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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
小学数学是基础教育中的重要学科,小学生的计算能力与学生的小学数学学习效率息息相关。在小学数学教学中已将小学生计算能力的培养视为重点,因为,这关系到学生数学成绩的高低,培养学生良好的计算能力是提高小学生数学整体成绩及培养学生数学思维能力的最佳途径。所以,在小学数学教学中,有效提升学生的计算能力成为数学教师非常值得探讨与研究的问题。从当今小学数学教学过程中学生计算能力的问题及状况分析,并针对有效提升小学生计算能力的策略进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
培养学生能力是立德树人背景下教学改革的必由之路,这就需要教法、教育理念能够为教改服务,通过调配新时代小学教学资源达到培养学生能力的目的。其中,数学思维能力是小学数学教学需关注的重要能力之一,保障学生具备数学思维,能够运用数学能力解决实际问题,继而提高小学数学教学质量。通过探析小学数学教学中培养学生数学思维能力方略,以期助推小学数学教改活动科学发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
推理能力,作为数学核心素养培养的重要内容,对于培养学生的良好计算习惯,提升小学生的数学学习能力非常重要。结合实际教学工作经验,在阐述推理能力培养在当前小学数学教学中的重要性基础上,从结合现实实际数学问题解决、挖掘数学教材教学内容等多个方面探究在数学教学中培养学生推理能力的策略,以提高小学数学教学效率,培养学生核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>小学数学课堂中解决问题的教学对于培养小学生的思维能力和数学实际应用能力来说十分重要,解决问题能力是学生数学素养的重要标志,培养学生数学解决问题能力是小学数学教育的一个重要目标。现如今,小学数学解决问题教学还存在许多问题,本文就这些问题进行简要探究,并提出相应的策略。一、小学数学课堂中解决问题教学的现状首先,教学内容脱离实际生活。在小学数学课堂中实施解决问 相似文献
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在现代教育体制下,新课标要求小学数学教学注重学生的身心全面发展,培养学生数学计算能力与逻辑思维能力。在小学数学教学中,应用题解答能力的培养是非常重要的,是小学数学教学的重点,也是学生学习数学知识的关键。因此,在小学数学教学中需要重视应用题解答能力的教学,以便有效的提高学生解答能力与数学知识的运用能力。本文就小学数学应用题解答教学中存在的问题进行分析,并探讨其解决措施,以便提高教学质量。 相似文献
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培养学生的问题解决能力是小学高段数学教师的重点工作之一。良好的问题解决能力能助力学生提高应用意识与创新意识。小学高段学生历经用字母表示数的过程,能结合自然数的特征分析、研究数学问题。教师应依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求设计教学,重视问题解决能力的培养。文章分析了培养小学高段学生问题解决能力的意义,结合具体教学案例,深入研究小学高段数学问题解决能力的培养策略,旨在为教师教学研究工作提供思路,提高小学生的数学学习能力。 相似文献
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浅谈小学数学思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
崔玉祥 《中国校外教育(理论)》2007,(2):95
培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。本文从自学中培养独立思考能力;在探讨中培养分析问题能力;说理中培养语言表达能力;训练中培养灵活思维能力;评讲中培养判断推理能力;小结中培养归纳概括能力六个方面阐述了如何对小学数学进行思维能力的培养。 相似文献
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这篇文章主要探讨了如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力。首先阐述了逻辑思维能力的重要性,然后分析了当前小学数学教学中学生逻辑思维能力培养的现状、问题和影响因素,接着提出了从教师角度、学生角度和课程角度进行逻辑思维能力培养的策略。最后,对小学数学教学中学生逻辑思维能力培养的策略进行了总结和展望。 相似文献
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刘志福 《数学学习与研究(教研版)》2023,(13):26-28
培养小学生的数学意识及解决问题的能力是当前小学数学教学的核心目标，然而数学意识和解决问题能力的培养首先需要学生能够发现数学问题，不论是在日常生活中还是在学习的过程中，都需要学生对数学问题具有非常敏锐的观察力和分析判断能力，这就需要教师在日常教学中注重学生审题能力的培养．基于此，文章结合小学数学教学中培养学生审题能力的意义，从加强读题训练、明确题目考点、引导观察题型、巧用数形结合、加强共同合作等方面对小学数学教学中学生审题能力的培养途径进行了探究． 相似文献