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当前,在不少的农村初中,不少初中生感到物理比较难学,其中原因是多方面的,有学科本身抽象的特点,也有教师教法的原因,还有学生思维特点的原因。这些原因导致学生在运用物理知识进行物理思维时,产生一些思维障碍,直接影响到学生的学习兴趣和效果。笔者从事初中物理教学多年,下面就初中生在物理学习中常常出现的思维障碍进行简要分析并提出相关解决对策。一、因先入为主的生活观念引起的思维障碍及对策学生在学习物理之前,已经从生活中积累了一定的生活经 相似文献
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何小敏 《数理天地(初中版)》2022,(2):59-60
初中物理教育教学中,不仅仅要关注初中生物理知识的掌握,还需要确保在物理知识学习过程中能够锻炼思维,由此进入到更加全面的物理科学教育格局,实现初中生物理学科核心素养的发展和进步.本文从这个角度入手,结合自身初中物理教育教学经验,对于初中物理学习中思维错误以及原因进行探讨,希望由此可以进入到更加理想的物理学习格局. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
对于不少初中生来说,物理学习总是感觉很吃力,解题思路方法不开阔,解题能力提高不快,分析其原因就在于学生的物理学习存在一定的思维障碍。教师在初中物理教学中应多从学生物理学习的视角去考虑,积极启发学生的物理思维,引导学生跨越物理学习的思维障碍,是教师关注的重点。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
在进行对初中生的物理教学过程中,要充分意识到,初中物理理念教学对于学生形成正确的物理思维,提升物理解题能力和物理知识实践应用能力有着基础性的作用.与此同时,随着社会对于学生的综合素质能力要求的逐步提升,学校在进行初中物理教学的过程中,要充分注重对于初中物理理念教学方法的研究思考,并对目前的初中物理教学模式进行更新研究,加强初中物理理念教学的方法分析研究,有针对性地提升初中物理教学效率. 相似文献
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正确思维模式的形成是学好初中物理的关键,根据初中生思维发展的阶段特点,初中物理主要培养学生观察物理现象,并用学习的物理知识解决生活中常见的物理问题。由于初中生正处于逻辑思维能力发展阶段,所解决的物理问题没有太长的思维流程。根据这一特点,在初中物理中经常采用估算思维、直观模型思维和数学模型思维模式。 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师,对于初中物理来说更是如此。初中物理在学习难度和学习强度上都远远大于其他学科,再加上初中生初步结识物理知识,对于一些抽象且不易理解的知识会产生一定程度的恐慌。因此,在开展物理教学之前,或教学过程中,应设法激发学生学习物理的兴趣。在课堂教学中还应突出学生的主体地位。本文从以下几方面谈谈初中生物理学习兴趣的提升。一、引导学生自主探究,激发好奇心 相似文献
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科学思维是物理学科核心素养的重要组成之一,这也是初中物理教学必须着力培养的地方.本文从初中生的思维发展特点出发,以“欧姆定律的应用”的教学为例,探讨了在初中物理课堂上如何引导学生进行有效地推理,从而促进学生对物理知识的理解,发展他们的推理思维. 相似文献
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吕黎莉 《试题与研究：高中理科综合》2023,(2):154-156
物理学属于一门自然学科,其包含物质特点、相互作用以及运动规律等知识内容,同时,其也是人类科学文化的重要组成部分。从物理学特点不难看出,物理课程涉及内容较多,对于初中生来说具有一定学习难度。结合课程思政开展初中物理教学不仅能够引导学生从不同角度看待物理知识,更能在某种程度上降低物理学习难度,通过物理知识讲解和物理思想的熏陶,实现对学生思想意识上的教育,既帮助学生掌握物理基础知识,又促进初中生价值观和人生观的形成。为此,将课程思政融入初中物理教学中势在必行。 相似文献
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常华光 《数理化学习(初中版)》2012,(7):54-56
初中学生由于年龄特征的原因,思维还处在发展的阶段,他们生性好动,如果教学中不能采取正确的措施培养他们的思维能力,他们就产生学习物理的思维障碍,最后造成部分学生怕学物理,导致两极分化现象.本文就突破初中生学习物理的思维障碍做阐述. 相似文献
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何运堂 《中国教育科研与探索》2006,(4):74-75
当前初中物理教学的改革一方面取得了显著成绩，另一方面也存在不少急待解决的问题，影响若教学过程的优化和教学质量的提高，影响若“素质教育”要求的落实。学生的思维障碍是影响初中学生学习物理的一个重要原因，学生在学习时思维障碍的表现是多方面的，下面具体分析初中生在学习过程中的常见思维障碍，以及怎样在教学中帮助学生克服这些障碍，进一步深化教学的具体做法。 相似文献
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对于初中生来说,物理是一门非常陌生的学科,同时物理也是一门逻辑能力要求比较高的学科,它是一门非常重要的自然科学.在整个物理的教学过程中,一线教师一定要注意教学的方式方法,不能让学生被动地接收课堂上的知识,一定要确保学生能够理解物理中的逻辑思维.而初中的物理教学会在以后学习物理的过程中会起到一个非常重要的作用.所以,初中的物理教学一 相似文献
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初中物理新课标指出课堂教学必须立足于初中生已有知识和经验,提倡自主、合作、探究的学习方式,让初中生积极参与课堂活动,充分激发他们的学习热情。广大教师不能只是简单回答学生的问题,而是让他们学会利用物理思维发现问题和提出问题,表达对生活中遇到的物理问题的理解和体会,并把它升华为初中生的学习习惯。实际上质疑释惑的过程是初中物理教学的本质,只有让初中生的合作探究成为一种习惯,才能实现初中物理教学的高效性,把初中生培养成具有探究精神和创新能力的人才。 相似文献
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随着科学技术的进步和时代的发展,教育行业也随之改革和完善,初中物理教学逐渐向研究性学习发展。物理学科作为一门抽象的学科,对其进行研究是十分必要的,通过对初中物理进行深入的研究和探析,对物理学科的发展有一定的促进作用。研究性学习对于发散学生的思维有很好的促进作用,培养初中生的逻辑思维能力和独立思考能力,有助于学生将来独立完成任务,成就一番大事业。本文通过谈论初中物理研究性学习的作用和意义,并探索提出初中物理研究性学习的实践和措施,为学生的物理学习提供良好的空间。 相似文献