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阎兵 《广东广播电视大学学报》2009,18(3):102-104
学习活动是学习型家庭的核心,没有家庭成员的不断学习,就没有学习型家庭。但学习型家庭的着眼点并不仅仅落在知识和文化上,更重要的是指家庭成员的心智模式（思维方式、思维习惯）思想观念、态度与行为的改变;要有明确的家庭愿景;要有爱心和责任感等。 相似文献
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学习型社会是指一个建立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系，为社会的每一个成员、家庭、组织提供多种多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务的社会。在学习型社会中，学习已经成为人们乃至整个社会的基本的生存和发展方式，终身学习的观念已经为全社会成员认同，从过去那种狭隘的、被动的、短期的行为转变为寻求知识、探索生命的自觉行为，并落实到一种社会义务变成人人应该享受的权利；社会型教育资源都向所有学习开放；社会实行鼓励学习政策，不仅重视学历凭，更重视真才实学，营造人尽其才、才尽其用、并根据才干获得相应报酬的环境，学习活动从个体扩大到群体，社会的每个家庭和社会的各种组织都成为学习型家庭的学习型组织等等。终身教育和终身学习协调配合，才能真正建立学习型社会。 相似文献
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学习型社会是21世纪社会发展的趋势。江泽民同志指出：“要构建终身教育体系，创建学习型社会”。知识经济、信息化、全球一体化的时代特征，正深刻改变着社会经济和社会生活方式，终身学习已作为一项革命性口号提出来，并越来越成为整个社会的自觉行为和社会特征，即“学习型社会”。家庭是社会的细胞，学习型社会构建当然离不开学习型家庭的构建。学习型家庭的基本含义可简单归纳为：学习的家庭和家庭中的学习。 相似文献
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记者:学习型家庭是接受终身教育、实施终身学习的重要组成部分。终身教育、终身学习离开学习型家庭这一支撑点,是不可能实现的;反之,对终身教育、终身学习置之不理,学习型家庭也只是形式而已。你从1992年至今,一直在上海教育科学研究院从事家庭教育的研究与实践,是上海市学习型家庭倡导者之一,你能否从学习的主体谈谈建立这种学习型家庭的必要性? 相似文献
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张莉 《黔南民族师范学院学报》2004,24(2):80-82
学习型家庭作为一种新的家庭教育模式是与学习化社会相适应的，它的提出不仅顺应了时代对传统家庭教育变革的要求，带来了孩子学习方式的变革，同时也引发了一系列家长角色转变。 相似文献
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知识知识提供者、管理者、促进者、载体、向导、知识顾问、创造者一、学习型组织的构成系统1、领导和管理。在学习型组织中,领导者和管理者通过以下五种方式支持个人和小组的学习和发展:(1)建立学习行为的榜样;(2)提供有利于学习的系统;(3)鼓励员工创造新思想;(4)确保知识和学习的传播;(5)率先学习,指导学习。2、文化。文化是把组织连接在一起的黏合剂,它包括整个组织共享的心智模式、价值观和员工的行为标准。学习型组织的文化:(1)必须支持和鼓励学习和创新行为;(2)鼓励员工的不耻下问,以及员工之间的交流;(3)提倡员工冒险和实践;(4)允许员… 相似文献
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建设“书香校园式”学习型社会是促进社会和谐发展的一种治理探索。学习型社会建设的根本在于培养社会成员终身学习的意识和能力,建立促进终身学习的机制。学习型社会构建应当以书香校园为原点和重点,而“五全阅读”是书香校园创建的有力抓手,也是打开新的学习型社会建设的思路。广州市荔湾区推动区域学习型社会建设,采取“五全阅读”常态落实为策略,以实验推进、活动带动、测评引领为路径,建立区域阅读规划、科研、实践、联动、考核等机制,落实师生阅读常态,改变学习方式,阅读带进家庭,走进社区,创建书香家庭,建设学习型社会。 相似文献
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构建新型校本培训模式,是在有共同目标的群体中,通过生互动学习、个人反思总结、同帮助提高、专家引导升华的过,激发教师提升自我认识价值,动改变行为方式,实现自我超。在教师中建立学习型组织,实是创设一种新型的互动工作模,以激发教师的创造力,使其发成为教师自主的、系统的学习为。在组织中通过系统思考,团学习,不断提升创新和自我超等方面的能力,形成在学习中作、在工作中学习的氛围。通过本研究和提升教师的学习能,来取得学习型组织的创造力、聚力和战斗力的良好效果,从实现教师的专业化发展。一、建立共同发展的学习型组由于教师们的… 相似文献
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当前我国成人教学的质量和效益受到不同程度的质疑。究其原因,忽视成人教学艺术性的追求,缺乏对成人学员乐学教学艺术的研究是很重要的一个方面。本文试从成人学员乐学教学艺术的价值所在、影响成人学员乐学的因素以及如何开展成人学员乐学教学艺术的策略建议等角度对成人学员乐学教学艺术进行探究,以期找到提高成人教学质量和效益的有效策略。 相似文献
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对构建工学结合实践教学体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郁士宽 《武汉职业技术学院学报》2008,7(6):91-93
高职院积极探索工学结合人才培养模式,不仅是基于构建实践教学体系的需要,也是培养高素质、高技能、创新型专门人才的需要。笔者从构建工学结合实践教学体系的政策、就业和教学背景方面进行了分析,对构建工学结合实践教学体系的基本思路、有关建议等方面进行了阐述。 相似文献
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从孩子的健康成长出发,结合对《家有儿女》的动态文本分析,着重探讨"教育如何给予孩子快乐"、"快乐教育之于人的全面发展的意义"等问题,以揭示如何在家庭教育中实施"快乐教育"。 相似文献
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建立在后实证主义、批判主义、建构主义三种范式基础之上的质的研究方法在比较教育研究中日渐显其重要地位。比较教育研究方法的发展走过了一个从简单到复杂、从低级到高级、从单一到多样化再到多样化统一、从感性到理性的演变过程，质的研究使比较教育研究趋向理性的多元整合。 相似文献
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高职院校机械类专业学生的学习兴趣普遍较弱,影响了学习成效。应从激发学生的奇异感和快乐感、创设知识的应用情景、发挥教学评价的激励功能等途径来发展并保护他们的学习兴趣。 相似文献
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江苏省区域经济的研究包括经济区划、区域差异、发展模式、产业结构、发展战略、区域共同发展、开发区、空间组织、外商投资、区域协调政策、区域文化、与上海的经济关系等方面,目的是对江苏新时期的区域经济发展研究进行总结。目前,江苏区域经济研究的前沿有国际制造业基地建设、经济一体化研究、统筹区域发展与区域性机构建设、新产业区、区域空间秩序、区域环境创新、区域经济新格局、江苏与中西部经济的联动发展等。 相似文献
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PENG Yan-jun 《怀化学院学报》2007,(2)
兴趣是获得知识、开扩眼界、丰富心理活动的重要动力,学生对体育课的兴趣、对足球运动的兴趣,将直接影响到他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度.因此,在足球教学中,要运用一些先进的教学方法和教学手段,充分提高学生的学习兴趣,让学生形成快乐的情感体验,充分享受足球带给他们的乐趣. 相似文献
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兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力 ,学生对体育课的兴趣、对足球运动的兴趣 ,将直接影响到他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度 .因此 ,在足球教学中 ,要运用一些先进的教学方法和教学手段 ,充分提高学生的学习兴趣 ,让学生形成快乐的情感体验 ,充分享受足球带给他们的乐趣 相似文献
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新时期高校学风建设的现状及对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
郭红彦 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):57-58
学风建设是高校实现教学工作可持续发展的永恒主题,是学校教育质量的重要保证,是校园精神文明建设的重要组成部分,体现了高校的办学理念、教学水平和治学品格。在社会主义市场经济体制和高等教育改革的大背景下,高校学风建设取得了一定的成绩,但现状不容乐观,本文结合当前高校学风的实际情况,对加强高校学风建设的途径进行了初步探讨。 相似文献