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汉字文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,与初中语文教学联系密切,能够为专题微课的开发提供丰富的课程资源。基于此,文章在探讨初中语文汉字文化专题微课开发的必要性和可行性后,提出了具体的汉字文化专题微课的开发策略。旨在引导学生通过对汉字性质、特点的学习了解汉字所承载的民族文化,从而提升语文核心素养,增强对民族文化的认同。 相似文献
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<正>初中语文是初中课程中重要的课程之一。随着我国各个阶层对学生的核心素养要求越来越高，初中语文课堂教学也在不断地进行着研究与探索之中。语文教师要把核心素养融入课堂活动中，要对学生进行全面的认识，掌握语文的教学方法，把高效的教学方法运用到对学生的核心素养培养中。 相似文献
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随着基础教育改革的推进,基于核心素养的课程开发备受重视。为了在信息技术课程设计中实现对学生核心素养的培养,分析了信息技术课程设计过程,研究如何在信息技术核心素养的基础上制定课程目标、组织课程内容、选择课程模式、进行课程评价,为基于核心素养的信息技术课程设计提供有效途径。 相似文献
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新课改背景下,初中语文课程教学改革工作不断深入,核心素养教育理念深入人心。需要注意的是,核心素养教育理念在为初中语文课程优秀改革工作指明发展方向的同时,也对初中语文课堂教学活动提出更高要求,初中语文群文阅读教学活动迎来前所未有的发展契机与挑战。基于此,文章分析核心素养背景下在初中语文课程教学环节引入群文阅读教学模式的重要性,并且提出与之相应的实践教学策略,供广大教育界同仁参考。 相似文献
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穆洪良 《中学语文(读写新空间)》2023,(3):81-82
近年来,课程多样化的趋势进一步加快,校本课程成为学校自主决定课程的契机。目前,教师针对初中语文课外阅读校本课程资源的开发和利用经验仍然有限,尚未完全满足新课程改革的开发要求,因此,教师一定要提升个人的教学素养,时刻紧跟新课程改革的发展脚步,从而能加入更多阅读资源,在原有的基础上进行课程改革和资源整合,制定新的课程计划,提升初中阅读资源的丰富度,完成对初中学生语文学科核心素养的有效提升。 相似文献
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罗方远 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在培养学生核心素养的基础上对初中语文教学进行研究,能够扩宽教师的视野,优化教学模式,改进教学方法,促进实现教学目标。在教学之中,初中语文教师应该要充分尊重学生的主体地位,创设良好的教学环境,重视理论联系实际,进而提高初中生的语文核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着现代化教育模式的不断改革与发展,初中语文课程也逐渐转变了教学模式,在满足素质教育需求的基础上,逐步提高对学生综合能力与核心素养方面培养的重视程度。其中学生自主学习能力的培养和提升,是素质教育的基本要求之一,对此,针对初中语文教学中学生自主学习能力的提升进行了探讨与研究,希望能够对初中语文课堂效率的提升起到积极的促进作用。 相似文献
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朱杭波 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):25-27
初中语文阅读教学是语文教学中的重点,也是教学中的难点。新时期,初中语文阅读教学应该注重学生核心素养的培养与提升,教师需要对初中语文阅读教学方法进行创新。本文主要对初中语文单元主题阅读教学的相关问题展开分析,在分析核心素养相关元素以及初中语文单元主题阅读教学应遵循原则的基础上,重点探讨初中语文单元主题阅读教学策略,旨在更好地提升初中语文阅读教学效果。 相似文献
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种鑫 《中华活页文选(教师版)》2022,(9):9-11
对于初中语文教学而言,阅读教学打开了学生的思维,也提高了学生的综合素养。微课在初中语文阅读教学中的应用,能够保持阅读教学的实效性,根据学生的学习素养提升情况,对阅读内容进行剖析,也体现出现代化教学的发展意义,更进一步夯实学生的阅读素养以及认知水平。微课具有短小精悍的特征,在语文阅读教学中具有突出的应用价值。基于新课程改革理念,将阅读教学内容进行拓宽,采用微课教学的方式,实现学生语文核心素养的发展。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
<正>初中语文作为初中阶段的一门重要课程,语文核心素养的培养是当前初中语文教学的重点与难点。如何更好地开展初中语文教学,提高学生的语文核心素养,是每一个语文教师应当思考的问题,需要在教学实践中反复探索,不断提高初中语文教学的效率,构建基于初中语文核心素养的课堂教学。 相似文献
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<正>随着课程改革工作的日渐深入,核心素养教育理念深入人心,在为初中语文课程教学改革工作指明发展方向的同时,也对初中语文课程教育活动提出更高要求。基于此,本文分析初中语文学科核心素养特色教学创新的重要性,并且提出与之相应的实践教学策略,供广大教育界同仁参考。新课改明确提出,在初中语文课程教学环节,教师应当针对学生的学科核心素养展开针对性培养。促进学生健康化发展、全面化发展与个性化发展。教师作为教学活动开展的重要载体,如何在语文课程教学环节科学渗透核心素养教育理念,针对学生的知识转化能力与知识应用能力 相似文献
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蓝宁 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
根据学生学习状态和进度的多样性,核心素养视角下教学模式创新可以使得阅读和写作教学在学习中的作用得到优化。为了满足课程开发新概念的基本需求,本文着重于核心素养视角下初中语文阅读和写作教育中的提高以增加学校工作的影响力。 相似文献
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<正>核心素养是新时代教育发展中育人目标的理想追求,在这一背景下,初中阶段在基础教育阶段的地位显得尤为重要,语文学科又是初中所有课程的核心与主体。在初中语文学科教学中,写作教学占据大半江山,在核心素养背景下对学生的写作能力进行培养是初中语文教学的主要任务。为此,我们围绕初中语文读写融合训练的有效策略进行分析和探索,期望对改进初中语文教学现状起到帮助作用。 相似文献