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试论创新性学习的特点 总被引：5，自引：0，他引：5
创新教育的目的是培养学生的创新精神和创新能力，最终形成创新人格，这是一个动态的过程。在这一过程中必然要以形成创新性学习相伴随，这是创新教育顺利完成的必要条件，也是创新人格形成的前提条件，更是现代人的一种崭新的生存方式。从获得知识的过程看，学习可以分为两种类型：一种是维持性学习（或称适应性学习），它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高当前解决曾经发生过的问题的能力；另一种是创新性学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现吸收新信息、新知识和提出新问题的能力。这两种学习的归纳是源于罗马俱乐部１９７９… 相似文献
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国际著名学术团体罗马俱乐部于１９７９年发表的一项研究报告《回答未来的挑战》中指出：学习有两种类型，一种是维持性学习（或称适应性学习），它的功能在于获得已有的知识、经验，以提高解决当前已经发生问题的能力；另一种是创新性学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接处理好社会日新月异发生的变化。在“知识经济”初见端倪的当今时代，要应对社会发展的挑战，人们必须学会创新性的学习，以提高自己的创新能力。为了达到这一目标，学校教学必须改革传统的“灌输”式教学方式，创建一种能培… 相似文献
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杨向阳 《历史教学(高校版)》2001,(3)
创新学习 (ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇ)的概念出自国际著名学术团体———罗马俱乐部的一项研究报告 ,它被认为是区别于传统的维持学习 (ｍａｉｎｔｅｎａｎｃｅｌｅａｒｎ ｉｎｇ) ,“是一种能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习”① 。如果说维持学习的功能在于获得已有的知识、经验 ,以提高解决当前已经发生问题的能力的话 ,创新学习则在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力 ,以迎接社会日新月异的发展变化。本文尝试在分析历史创新学习特征的基础上 ,重点探讨对其评价策略问题。一、关于历史… 相似文献
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蔡辉森 《福建教育学院学报》2005,(12):49-50
全国新一轮基础教育课程改革启动后，在新课改理念的指引下，培养学生创新学习能力，提高学生的创新素质日益成为广大教育者的共识。创新学习是人们通过已有知识、经验的摄取，经过同化、组合和探索，获得新的知识和能力，提高自身素质，使学习者的内部状态和外显行为发生变化的一种活动。学生的创新更现实的是“新发展”而不是“新发现”，即学生以已有知识为基础，通过独立思考与自主活动．使自身的知识与技能获得发展和提高，并能正确运用于不同的问题上，就是一种创新学习。教师应在深刻领会新课程理念的基础上，采用多种教学方式和评价方式，培养学生的创新意识，促进学生转变学习方式，掌握创新方法、思维和技能，提高创新学习能力。 相似文献
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阮庚梅 《山西教育(综合版)》2003,(7):8-9
自主性学习是建立在现代学习科学基础上的一种全新的学习模式。它不是一般意义上的学法指导和学习指导 ,而是一种致力于优化学生的外在条件和内在素养 ,使学生在学习上掌握客观规律 ,发挥主观能动性 ,从而为学生的自主持续发展打好基础的学习 ,是学习化社会终身学习观念的体现。它突出强调的是学生的“学”及学生在学习中的主体地位和作用 ,强调学生的创新精神和实践能力。其功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和解决新问题的能力 ,以迎接社会日新月异的变化。开展自主性学习 ,这是世界性基础教育改革的潮流 ,也是终身学习理论的具… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
<正>21世纪是一个以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代。"知识变成能力才有用,能力作用于知识才有力量"。能力将成为知识经济时代支配价值的杠杆。由此,以人为本的进一步提升就是以人的能力为本。英语作为一门语言课程,它在学生的初中学习阶段地位尤其重要,学生对于英语学习的最终目的也应是如何在学习与日常生活中的实际应用,真正把英语作为一种交流工具、一种必备知识技能,而不是单单为了应付考试。因而,提高学生们的英语素养和 相似文献
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人类社会的发展是靠不断创新才得以实现的。是否具有创新意识和创新能力已成为现代社会对人才的一个基本要求。知识经济时代的到来，赋予了教育以新的历史使命。如何培养学生的创新意识和创新能力，是语文教学中要积极探索的新课题。一、培养学生的创新意识１．引导学生主动参与。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”主动参与学习是创新学习的前提和基础，也是学生自主学习的一种能力。只有主动参与，才能充分发挥主体的能动作用，解放思想，激活思维，发挥潜能，创新学习。要想获得如此良好的学习效果，就得营造… 相似文献
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任亚静 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):115-117
2022年4月21日，相关部门新修订了《义务教育语文课程标准》，要求九年义务教育阶段的语文课程，必须面对全体学生，使学生获得基本的语文素养，并且要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一背景下，各大学校都开始寻找一种符合语文新课程标准理念的教学模式和教学方法。而小组合作学习的教学模式则是新课程改革背景下一种行之有效的教学模式，并且成为新课程教学中应用最为广泛的一种学习方式。这种模式是根据新课改和教学需求而产生的新型教学模式，以学生自身合作为基础，通过小组内学生互助，共同完成学习任务的方式，培养了学生的合作精神和探究精神，有利于增强学生的人际交往能力和语言表达能力。在初中语文课堂中引入小组合作学习的方式，极大程度上调动了学生学习语文的积极性，有助于提高学生的自主学习能力，并且对于培养学生的语文素养、提高学生的语文综合运用能力具有重要意义。 相似文献
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创新性学习及基模式构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在人的所有潜能中最宝贵的当属创新的潜力,开发学生的创新能力就成为教育界关注的重要课题,挖掘和开发学生的创新潜力重要的是培养学生创新学习的意识和行为。 一、创新性学习及特征 学习作为个体与环境的相互作用而获得经验的一种文化活动,可分为两种类型:一种是适应性学习,其作用在于获得人类已有的知识和经验,解决目前已经发生的问题;另一种是创新 相似文献
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生本化阅读，是一种关注学生终身学习能力的阅读，是一种建构性的学习，是主动的，个性化的，是融合作与探究于一体的阅读。它旨在提高学生的人文素养，培养学生的创新精神和创新能力，尊重学生个性的阅读方法。而这种方法的习得，必须依靠教师在进行阅读教学时，渗透生本化理念， 相似文献
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西部农村中小学教师的生存状态--基于四川省G县农村教师队伍的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、研究性学习产生的背景
杜威早就认为科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是要学习科学研究的过程和方法。当前我国开展研究性学习是我国教育界面对新世纪社会发展的要求而采取的一项课程改革的重大举措。知识经济对创造人才和劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。知识经济的核心是科技，关键因素是人才，是人的智慧和创新能力，创新是一个国家生存和发展的灵魂。一个国家国民素质的高低，掌握知识的程度，拥有人才的数量，特别是知识创新能力与技术创新能力将决定一个国家的综合国力。对于一个企业，只有拥有创新人才，不断开发新产品和新技术，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。研究性学习的大力推广，体现了“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教育思想内涵，其核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式学习，是培养学生创新精神的实践能力，推行素质教育的一种新尝试和实践。 相似文献
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自主学习是学生创新能力生长壮大的根基 总被引：4，自引：0，他引：4
赖永成 《四川教育学院学报》2002,18(12):65-66
学生创新精神、创新思维和创新能力生长壮大的根基都在于自主学习，没有自主性的发挥和运用，就无“创”可言，没有充分的自主学习就不可能有“创新”可言。因此，通过实施充分的自主学习而不断增强学生的自主学习精神和能力，以此不断开发培养和强化学生的创新精神、创新思维和创新能力，是把学生铸造成现代社会所需要的创新型人才的有效的和基本的途径。 相似文献
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创新性学习：生成论的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
人类的学习有多种类型。从功能上划分，它有两种基本形式：适应性学习和创新性学习。前的功能在于获取人类已有的知识、经验，帮助个体适应社会；后的功能在于生成新的思维产品，诱发革新，促进社会的发展。在科技进步日新月异、知识经济迅速发展的21世纪，创新性学习的作用日益突出；在全面建设学习型社会的进程中。创新性学习理应得到更为充分的关注。本旨在从生成论的角度对创新性学习作一初步探讨，以期能够给相关研究和社会实践带来某些启示。[第一段] 相似文献
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什么是阅读能力？阅读能力是阅读者运用自己的知识、经验顺利而有效地完成阅读活动，是通过视觉系统接受书面语言传递的信息，理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程的能力，是学生获得知识、学习经验、接受教育、增长才干、吸收前人科学技术成果的一种最基本的能力。阅读能力主要体现为：认读能力、记忆能力、理解能力、评价能力、创新能力。 相似文献
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张慧凯 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):4-4
《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》指出,要"重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力".素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育.创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价 相似文献
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众所周知。英语是一门语育，而语言是一种工具，它的功能在于进行社会交际。因此英语学习中听说能力的提高是至关重要的。在日常英语教学中应做好如下几方面的工作以切实提高学生的英语听说能力。 相似文献
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创新性学习,也称为自主创新性学习,它的功能在于通过学习提高人们发现、吸收新信息和提出新问题的能力,它是一种创造性劳动。 帮助学员提高对科学方法的认识 1.帮助学员树立高层次的学习价值观。教师要帮助学员端正学习动机,摆 相似文献
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韩秀婷 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(2):33-34,46
合作学习是一种挖掘学生的潜能、弘扬学生的主体间性、凸显生命的灵动、培养学生的创新精神与创新能力、体现对学生成长的人本主义关怀的一种学习新理念；它关乎学生学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是促进一个人的能力、智慧发展的内在要求。 相似文献