共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题. 相似文献
2.
吕淑丽 《内蒙古科技与经济》2013,(7)
网络服务环境下,图书馆服务应以读者需求为出发点和落脚点,与时俱进地开拓创新,在现有服务的基础上持续改进与优化,为读者提供满意服务.理念创新是服务创新的前提,管理创新是服务创新的保障,内容创新是重点和关键. 相似文献
3.
科学精神——创新文化的核心要素 总被引：1，自引：0，他引：1
科学文化是创新文化的基础,科学精神是创新文化的核心要素,它为科技创新提供价值信仰、思想动力和思维方式.当代科学精神的主要内涵包括求真求实精神、怀疑批判精神和宽容精神.求真求实精神是创新文化的基石;怀疑批判精神是创新文化的内在动力;学术自由和宽容失败是创新文化的基本特质,它为科学研究和科技创新提供了不可或缺的文化生态环境,是实现科技创新的基本条件. 相似文献
4.
创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.本文将结合自己在数学教学方面的经验,谈一谈如何在数学教学中培养学生的创新意识. 相似文献
5.
6.
中国科学院部分期刊编辑部负责人状况简析 总被引：23，自引：9，他引：14
张克钰 《中国科技期刊研究》2000,11(1):80-81
知识与创新能力是知识经济发展最主要的动力源,建设国家知识创新体系是迎接知识经济挑战的基础.知识的传播系统是知识创新体系重要的支持系统,是知识创新的资源.科技期刊是传播科技创新知识的主渠道,定位于创新体系的知识传播系统.对于知识创新,科技期刊的交流功能、导向功能、催生功能、评价功能、组织优化功能以及人才的发现培养功能、知识成果转化为生产力的中介功能等,都有着十分重要的作用与明显的特征.研究科技期刊在知识创新体系中的功能特征,能促使期刊工作更加自觉地纳入知识创新体系,为知识创新作出更大贡献. 相似文献
7.
创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育.创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力.21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命. 相似文献
8.
云制造平台是以新一代信息技术为支撑,为企业提供网络化制造服务的重要载体.研究服务创新的机理与路径,是提高其服务能级和服务效率的基本前提.在梳理国内外相关研究成果的基础上,以云计算技术作为外生变量,以服务概念创新、服务流程创新、服务界面创新为内生变量,构建提升云制造平台服务创新绩效的结构方程模型;通过对我国各省区市云制造平台的问卷调查,采用最大似然估计法进行统计分析.研究结果表明:云制造平台服务创新存在两条创新路径,分别是“云计算一服务概念创新—服务绩效提升”和“云计算—服务界面创新—服务绩效提升”.该成果为云制造平台的运营与发展提供理论支撑和方法借鉴. 相似文献
9.
10.
国际科技创新中心作为原始创新策源地,是全球创新版图的重要组成部分,也是推进创新型国家建设的重要平台.按照国际科技创新中心的发展定位和目标,对其创新能力进行评估是科技创新中心可持续发展的重要基础,也可以为其他科技创新中心建设提供有益借鉴.本文首先梳理了国际科技创新中心的概念、内涵和我国国际科技创新中心建设发展的脉络,然后对比分析国外典型科技创新中心评价指标体系,在此基础上,为我国国际科技创新中心建设提出相关建议. 相似文献
11.
创新是人类社会发展与进步的永恒主题.创新教育是以培养人的创新意识、创新精神及创新能力为基本价值取向的教育实践,它既是一种全新的教育思想.又是一种全新的人才培养模式.信息技术是一门重要的基础课程,其实践性强,内容更新速度快.因此对创新教育的要求也比较高.如何搞好信息技术教学课堂,激发学生的创新探索的潜能,是摆在每一位教师面前的重要课题. 相似文献
12.
协同创新是以知识增值为核心,企业、政府、知识生产机构(大学、研究机构)、中介机构和用户等为了实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新组织模式.在全国科技体制改革与创新体系建设中,重点是创新体系的建设,通过一系列体制改革,结合当前国内外形势,探索一条适合我国提高第一生产力的发展模式.本文结合科技工作职能,以深化科技体制改革为契机,以全面贯彻落实科技协同创新为目的,建设创新型地区,实现创新驱动发展. 相似文献
13.
倡导自主创新,建设创新型国家是国务院制定的一项重大战略决策,而作为创新中坚力量的高校恰恰在创新上大打折扣,创新乏力已成为一种不争的事实.何以造成如此结果?科研成果量化考核机制乃问题之根源.科研成果考核的目的在于激发广大教师和科研工作者的创新精神,产生更多创新成果.从这一向度上看,对科研成果质的考核才是目的,对量的考核仅是手段.然而目前我国许多高校的科研成果考核机制却却本末倒置,奉数量为圭臬,以数量为指挥棒,如此必然导致科研成果创新乏力.我国高校要提高科研成果的创新水平,必须改革现有的科研考核机制,建立以创新为准绳的科研成果考核机制. 相似文献
14.
文化是创新的源泉,建设创新型城市文化的创新至关重要.通过世界科技与经济中心在不同民族和国家间转移的事实说明文化对创新活动的深刻影响,指出建设创新型城市必须对传统文化进行创新形成富有特色的创新文化,创新文化是建设创新型城市的基石.以南京市为例,分析了创新文化提升的三种途径. 相似文献
15.
在明确绿色创新内涵的基础上,将中小企业绿色创新障碍因素划分为内部资源与能力障碍和外部资源获取障碍,并以浙江省270家中小制造企业为对象,通过多元回归识别企业绿色创新的主要障碍因素.研究发现:样本企业的绿色产品创新、绿色工艺创新和绿色管理创新程度普遍较高,企业在绿色创新过程中面临的主要内部障碍是技术障碍,其次是资金障碍和管理及人力障碍,同时面临的主要外部障碍是市场障碍,其次是缺乏政府支持和不良的外部合作关系.为帮助中小制造企业克服以上绿色创新障碍,为政府提出推进绿色创新示范企业建设、制定技术保护措施、完善财政补贴、加强环保理念宣传、完善相关法律、提升绿色创新服务水平等政策建议. 相似文献
16.
17.
激发创新意识,培养创新能力的基础在教育.教师如何发掘学生身上隐藏着的无限的创造潜能,源于平时的教学过程.本文从四个方面找到了创新意识培养的源头:好奇是培养创新的萌芽;争论是培养创新的缰绳;质疑是培养创新的基石;评价是培养创新的动力.在不懈地探索中,无疑为学生创设了主动探索、求异创新的教学环境,学生心中的创新之火更加炽烈,思维更加敏捷. 相似文献
18.
随着教育改革的不断深入,创新教育逐渐深入人心.文章通过对教育创新的含义及重要性阐述,从信息技术发展视角,探讨教育的模式、内容、方式和设施的创新发展策略和途径.教育需要以创新为导向,培养创新型人才、建设创新型国家.教育创新是人才创新的基础,也是国家创新战略的基本保障.教育创新涉及的范围及内容比较广泛,包括教育理念、教育思维、教育方式等方面. 相似文献
19.
成功的教育是素质教育的创新,它以人文与智慧的高度融合为主要特征,是时代精神的折射.这种创新主要体现为一种先进前瞻的育人理念创新,进一步细化可分为主体理念、素质理念和培养理念.归根结底,一个成功的教育理念就是以人为本,以学生为本. 相似文献
20.
施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,需要教育的创新.而教育创新的核心,是课堂教学的创新.因此,提高教师创新能力,进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点. 相似文献