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随着小学数学教学的不断进步和发展,微课作为一种新兴的教学方式越来越多地呈现在我们的眼前.本文试着从微课以小见大的作用,仅仅“微”是不够的,微课的使用契机,以及微课制作的注意点几方面,阐述微课可以改变传统课堂教学的结构,改变传统的教学方式,激发学生学习的热情,让学生真正走进数学学习的殿堂,最终达到高效课堂和教学相长的目标. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在当前信息化时代,"微课"已经成为一种时尚,在实际的教学中,"微课"也掀起了一股热潮。作为一种新事物,人们对微课也持有不同的看法,有很多教育者大胆地将微课用于教学实践中,用它的形象性、趣味性以及灵活性,让数学课堂更加新鲜、有趣,使得课堂的教学效果大大提升,具体分析微课在数学课堂上的实践。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
微课是一种新型的教学媒体,它相当于一种带视频或音频的课件。随着高效课堂的研究与推广,小学数学发生了翻天覆地的变化,高效课堂的全新理念带来了全新的课堂教学模式。在对微课进行简要概述的基础上,重点探讨了微课在小学数学课堂中应用的相关问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
微课作为一种新型的教学资源,在众多学科教学中都有应用。在小学数学教学中也有微课的有效应用,教师要在小学数学教学中用好微课,就要了解微课,会制作微课,更要找到微课与小学数学教学的衔接点。要借助微课开展小学数学教学,引导学生学习数学,为学生创建一个真正属于学生自己的数学课堂,教师就需要在变化多端的数学教学活动中学会巧妙应用不同类型的微课。 相似文献
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微课是信息时代的产物,也是一种新型的教学资源,将其运用于小学数学教学不仅能增强课堂教学的趣味性,还能帮助学生更好地理解和掌握重难点知识,是构建高效数学课堂的有力抓手。文章围绕苏教版小学数学教材,以小学中低段学生的课堂教学为例,分析微课在小学数学课堂中的运用优势,探讨借助微课构建高效小学数学课堂的策略,旨在充分利用微课资源的优势,提高小学数学教学的有效性。 相似文献
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李怀志 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
微课是现代信息技术背景下出现的新型教学模式,其被广泛应用于高效课堂的构建中。在小学数学教学中,微课的应用能够有效增加数学教学的趣味性,提高学生对数学知识点的学习效率,有利于小学数学高效课堂的构建。本文将分析在小学数学中应用微课教学的意义,探讨在小学数学教学中如何有效应用微课进行教学。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
随着现代科技的不断发展,微课作为一种新兴的教学手段走进传统的小学语文课堂,为课堂带来新的变化的同时,不可避免的也出现了一些理解和运用上的误区。本文就目前微课在小学语文教学中出现的问题进行分析,旨在帮助小学语文教师正确理解、运用微课资源,使微课更好地为语文教学服务,发挥它应有的效力。 相似文献
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方春梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
微课是微教学视频类的缩写,其特点是易于传播、易于搜索、内容简洁。由于内容扎实,没有重复词,可以有效缩短教学时间,提高教学效果。今天它已成为一种非常流行的教学方法。微课的开发和传播为初中数学复习开辟了新的机会。初中数学具有灵活性、包容性和适应性。因此,初中数学复习课与微课的整合具有重要的现实意义。在本文中,我们介绍了微课的概念已经走进初中数学复习课的应用中,供相关人员参考。 相似文献
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微课作为新型互联网课程,因其自身具有丰富、短小的优势,被广泛应用于农村小班额数学课堂中,在丰富数学课程教学内容,提升学生数学学习兴趣方面意义重大。为强化微课在农村小班额数学课堂中的应用效果,提升数学教学质量,本文利用文献研究法及实践法,在阐述小班额数学课堂中应用微课意义的基础上,结合课程实例,提出创设教学情境,激发学习兴趣;丰富教学内容,激活学生思维;落实教学目标,实现有效迁移等微课应用途径,为在小学数学课堂上更高效地应用微课提供借鉴。 相似文献
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何朝枢 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在高中数学教学课堂,教师通过运用微课教学方法,提高了数学教学质量,有利于提高学生数学综合能力。因此,教师要合理地运用微课教学方式,加强微课教学方法的设计与研究能力,从而结合具体教学实际,构建更加高效的数学教学课堂。本文分析了微课的制作方法,总结了数学课堂运用微课教学方法的措施。 相似文献