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化学是一门以实验为基础的自然学科。通过实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣,而且还可以加深学生对所学化学理论知识的认识。化学教学中除了可以通过实验激发学生学习化学的兴趣,还可以通过生活中的化学激发学生学习化学的 相似文献
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韩程明 《中学化学教学参考》2012,(Z1):21-22
中学生中存在着学科弱势,学科弱势的成因是复杂的。有效合理的自主学习方法是弥补化学学科弱势的保障;激发兴趣对提升化学弱势来说至关重要,可以通过教师的人格魅力、实验的神奇现象、畅如流水的教学等激发学生的学习兴趣;信心是弥补化学弱势的原动力,可以通过探究性问题的设置与解决,引导学生在发现问题与解决问题的过程中,重树弥补化学弱势的信心 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
化学是一门以实验为基础不断进行研究探讨的学科,化学的发展和进步都是通过大量实验来完成的。化学实验教学模式可以帮助学生更透彻地理解化学中的概念,激发学习化学的兴趣爱好,通过实验性化学学习可以培养实验技能和观察理解问题的能力,养成良好的学习态度和学习方法,从而使学生真正投入到化学中,体验化学带来的魅力,充分认识实验教学在化学教学中的基本特性和具体实施环节,从而提高化学教学质量。 相似文献
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张晨 《职业技术教育研究》2004,(4)
化学是一门以实验为基础的科学。中学生的化学实验课就是要给学生尽可能多的动手机会。通过实验课可以培养学生发现问题、解决问题的能力,激发他们的探究精神。因此,教师可以从实验出发,将学生对实验的兴趣引导到相关内容的学习中来。一、化学实验在教学中的重要作用1.激发学生的学习兴趣教师要利用化学学科的特点,把学生引进奇妙的化学世界,这样才会激发他们的学习兴趣,集中注意力。为了使学生的兴趣稳定和持久,教师要充分利用化学实验,让学生带着喜悦的心情进行感知, 相似文献
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在初中教育阶段,化学是难度最大的学科之一,也是学生最不愿意学习的学科。要想保证教育的全面性,激发学生学习化学的兴趣,必须创新教学的具体手段,教师可以结合实际情况开展家校合作。通过家校合作的方式来端正学生对化学进行学习的态度,丰富学生的化学知识结构,让学生意识到现实生活中存在着与化学相关的因素,从而积极地思考化学问题。初中化学教师应提升家校合作的应用水平,加强对相关问题的研究。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是思维的源动力,兴趣可以使学生思维变得丰富,变得活跃。教师只有使学生对化学学科产生兴趣,才可以激发学生的钻研精神,学生才可能发现问题和提出问题。化学教师在教学中应注意激发学生的学习兴趣,这是教学成功的关键。一、引发注意,激发兴趣当学生对某一学科产生兴趣时,他总是积极主动且心 相似文献
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在苏教版必修教材化学1"氮肥的生产与使用"的教学中,以实验体验为切入点,利用已有知识构建主线,通过4个教学环节,可以使学生了解氮肥的生产及使用,激发学生学习化学的积极性,体现化学学科的价值。 相似文献
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正化学是一门以实验为基础的学科,我相信不少化学老师第一节课也是通过实验来介绍化学和利用实验来吸引学生,来激发学生对化学的兴趣。实验教学具备激发学生学习化学的兴趣、学习实验的技能和科学方法、培养学生解决问题的能力、培养学生的科学品质和科学思想等多种教学功能。加强实验教学是提高化学教 相似文献
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美国著名教育心理学家布鲁纳倡导“问题教学”,其特点就是要通过“问题”来激发学生的求知欲,发展学生的创造性思维。在化学教学中应让学生树立“问题意识”,让学生在已有知识的基础上、通过观察化学现象发现有价值的问题、并尝试自主解决问题。问题意识不但能激发学生强烈的学习欲望,还可以激发学生的学习兴趣和探究问题的积极性,本文就如何提高学生的问题意识作些分析探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
实验是化学教学中必不可少的环节,有效的化学实验可以帮助学生掌握更多的化学知识,提升学生的实践动手能力,培养学生的学科核心素养。那么,在当前的初中化学教学中,教师又该如何做好相应的教育教学工作,夯实实验教学的基础呢?从激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等角度入手,对相关问题进行详细的分析和论述。 相似文献
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本文主要分析了在当前的五年制师范学校中化学教学所遭遇的尴尬和存在的问题,指出只有很好地激发起学生学习化学的兴趣,才能避免以上问题的出现。通过分析研究,概括出激发学生学习化学兴趣的四点做法:真诚相对,使学生亲其师信其道;把握大纲,立足实际,准确控制教学的广度和深度;根据学科特点,在实验教学中激发学生的兴趣、根据师范特点,适度开办化学趣味晚会。 相似文献
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搞好化学教学中的实验教学是化学学科教学的核心问题。化学实验不仅能为学生提供大量的感性认识来验证已学过的化学反应、规律和原理,而且还可以激发学生学习兴趣,培养学生科学态度,动手操作实践能力及创新能力。在新的课程教学中只有更新实验教学的理念,才能更有效地提高化学实验的效能。 相似文献
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正问题是激发学生学习兴趣的有效方法,恰当的问题情境可以激起学生的求知欲,让学生可以主动地进行探究.在高中化学教学中教师要通过创设问题情境来调动学生的学习兴趣,让学生能够亲历学习过程,参与到教师的问题思考中,从而通过自己的思考和探究来获得化学知识.下面结合本人的教学实践来谈一些具体做法:一、精心设计,提出问题化学教师在给学生创设问题情境的时候首先应注意问题的"五性":问题的趣味性、问题的目的性、问题的科学性、问题的启发性和问题的针对性.只有符合这些性质的问题才能够激 相似文献
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体育教学要取得良好的效果,必须重视并加强学生学习动机的激发.体育教师可以通过以下几种方式来激发学生的学习动机:创设"问题情境",激发学习兴趣和求知欲;充分利用体育学习的反馈信息,搞好学生的评价工作;引导学生对学习进行正确的归因;恰当调控学生学习动机的水平. 相似文献
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激发学生的学习兴趣是每位教师所面临的问题,不同的教师根据不同的学科采取不同的教学方法来解决。教师可通过常规教学中的三部曲和加强"以身作则、为人师表"的道德实践活动两方面来激发学生的学习兴趣。 相似文献