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我们深入到丰利中学的课堂．亲临了高效愉悦的优质教学．目睹了如东如火如荼的教育教学改革．它的确有着务实精致的管理．有着特别能吃苦．特别肯钻研,特别能奉献,特别善协作的优秀教师队伍．有着能理解、支持教育的广大群众．这些所见所闻使得主管教育教学的我砰然心动．当返回会宁时．我便悄然地行动了起来． 相似文献
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课上完了细细回味,总觉得,自己的课缺些什么。按说备课时,我已经考虑了学生的已有知识经验,确立了本课教学的重点难点,特别是＂10的意义＂这个难点,我特别设计了环节来突破,可是,课上完后,我总觉得这个知识难点对了环节来突破． 相似文献
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师 :今天老师带同学们去游玩好吗 ?生 :好 !师 :准备好了吗 ?请欣赏。 (播放课件 ,学生观看 )你发现了什么 ?生 1:我发现那里的河特别多 ,除了建筑外全是水。生 2 :我发现那里的建筑很特别 ,和我们这儿的不同。生 3:我发现那里的桥特别多 ,而且形式都不相同。师 :同学们观察得可真仔细 ,这是意大利的一座古城——威尼斯 ,是世界著名的旅游胜地。 4 0 1座形式不同的石桥横跨在 117条河道上 ,连接着 118座小岛 ,又称为“水城”、“桥城”、“百岛城”。想对它有更深的了解吗 ?生 :想 !〔评析〕优美的画面、悦耳的音乐深深地吸引了学生。面对威… 相似文献
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三月中旬,我有幸参加了“全国小语四大青年名师教学展示”活动。四位名师生动的课堂教学,让我充分领略了语文教学的魅力,如同饮一杯甘甜、清醇的香茶,耐人品味。特别是他们那种朴实无华、回归本真,又各具风格的教学艺术,给我留下了很深的印象。 相似文献
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美国心理学家布鲁纳说 :“学习的最好刺激 ,乃是对所学材料的兴趣 ,要想使学生上好课 ,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”一位优秀青年教师上的《池塘边的叫声》的精彩导读教学片断就是一个很好的例证。〔教学片断〕师 :刚才小朋友唱歌唱得特别开心 ,学小动物的语言也学得特别像。你们知道吗?大自然妈妈有很多美妙、动听的语言 ,哪位小朋友愿意来学学小动物的语言 ,小动物们的叫声?(生跃跃欲试)生1:我要学小狗———汪汪。生2:因为我属狗 ,所以我学狗叫特别像———汪汪。生3:我想学小狗 ,因为我也属狗———汪汪。师 :还能学点别的… 相似文献
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我们在教育教研过程中不断地听课，总会有一些激动人心的课堂细节萦绕心间，总会有一些让人警醒的教育教学行为使我们感慨良多，总会有一些教育教学生成机智让人拍案叫绝……回想我听过的上千节课：总有一些特别温暖的眼神、总有一些特别温存的手语、总有有一些特别温馨的气氛、总有一些特别温情的语调……同时，也有一些特别让人寒心的讥讽、一些特别令人痛心的粗暴、一些特别叫人恶心的作秀、一些特别使人揪心的环节……碰撞、矛盾、回环、复合、交融成我的美好的课堂追求与理想。 相似文献
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我在初中任教多年，与初三、高一的学生接触特别多，从对他们的了解中，我越来越意识到初高中语文教学衔接的重要。近几年，我一直在这方面努力思考、研究，下面的陈述是我对初高中作文教学衔接的思考。 相似文献
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课前准备:每个小组配备一个水槽、一把镊子、两个放大镜、一份实验报告和一只小螃蟹。课堂实录:师:我发现大家一走进实验室就显得特别兴奋,能告诉我为什么吗?生:我看见水槽里有小螃蟹。生:我觉得很好奇。生:这节课我们怎样研究蟹呢?它有什么值得我们研究的?师:你们已经想到那么多了!今天我们这节课的主角就是它———小螃蟹。谁会写这几个字?请上来帮我写标题。(学生板书)点评:导入采用开门见山的形式,简明的导语直接介绍了研究对象,亲切的交谈拉近了师生间的心理距离。师:她在写标题的时候,有谁能告诉我,刚才你们发现了小螃蟹有什么特别的… 相似文献
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开学第一天
2011年2月14日 星期一
今天是2010学年下学期开学的第一天,特别忙,心情特别激动。我已经度过了整整二十二年教学生涯,四十四个开学第一天了,可是我还是很激动,因为我又可以见到那些可爱的脸蛋儿了,又可以给孩子们讲故事了,又可以听到孩子们稚嫩的声音了。 相似文献
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范红 《成都教育学院学报》2002,16(12):33-33,48
随着最新修订版的中小学语文教学大纲的出台，随着高等学校教学的开放性、自主性的呈现，特别是我校以五年制多专业为主体的教学新局面的出现，教学的新理论引起了我的关注。在《阅读与写作》的教学实践中，我觉得除了把握基本的教学目标和训练外，还应通过课堂，激发和培养学生感受美的能力，特别是通过文学作品——小说单元的教学，对学生进行审美教育。 相似文献