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伴随着时代的发展,社会对高中生的要求也在不断提高,我国的高中教育也逐步从应试教育向着素质教育转变.在这个过程中,培养学生的核心素养变成了目前高中教育的重要工作.核心素养的养成可以帮助学生全方面地提升自我素质,达到当代社会对人才的要求,适应不断变化的社会环境.
高中数学核心素养内容主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数... 相似文献
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罗骏 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
教育改革进程持续化推进,高中教育教学将培养高中生核心素养作为首要任务,通过开设通用技术课程,促使学生核心素养的形成,基于职业能力提升视角,切实加强对高中生实践应用能力的培养。本文主要就通用技术课程开设,对学生核心素养培养的意义进行分析,分析了高中通用技术课程教学现状,并具体研究了通用技术教学中培养学生核心素养的有效对策。 相似文献
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伴随素质教育与新课改的逐渐深入,教育行业越发注重培养学生的核心素养.如今,核心素养早已变成教育领域当中的一个热词,各地教师都积极在实际教学期间渗透学科核心素养,其中也包含西藏教师.在高中阶段的数学教学之中提升西藏学生数学方面的核心素养,有助于高中生的全面发展.基于此,文章旨在对提高西藏学生数学核心素养的有效策略展开探究... 相似文献
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段纪飞 《数理天地(高中版)》2022,(23):52-54
在学科核心素养背景下,加强对高中生逆向思维的培养与训练,更有助于促进学生数学知识内化质量的提升与数学解题能力、应用能力的发展.本文从笔者切身的高中教学经验出发,对核心素养视域下有效培养学生逆向思维的高中数学教学方法展开思考与探究,旨在通过数学概念教学、数学公式教学、数学解题教学促进高中生数学学习质量的提升,助力学生数学核心素养的持续发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
高中数学对高中生来说是极具挑战性的,正确的数学教育能锻炼学生的思维逻辑,使学生养成良好的数学核心素养。在新课程改革中,要求教师要改进教学方法,注重培养学生的数学核心素养,使学生全面发展。探讨如何培养高中生的数学核心素养。 相似文献
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培养学生的信息技术核心素养是高中信息技术教学的主要目标,而Python编程是高中信息技术教学的重要内容。文章结合高中信息技术核心素养的内涵,阐述了基于Python编程培养高中生信息技术核心素养的方向,并对基于Python编程培养高中生信息技术核心素养的教学策略进行了深入探究,以期为核心素养背景下的高中信息技术Python编程教学提供参考。 相似文献
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祝敏男 《教学管理与教育研究》2019,(5):57-58
高中是人才素质培养的重要阶段,也是决定学生是否能在将来成为社会栋梁之材的关键时期。由此可见,高中学校对于高中生核心素养培养有着责无旁贷的责任和使命,面对当下多元化的网络时代,如何提高高中政治教学质量,加强高中生核心素养培养成为教育教学研究的重点课题。对此,文章以高中政治教学为例,分析核心素养的内涵,提出加强学生核心素养培养的重要性,并重点分析对学生核心素养培养的教学对策。 相似文献
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核心素养的培养,是当前各个学科教育的重要议题,是推动新一轮课程改革的重要方向。在高中生的数学核心素养体系中,逻辑推理素质占据六分之一,由此充分印证了高中生数学逻辑推理素质培育的重要性。文章通过援引高中生数学逻辑推理案例的方式来分析高中生数学逻辑推理素质培育的策略,以供参考。 相似文献
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陈晓彬 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0184-0184
高中数学是学生在高中阶段的必修课,同时也是培养学生思维能力的关键课程。数学核心素养的养成有助于学生形成正确的数学观,进一步提升学生的数学能力和综合能力,对其未来的学习和发展都具有重要意义。本文就高中数学应培养的核心素养及其重要性进行了介绍,并提出了提升高中生数学素养的课堂教学策略。 相似文献
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马晓晓 《数理天地(高中版)》2024,(7):125-127
数学作为高中教育阶段的一门重要课程,在现代化教育观视角下,教师不能只关注理论知识的讲解与解题技巧的传授,还要注重核心素养的渗透.其中数学运算素养属于数学学科六大核心素养之一,是学生发展其他素养的基础,应给予高度重视,善于利用解题教学契机提升他们的数学运算素养.圆锥曲线解题教学是培养高中生数学运算素养的优质载体,本文以此为研究对象,探讨圆锥曲线解题教学对策,有效提升学生的数学运算素养. 相似文献
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刘娜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0056-0056
把探究学习与核心素养的培养相关联,从整体推动农村高中教育教学环节的深层次改革,促进学生数学素养的分层提升,关注学生深层次的发展。 相似文献
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王侃 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):125-126
随着新课改教育理念的不断更新和深化,在当前高中体育教育中,越来越多的教师都在开始尝试体育核心素养培养的教学模式,将自己创新的想法付诸实践,高中体育教师对学生的体育核心素养的培养也提上新的高度,备受各个高中体育教师的重视,给高中体育教学带来了崭新的活力,更好地实践新课改中对体育教学的核心素养培养.为高中生其他学科的学习,奠定健康身体的基础. 相似文献
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政治认同素养在高中思想政治学科核心素养中居于首位。培养高中生的政治认同素养,有利于维护国家的长期稳定与繁荣,实现高中思政课教学目标,促进高中生政治社会化。教师主要从学校教育体系弊端、家庭教育理念偏差、社会环境复杂多变三个方面探寻培育高中生政治认同素养的路径,运用“加强学校思政教育,丰富学生政治认知”“优化家庭教育理念,坚定学生政治信念”“加大力度监管社会环境,加强学生政治参与”等方法来加强对高中生政治认同素养的培养。 相似文献
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龙学荣 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0007-0007
随着教育改革的不断实施,核心素养的发展已经 成为教育事业发展的必然趋势。化学作为高中阶段的重要课 程,化学核心素养也是高中生必须要具备的核心素养之一,所 以教师应该重视学生化学学科核心素养的发展,将其作为高中 化学发展的重要目标,并积极研究和落实有效的培养策略。本 篇文章从化学核心素养内涵以及重要性进行阐述,并提出高中 化学学科核心素养培养的有效方法。 相似文献
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段洁洁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
在培养高中生的数学核心素养时,可以将数学文化渗透其中,帮助学生更深层次地理解数学本质,感悟到数学学科的精髓所在,进一步发展学生的数学思维,加强其数学核心素养。对此,数学教师应在教学中合理渗透数学文化,采用有效的教学方法,促进高中生全面发展。本文分析了通过数学文化教育培养高中生数学核心素养的相关策略,以供各位教师参考。 相似文献
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靳瑞 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
随着新课程改革的不断推进,数学新课标中明确提出以发展学生数学核心素养为目标的培养策略。教师想要取得更好的教学效果必须转变自身传统的教育理念,把教学内容附着于培养学生数学核心素养中,从而提升学生的思维、逻辑,以及分析、解决问题的能力。本文就培养高中生数学核心素养的意义入手,通过分析高中数学教学中核心素养培养存在的问题,提出教学中培养学生数学核心素养的几点策略,供大家参考。 相似文献