共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
夏凤霞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(33)
在高中信息技术学科的教学活动中,翻转课堂教学模式能够与多项教学目标和内容相匹配,还能够充分提升高中生的信息素养以及信息技术应用能力。在翻转课堂中,能够将各个关键教学阶段中的重点活动形式进行深化设计,还能够培养高中生的自主探究学习能力。本文将主要研究和探讨翻转课堂在高中信息技术教学中的实际应用策略。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
文章从自主学习、合作学习、检测拓展三个方面进行了信息技术条件下的翻转课堂教学应用模式实践和探索,形成了翻转课堂"三步八环节"教学应用模式,实现了对翻转课堂教学的有效运用,提升了课堂教学效率。 相似文献
13.
14.
15.
《考试周刊》2020,(14):127-128
随着我国现代化素质教育改革工作的不断完善和进步,各种现代化教学思想逐步在教学实践中普及开来。信息技术教学是高中课程教学的重要组成部分,不仅是丰富学生课程学习的一种形式,同时也是提高学生现代化信息技术能力的重要途径。翻转课堂教学理念在高中信息技术教学中的应用不仅顺应了新课程教育改革工作的要求,同时对提升学生自主学习能力和信息技术专业素养有着关键的促进作用。本文立足高中信息技术教学实践,首先简要概述了翻转课堂理念的相关特征和教学优势,并在此基础上结合教学经验,简要分析了翻转课堂理念下的高中信息技术教学策略,旨在分享教学经验,促进高中信息技术课程教学质量的提升。 相似文献
16.
17.
18.
19.
随着信息技术的飞速发展,信息技术教学也逐渐得到了重视。为了顺利提升高中信息技术教学的效果,教师可以应用翻转课堂的新型教学模式激发学生的学习兴趣和积极性,全面提升学生的信息素质与能力,最终全面提升高中信息技术的教学质量。本文将基于高中生的实际情况,浅谈翻转课堂在高中信息技术教学中的应用策略。 相似文献
20.
慕课中翻转课堂的教学模式改变了传统教学模式中先教后学的教学方法.很大程度上提升了学生的自主学习能力,能达到较好的学习效果。本文分析了翻转课堂教学模式在信息技术课堂中采用的可行性及注意事项,以期使更多的信息技术教师加入翻转课堂教学模式的实践中来。 相似文献