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我国成人高等教育经历了开创、停滞、恢复、发展四个时期,目前面临发展机遇和严峻挑战。教学质量是成人高等教育的生命线,成人教育能否持续发展关键是教学质量能否提高,教育观念、教学内容、管理方式能否跟得上时代的发展。改革与发展我国成人高等教育,运用现代信息技术,改造传统成人教务管理模式,充分发挥成教服务功能,成为提高成人教学质量的重要保证。 相似文献
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教务管理是对学生从入学到毕业的常规管理，是教学管理不可分割的一部分，教务管理工作贯穿于成教教学管理的全过程。要保证教学质量，为社会培养有用人才，就要严格规范教务管理制度，以达到提高教学质量、促进成教发展目的。本文分析了当前成人高等教育教务管理存在的问题，并提出改进的对策与建议。 相似文献
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教务管理者是教学管理活动的主体,是不断加强教学和教务管理,保证、提高教学质量的决定因素.成人教务管理者素质的高低,直接影响到成人高校教学的质量.一个合格的教务管理者,应具备以下几方面的基本素质. 相似文献
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谈成教教务管理工作的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
在成人高等教育发展中 ,教务管理工作者是教学活动的直接组织者与管理者 ,在教学的组织过程中起着重要的作用 ,教务管理作为一种教育教学管理工作 ,其科学性、规范性、技术性要求都很强 ,对教务管理队伍的能力有一定的要求。但受传统教育的影响 ,成人高等教育在培养目标、专业标准、课程设置、教材体系等方面没有形成既具备高等教育要求 ,又富有成人教育特色的体系。多年来 ,成人高等教育基本沿袭普通高等教育的作法 ,有些学校在教学计划、教学内容、教学方法、教学手段和学制等方面忽视成人高等教育的个性 ,一味地向普通高等教育看齐 ;在培… 相似文献
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清华大学成人高等教育综合教务系统概述 总被引：3，自引：0，他引：3
成人学生个体差异大，即在年龄、生活经历、知识结构、社会角色等方面存在着很大的差异，这种个体差异性导致学生在学习其间跳级、留级、休学、退学、转专业等学籍异动非常频繁，同时给选课、成绩记载、毕业生资格审查等工作带来了很大的难度，如单靠手工管理是很难完成的。为了提高教务管理的工作效率，促进教务管理的科学化、规范化，清华大学继续教育学院和计算机与信息管理中心共同研发清华大学成人高等教育教务管理信息系统。该系统面向成人教务管理，充分考虑成人教务管理的特点，功能齐全，使教务管理人员可以迅速、方便、准确地完成… 相似文献
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现代成人高等教育教务管理工作需要有着高度社会责任感、较高从业素质、以及全面的业务技能、并且结合现代成人高等教育的教育管理制度作为规范依据,才能约束教务工作者自身,逐步做好现代高校教务管理工作.但目前而言,国内成人高等教育教育管理存在的不少问题仍需亟待解决.基于此,文章主要结合目前成人高等教育教务管理现存主要问题展开了详尽探讨. 相似文献
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成人高等教育教学质量内部保障体系的特征及实践内涵探析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过阐述成人高等教育教学质量保障体系的独特性,来分析成人高等教育教学质量内部保障体系的要素特征及其结构特征,并提出完善的成人高等教育教学质量保障体系应该包括教学调控系统、教学评价系统、教学信息反馈系统三个子系统;这三个子系统各司其职,协调运作。 相似文献
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钱佳 《中国科教创新导刊》2010,(19):217-217
高校教务管理是学校教育质量的关键所在。随着高等教育的发展,教务管理迫切需要从改变不适应形势发展需要的管理手段、内容,按照现代化的要求推动管理的科学化。从目前看我国高校教务管理存在着课程内容较为单一、教学评价不到位、系统重复建设等问题。相应的要从专业化的教务管理队伍,革新课程内容,建立科学的教学质量控制体系等方面入手推动教务管理科学化。 相似文献
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地方高等学校成人教育负有人才培养、社会服务两大职能,具有对象广泛、形式灵活、规格多样、内容适应及过程终身等特点。教学质量管理关系到成人高等教育的生存与发展,其中自学能力和创新能力的培养是提高成人教育人才培养质量的前提,教学的软、硬件环境建设是提高教学质量的基础,管理的科学化、规范化是提高教育教学质量的根本保证。 相似文献
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建立成人高等教育教学质量评价体系的理论思考 总被引：5，自引：0，他引：5
成人高等教育的运行特点和管理模式与普通高等教育不尽相同,所以在教育教学质量体系的构建上不能盲目照搬。本文据此探讨了构建成人高等教育教学质量评价体系的方法,以及质量评价体系对成人教育质量的监控与保障作用。 相似文献
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论高校教务管理工作的服务意识 总被引：1，自引：0，他引：1
钟冬娴 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(5):41-43
教务管理工作是高校教学管理的中心,其质量直接关系到高校整体办学效益和教学水平。树立并加强服务意识,是高校教务工作的内在要求,是教务管理工作者的职业道德需要,也是确保高等教育质量的关键。 相似文献
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姜颖 《天津职业院校联合学报》2005,7(3):32-34
成人高等教育教学管理制度的改革,是成人高等教育改革和发展的一项重要内容。成人高校教学管理由学年制向学分制的转化,是一项新的探索。学分制的实行将对成人高校现有的教学管理机制造成巨大的震撼,这种震撼将促进成人高校社会功能的健全和教育教学水平的提高。 相似文献
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马东祥 《中国教育研究与创新》2007,4(1):12-13
教育观念是成人高等医学教育的生命，要树立新的教育观念、教育思想，确定新的教育理论，就必须有新的成人教育理论来指导，并在教学实践中使这种理论更正确、更完善。成人高等医学教育事业要积极适应社会主义市场经济发展的迫切要求，要在竞争和开放中成长，就必须紧跟时代步伐、适应社会发展，不断完善符合成人高等医学教育特点的育人模式。加强教学管理，严格考试制度，不断提高教学质量。 相似文献
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孔彦 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(4):69-71
当前我国成人高等教育质量危机主要表现在培养目标不明确、培养资源严重匮乏、培养过程监管不利等方面。提高成人高等教育质量是一项需要全社会共同关注和参与的系统工程。成人教育系统内部的自我维护与自我更新,应当从成人高等教育质量危机的三大根源入手,以增强学生学习能力和职业发展水平为培养目标,大力加强成人高等教育培养资源建设,进一步加大成人高等教育培养过程的监管和调控力度。 相似文献
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宋晚生 《山西广播电视大学学报》2013,(3):6-8
教务管理是决定高等学校教育质量的重要因素,而人才培养的管理是高等学校教务管理的核心内容。电视大学教务管理面临的问题,要勇于改革,要从增强协调能力,优化工作程序,提高人员素质,坚持标准原则,完善系统功能入手,使其更好地为教学、教师、学生服务。 相似文献
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高职院校要以实施管理创新为突破口,采用先进的教育管理理念和现代化管理技术对教育教学过程进行网络化、信息化管理,并以多层次的师资队伍、规范的教学管理制度为保障,构建和完善教务管理排调课体系.这是高职院校不断丰富和发展特色优势,增强核心竞争力,提高教育质量,走可持续发展道路的根本保证. 相似文献