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加强青少年科普工作,是保障国家创新能力和国际竞争力持续增强的基础性工程。本文分析了青少年科普教育工作的现实问题,提出在知识经济迅猛发展的今天,如何发展青少年科普工作的可行性建议。 相似文献
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发展我国天文科普旅游初探 总被引：4，自引：0，他引：4
郭丽妮 《泉州师范学院学报》2002,20(6):58-62
近几年来，人们对各种天象的好奇心和对天知识的渴求日益强烈，社会上出现了“天热”，在知识经济，科教兴国与旅游大众化的时代背景下，尝试把天科普与旅游开发结合起来，中系统分析发展我国天科普旅游的有利条件及障碍因素，阐述发展中国天科普旅游的重要意义，并提出几点开发建议。 相似文献
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文章从我国科普工作的现实情况出发，分析了网络环境下科普工作的紧迫性和新特点，强调了我国科普工作的重点在农村。文中还对新时期加强科普工作优化网络环境的一些积极应对策略作了初步的探讨。 相似文献
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本文分析了青少年科普教育现状,论述了创新青少年科普模式的意义,提出在知识经济迅猛发展的今天,必须抓住有利时机,紧密结合全民科学素质行动计划纲要的实施,全面推进素质教育的实践,寻求和探索科学有效的青少年科普教育理论和实践模式,把科普教育的效果,最终落实到培养青少年创新精神和实践能力上,形成一个自主、探究、合作与创新的科普教育文化氛围. 相似文献
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青少年科普教育理论与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了青少年科普教育现状,论述了创新青少年科普模式的意义,提出在知识经济迅猛发展的今天,必须抓住有利时机,紧密结合全民科学素质行动计划纲要的实施,全面推进素质教育的实践,寻求和探索科学有效的青少年科普教育理论和实践模式,把科普教育的效果,最终落实到培养青少年创新精神和实践能力上,形成一个自主、探究、合作与创新的科普教育文化氛围。 相似文献
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近年，各国政府非常重视科普工作，采取各种政策措施促进公众对科学的理解。国家通过制定和完善科普政策法规，可以营造有利于科学传播的社会环境，推动科普事业的发展。发达国家的科普工作走在世界前列，有很多政策经验值得我国借鉴。部分发展中国家的科普工作也开展得有声有色，值得我国学习。 相似文献
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王晓辉 《伊犁教育学院学报》2002,15(2):86-88,96
我们正处于知识经济时代，必须认真探讨图书馆的改革与发展，结合“三个代表”讲话精神，从而重视图书馆科技教育职能，发展先进生产力，充分发挥图书馆文化科普中心的作用，建设社会主义先进文化，努力改进图书馆服务，以满足广大读者需要。 相似文献
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杨冠英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,25(1):47-50
科普工作与市场经济接轨需处理好政府支持与社会共同参与、国家财力支持与多渠道资金筹措、稳定壮大专业队伍与吸引广大科技人员从事科普工作之间的关系，以及通过深化改革，建立同市场经济相适应的政策法规与支撑服务体系，从而使科普工作制度化、规范化、科学化、社会化。 相似文献
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教育学是一门高度实践性的学科,它并不只是由一些普遍性的概念、命题和判断构成,而是需要大量的实践理性和技艺,需要许多难以言表、难以交流和共享的知识。教育学既是一种可以言说的知识,一套自恰、不矛盾的命题,一套可以演绎成篇的逻辑,也很可能是教育学者种种认识迷误叠加的结果。相对于复杂的教育实践,教育学知识永远是不足的,教育学者个体所拥有的教育学知识是极其有限的,甚至可以说是无知的。因此,教育学者要认识到自己只是建议者,而不是决策者。恪守这一界限,不仅有利于削减试图用理性的教育学知识改造和影响教育的致命的自负,克服唯理性主义的迷误,葆有对教育的一份敬畏和谦卑之心,也有助于教育学者自觉地养成一种民主的生活方式。 相似文献
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针对理工科学员计量技术基础知识缺乏的现状,分析了对其进行计量技术基础知识普及教育的必要性;在此基础上,对计量技术基础普及教育知识体系进行了初步设计,并对普及教育的形式提出了具体的措施建议。 相似文献
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孔卫 《沈阳教育学院学报》2006,8(3):45-47
分析了科学教育和人文教育本身存在着的必然联系，指出科学教育与人文教育的融合对个人的全面发展、社会的进步以及知识经济、学科一体化的重要作用，将成为我们时代的精神。 相似文献
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多元文化主义与科学教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
多元化主义理论经过同化论→整合论→化多元论的三次演变后，成为西方国家民族（种族）教育政策的重要理论基础。多元化科学教育就是在这一理论基础上形成的一种新的科学教育理论，并体现在西方许多国家的科学教育政策中。它要求科学教育应当在多元化的背景下进行，使不同的化的学生、尤其是少数民族（或群体）的学生认识到，科学不仅仅是西方的科学。多元化科学教育为科学的普及和科学教育质量的提供了重要的理论支持。 相似文献
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高等职业教育是高等教育的重要组成部分。笔者根据高等职业教育的特点，从社会经济、科学技术、人才知识结构、经济建设和产业结构的发展趋势等不同角度对职业教育进行了分析。 相似文献
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刘姝 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):11-12
邓小平科学技术是第一生产力的思想揭示了科学技术的重要地位和作用,正确理解这一思想对于贯彻科教兴国战略,迎接知识经济挑战具有重要意义。 相似文献
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在众多教师的观念中,科学知识是具有“客观性”、“价值中立性”、“普遍正确性”等特性的,由此造成教师创新意识淡薄,教师教育研究相对滞后,教师缺乏对知识及课程的反思、批判、追问与探究,致使教师不能清醒、深刻地认识到“科学霸权”、“知识霸权”的存在。从社会建构论的视野来看,科学知识是社会建构的,是具有“社会性”、“价值性”、“境域性”等特性的。清醒、深刻地认识到这一点,对于更新教师的科学知识观、使教师养成创新意识及能力,深化教师教育研究等,具有十分重要的理论与现实意义。 相似文献
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《British Journal of Educational Studies》2012,60(1):67-88
ABSTRACT This paper outlines and reviews three forms and associated discourses of the ‘knowledge economy’: the ‘learning economy’, based on the work of Bengt-Åke Lundvall; the ‘creative economy’ based on the work of Charles Landry, John Howkins and Richard Florida; and the ‘open knowledge economy’ based on the work of Yochai Benkler and others. Arguably, these three forms and discourses represent three recent related but different conceptions of the knowledge economy, each with clear significance and implications for education and education policy. The last provides a model of radically non-propertarian form that incorporates both ‘open education’ and ‘open science’ economies. 相似文献
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乔瑾 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(1):50-53
在新世纪即将来临之际,全球经济正日益走向一体化,知识经济的浪潮汹涌而至。知识成为新经济的支柱,成为国家综合国力竞争的关键。而知识的源头是教育,科教兴国是我国迎接知识经济到来的重大举措,也是实现我国现代化的重要途径。 相似文献