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留学生教育是我国人才培养的重要组成部分,教学工作是留学生教育工作的重中之重,教学水平的高低与我国留学生事业的发展以及国际声誉等息息相关。留学生高等数学课程教学在留学生培养过程中发挥着极其重要的作用,是高等院校数学教学工作的一个重要组成部分。相对而言,留学生数学教学起步较晚,基础较弱,加上生源国不同造成的种种差异,教学过程中出现了一些亟待解决的问题。因此,探讨一种适合留学生自身特点的、满足基本教学要求的、切实可行的留学生数学教学模式,才能保证留学生教学工作向规范化、最优化迈进,才能确保留学生教育工作的健康稳步发展。 相似文献
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刘怡君 《洛阳师范学院学报》2022,(11):76-79
来华留学生国情教育是留学生教育极为重要的组成部分,其教育教学水平不仅体现着我国高等教育国际化水平,更是来华留学生了解全面、立体、真实中国的重要途径.然而,由于受国情教育者专业能力、教育内容、教学方式、课程设置等因素的影响,来华留学生国情教育有效性有待进一步提升.本研究针对目前来华留学生国情教育效度问题,探索来华留学生国情教育应坚持的原则,提出增强来华留学生国情教育效度的策略,以期提高来华留学生国情教育的针对性和有效性. 相似文献
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当前,张家口市高校留学生教育发展迅猛,在留学生教育管理工作中,汉语教学模式的确立十分重要。针对河北北方学院医学留学生汉语教学中出现的一些问题,分析探讨了现有汉语教学模式的不足,认为应该明确培养目标、科学设置课程、精心选择教材、改进教学方法、优化考核方式,全面提升留学生教育教学水平。 相似文献
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制约留学生教育发展的因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
邓筑虹 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):23-25
留学生规模的大小,是衡量一所大学国际化程度的重要指标之一,是大学科研、教学、管理和服务等综合水平的体现.如何扩大来华留学生的规模是很多高校亟待解决的一个重要问题.基于此,在分析制约留学生教育发展规模的因素的基础上,有针对性地提出几点建议,以期能为留学生教育工作的可持续性发展提供参考. 相似文献
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语言和沟通问题永远是留学生教育的重点和难点,在中医院校的留学生教育中,全英文教学法还不可行。我校的留学生教学以＂汉语教学为主、提倡结对法＂取得了一定成效,使留学生很好的理解中国文化和掌握中医知识。 相似文献
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本文介绍了留学生流行病学教学实践中的一些经验探索,探讨了课程准备、师资准备和教学模式及考核方式,为留学生教学和双语教学提供参考。 相似文献
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近年,来华医学留学生逐年增加,但学校在教育质量及教育方式等方面遇到了困难。病理生理学是具有中国特色的医学桥梁课程,能够比较准确地反映我们教育体系的现状。因此,系统深入地了解留学生的病理生理学的学习状态,有助于认识留学生的群体特点,从而针对性地提高教育质量。因此,我们对温州医科大学2015级84名正在学习病理生理学课程的留学生进行了相关的问卷调查。结果显示,虽然我校的留学生病理生理学教学水平有了显著的提高,但仍有教师英文授课水平不够高、教学管理落后等问题。我们将采取针对性措施,推动我校留学生教育的可持续发展,助力中国教育走出去。 相似文献
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留学生教育质量保障体系的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
随着我国留学生规模的不断扩大,如何进一步提高留学生教育教学质量成为我国政府和接收院校所面临的挑战和任务。留学生教育教学质量保障体系是建立在相应质量保障机构和质量保障活动基础之上的,由外部保障机制和内部保障机制共同构成,两者相互依赖、相互补充、缺一不可。留学生教育质量保障体系构建的原则是以提高教育教学水平为中心;多方参与,全方位监控;以人为本,“教”、“管”结合。 相似文献
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采用ACSI模型对东盟来滇留学生教育服务质量进行测度,设计了31个问题的五点量表式调查问卷。经SPSS 20.0对调研数据进行简单和典型相关分析,结果表明留学生教育质量取决于教师的专业能力、教学水平和留学生留学后的收获和留学前的期望值对比结果,为此,应主动帮助留学生克服困难,课程设置要更具合理性,要提升学校在东盟各国的知名度。 相似文献
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留学生课堂教学质量是高校国际化教育水平的重要标志之一。本文基于笔者在留学本科生和留学研究生两个层次的教学实践,发现教师的外语和专业知识驾驭能力与留学生的英语水平和理解能力是影响留学生课堂教学效果的两个主要因素,并从课程群教学团队建设和教学方法使用两方面提出了相应的策略,以不断提升留学生课堂教学的效果。 相似文献
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康英华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(8)
留学生教育已经成为我国高校教育的重要组成部分,反映着我国的高等教育水平。留学生的管理模式是影响留学生教育的重要因素之一,我国的留学生管理主要包括招生管理、教学管理和后勤管理三部分。本文从以上三个方面探讨了高校留学生管理模式存在的主要问题,并提出了提高高校留学生管理的有效策略。 相似文献
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来华留学生教育从外延式发展向内涵式发展转型是顺应中国高等教育内涵式发展的必然趋势,其内涵式发展是以提高来华留学生教育质量为核心,是规模与质量的协调发展。作为来华留学生教育重要组成部分的东盟来桂留学生教育,从外延式发展向内涵式发展转型,是其发展历程和客观规律的必然选择,是广西教育对外开放发展的战略需要,也是解决东盟来桂留学生教育质量问题的必由之路。要实现东盟来桂留学生教育的内涵式发展,应根据东盟来桂留学生教育自身发展状况和教育国际化发展趋势,探索其内涵式发展的新路径,在留学生招生、留学生课程与教学、留学生授课教师能力提升、留学生管理和服务等方面进行改革和探索。 相似文献
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随着来华留学生规模的增加,各个国家的留学生的基础不太一样,而且目前来学校学习通信电子的来华留学生主要都是一些发展中国家,我们国内的重视基础理论的教育模式已经越来越不能满足这些发展中国家留学生的需求。如何满足学生的各种学习要求,增加学生学习的积极性与主动性,开展多种模式教育,对于我们吸引更多的留学生学习,提高我们的办学水平很有帮助。本文根据来华留学生的特点,讲述了来华留学生普遍存在的问题,如数理基础薄弱,更喜欢实践等,探索了专业基础课程教学中的一些方法。 相似文献