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多媒体技术进入数学课堂,为学生创设了新的学习氛围,改变了数学的传统教学模式和学习方式。本文阐述了运用多媒体技术提高数学课堂教学效率的一些做法与体会。 相似文献
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兰伍军 《中国教育技术装备》2012,(16):167-168
通过多媒体技术来活化课堂教学应当成为新课标下新型的教学模式。针对多媒体技术本身特点及其在数学教学方面的独特作用,谈如何合理高效地利用多媒体技术,培养学生的学习兴趣、创新意识以及探究性学习活动的意识等,从而达到预期的教学效果。 相似文献
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多媒体技术在初中数学中的灵活应用,可以有效地解决传统教学模式中的局限性.利用多媒体技术,可以创设出生动而逼真的课堂情境,通过图形的运动使抽象的几何图形立体化、形象化,所以多媒体辅助教学不但可以丰富课堂教学形式,还可以激发学生求知欲,开拓创新思维,提高学生数学学习兴趣和学习能力. 相似文献
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随着现代信息技术的发展,多媒体已经进入到课堂教学中。利用多媒体我们可以创设丰富的感性情境,激发学生的兴趣,调动学习的积极性;多媒体可以增大教学容量;帮助老师突破重点和难点;利用多媒体容易构建分层教学模式;提高学生的数学能力。它给我们的数学课堂教学插上了飞翔的翅膀,带来了另一番天地。当然教师也要恰当灵活的运用多媒体技术,才能使这双翅膀飞的更高更远。 相似文献
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随着科技的发展,多媒体技术以其强大的功能向传统的教学模式发出了挑战。多媒体技术的应用给数学教学改革带来_r希望,数学教师应充分了解多媒体技术的使用功能,熟悉它在数学课堂教学中的运用特点,正确把握它运用于特定内容中的优势和劣势,仔细学习并探索多媒体技术在数学教学中的应用,以便更好地解决数学教学上的难点。 相似文献
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随着新课程的实施．多媒体技术在小学数学课堂教学中已广泛得到应用．但部分教师对小学数学课堂教学中如何使用多媒体技术感到困惑。针对这一实际,本文从探索小学数学课堂教学中利用多媒体技术提高数学教学质量入手．从多媒体技术在优化小学数学教学中的作用等方面进行详细论述。 相似文献
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陈晓洪 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
随着教育现代化的不断推进,多媒体计算机以其独特的优势进入课堂,冲击着传统的教学模式。随着校本教研工作的整体推进,教学观也发生着显著变化,多媒体技术的运用也日益成熟。合理利用先进的教学媒体,改进传统的教学方式,既能使数学课堂教学变得更加丰富多彩,又优化了数学课堂教学结构,促进教学质量提高。现就自己在教学实践中运用多媒体技术谈点个人的粗浅体会。 相似文献
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董桂杰 《中国教育技术装备》2011,(28)
信息技术与数学课程整合,可以将信息技术与数学的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。对课堂教学结构的优化,可利用现代教学技术及计算机的多媒体技术,将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起,使课堂教学效果最优化。 相似文献
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提高小学数学课堂教学的有效性,不外乎要做到三点：一是课堂教学要聚焦学生的个性发展特征和情感思维的认知规律;二是紧扣“新课标”,吃透教材;三是实施以“学生为主体,教师为主导”的开放式教学模式。基于解决以上所述三个问题,近年来,笔者利用多媒体技术,劝导学生从自身生活中采集和整合数学资质,构建新的认知体系,弥补教材中知识的空白点,养成了学生自主学习的好习惯。 相似文献
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提高小学数学课堂教学的有效性,不外乎要做到三点:一是课堂教学要聚焦学生的个性发展特征和情感思维的认知规律;二是紧扣"新课标",吃透教材;三是实施以"学生为主体,教师为主导"的开放式教学模式。基于解决以上所述三个问题,近年来,笔者利用多媒体技术,劝导学生从自身生活中采集和整合数学资质,构建新的认知体系,弥补教材中知识的空白点,养成了学生自主学习的好习惯。 相似文献
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李君 《中国教育技术装备》2012,(4):123-124
随着计算机多媒体技术的快速发展,课堂教学资源和手段都相继发生革命性的变化,给传统的教学模式造成一定程度的冲击与挑战。在小学数学教学中通过探索多媒体技术的应用,提出几点教学建议。 相似文献
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高中数学是一门抽象的学科。多媒体集声、像为一体,利用多媒体技术辅助教学,可以将数学中比较抽象的概念以及几何图形直观地展示在学生面前,提高数学课堂教学质量和教学效率。但是,运用多媒体技术教学也有不足之处。本文先分析数学教学中使用多媒体技术的优势和不足,然后提出改进多媒体教学的措施,以提高数学课堂教学效率。 相似文献
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钱得才 《中国科教创新导刊》2009,(30):134-134,136
社会的不断进步与发展,要求教师不断更新教育观念、改革教学模式。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创新精神与实践能力。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体技术正是这样一座桥梁,其中培养学生的空间观念至关重要。在新的形势下,掌握现代多媒体技术,并合理地运用到课堂教学中,有效优化小学数学课堂教学结构,提高课堂教学效率,促进学生素质的全面提高,是每一个教育工作者应该追求的最高目标。 相似文献
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小学数学课堂教学效果受到教学模式的直接影响,为提升教学效果,小学数学教师应及时对课堂教学模式进行改革,结合教材中的重点内容分析学生的具体学习需求,做好充足的课堂准备,同时借助多媒体技术优化课堂教学的模式与方法,从而提升课堂教学的有效性。 相似文献
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多媒体技术的飞速发展,为现代教学手段的改进与优化提供了新的机遇,并且对教学方式产生了重大影响。随着以计算机为核心的现代信息技术的迅猛发展,多媒体技术在初中数学教学中得到了广泛应用,通过多种渠道、多种方式刺激学生的多种感官,让学生更全面、更直观地获取知识。毋庸置疑,多媒体技术对传统的数学教学模式和教学行为产生了巨大冲击,并引发了数学课堂教学的变革。 相似文献
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新一轮教学改革的全面展开和信息技术的深入应用,催化了课堂教学模式的变革.本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际,简要阐述应用多媒体技术在初中数学教学中的优势;探索初中数学教师如何有效地提高数学复习课的效率;剖析初中数学教学过程中利用多媒体辅助教学教师需注意的问题. 相似文献