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陈洪江 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(5):29-31
当前,高职商务英语写作教材存在着诸多不足,不能满足高职教学的实际需要。重新编写创新实用的高职商务英语写作校本教材,对提高课堂教学效果和学生商务英语应用文写作能力有着重要意义。 相似文献
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该文从商务英语听说教学现状、存在的问题和外语教学的实质和目的入手,依Krashen和Swain的语言输入、输出的理论,从学生生源,教学模式,教材,教学效果等方面分析了目前我国商务英语教学所面临的问题,在此基础上,以语言输入和输出理论为指导,结合商务英语听说教学的特点,提出了商务英语听说教学中语言能力的输入与输出的途径和方法,并探讨了符合我国商务英语听说教学特点的课堂教学模式。 相似文献
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写作是语言技能的直接产出,也是语言学习要达到的目标之一。商务英语写作是中职商务英语专业的一门必修课,但其教学效果却一直不甚理想。以四个版本的中职商务英语写作教材为研究对象,从"发盘信"这一单元入手,尝试在语块、范文和单元活动三个方面对其进行简单的比较分析,可以发现中职商务英语教材的发展趋势及存在的问题,并据此提出相应的教材编写建议。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(6):76-78
相对迅速发展的高职商务英语来说,高职商务英语教材的开发与编写一直都远远滞后。本文分析了当前高职商务英语教材存在的问题,阐述了ESP理论下高职商务英语教材编写的基本原则,用需求分析理论为商务英语教材的开发设计新的发展思路,从而促进国内商务英语教材和课程建设的有序、健康发展。 相似文献
6.
张丽霞 《福建信息技术教育》2007,(2)
受传统教育理念、手段、环境等诸多因素的制约,此前高职商务英语听说课程有其局限性。本文从课程设置、教材、师资和环境四个方面思考、探索高职商务英语听说课程的整合之路。 相似文献
7.
王盈秋 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(7)
随着高职院校的蓬勃发展,高职商务英语专业呈现出前所未有的发展势头,各高职院校对商务英语教材的需求越来越旺盛.但是目前编写的商务英语教材普遍存在着一些问题,影响了高职商务英语专业教育的健康发展.为了实现教材的编写价值,本文针对当前高职商务英语教材编写的现状进行了分析,提出了解决这些问题应遵循的原则. 相似文献
8.
虽然"任务型"语言教学研究已经较为丰富,在基础英语教学中成效显著,然而,在中职汽车商务英语的教学中实施"任务型"语言教学并不多见,这方面的研究也不多。本文基于如何让中职汽车商务英语教学摆脱教学时常遇到的费时多、成效小的困境,以便提高中职汽车商务专业学生的英语学习积极性为目的,试从对"任务型"语言教学的理解展开讨论,以教材编写、教学案例、任务设计为实证,阐述在中职汽车商务英语的教学中实施"任务型"语言教学的行动研究成果。 相似文献
9.
郭亚卿 《南昌教育学院学报》2010,(11):138-138
日益频繁的国际间交流和复杂多变的市场环境,使得企业对商务英语人才的要求越来高。因此,商务英语的教学既要培养学习者的良好语言技巧,又要使学生能够跟得上不断变化发展的经济全球化的特点。这就对商务英语教材的编写提出了更高的要求。本文分析了目前商务英语教材编写的现状及存在的问题,探讨了今后商务英语教材编写的发展趋势。 相似文献
10.
訾薇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(2):80-81
本文阐释了商务英语听说项目化教学改革的必要性,从改革依据、改革策略、优化教材三个方面出发,提出了商务英语听说教学改革将语言的听说能力培养与专业岗位对接的具体方法,旨在培养学生在与未来的职业相关的活动中实际应用英语完成业务的能力。 相似文献
11.
交互式教学法对高职英语教材编写的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
教材是体现教学内容的知识载体,是教学的基本依据。教材是学校课程进展最具体的形式,是师生教与学的共同依据。作为教学的平台与跳板,教材为教学提供参考和导向。因此教材建设工作是教育工作中的重要组成部分。本文尝试从交互式教学法角度来分析其对我国高职英语教材编写的启示。 相似文献
12.
英语课时目标是英语课程目标、单元目标的进一步具体化，是最具操作性的教学目标。英语课时目标的正确编写对于培养学生的综合素质，提高英语教学质量具有重要意义。本以布卢姆和加涅的目标分类理论为指导，以高中英语课程标准为依据，分析了目前高中英语课时目标编写上存在的种种误区并提出了解决这些问题的一些对策。 相似文献
13.
李悦萍 《天津职业院校联合学报》2011,13(4):40-42,95
根据英语专业商务英语写作大纲的要求,遵循商务英语交际教学方法的理论,结合教学实验,就商务英语写作教材的选编和课堂组织提出具体创意,并提供商务英语写作教学的模式。 相似文献
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高师学前教育类专业英语教学是提高大学生专业英语水平的关键,是培养复合型人才的重要内容.高师在进行学前教育类专业英语教学时,应实现让学生能同时使用母语和英语进行思维,能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行自由切换的最终目标.在教材编写方面,要做到专业与英语相互渗透、理论与实践相互结合.在教学中,可以采用"阶段制"教学方法,并且必须配备合格的、高素质的专业英语教师队伍,以确保人才培养目标的真正实现. 相似文献
15.
近40年英语语料库及语料库语言学研究的回顾与展望 总被引：7，自引：1，他引：7
刘满堂 《陕西教育学院学报》2004,20(1):98-103
语料库是语言研究与教学的重要基础，是编写词典、语法书和教材的重要源泉。语料库语言学一般被认为是20世纪60年代初期发展起来的一门新兴的语言学分支学科。40年来，英语语料库语言学的研究取得了巨大的进展，国内外出现了众多各种类型的英语语料库，对英语语言教学、研究和理论探索等产生了深远的影响。本文回顾了英语语料库及语料库语言学的研究，特别是英语语料库的设计与创建，并对英语语料库语言学的发展趋势作了展望。 相似文献
16.
高校开设专业英语教学可增加学生在本专业用英语进行交际的能力和获取专业信息的能力。教材的编写是ESP教学的核心环节之一。教材的编写必须在需求分析和个人需求的基础上选择具有真实性、适应性和可操作性的教学内容。专业英语教材的编写要遵循实用性原则和实效性原则。 相似文献
17.
何春燕 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):117-119
一项关于中英文会话含义的调查得出以下结论:英语语言能力越强,理解英语会话含义的能力就越强;在语言习得关键期过后,母语语用能力与个体的认知程度密切相关;中国学习者理解本族语和目标语中会话含义的困难所在是不尽相同的。该调查对我国英语教学的教学方式、教学内容及教学资料的编排有一定启示作用。 相似文献
18.
艺术类高职英语教材的改革和建设 总被引：2，自引：0，他引：2
王玉华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(2):157-160
英语教材作为教师传授英语知识的重要媒介,在很大程度上影响着英语教学工作的成效。基于对上海等部分高职院校所使用的现行英语教材的调查,了解高职教材现状,认为编写高职英语教材应遵循应用性、实用性和实践性的原则,并突出其专业特色,在选择教材内容时不仅要考虑教育目标的要求,还要考虑学生走向社会后的实际工作的需要和职业特点的需要。做到实用为主,够用为度,把培养人的能力放在首位。 相似文献
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《兴趣英语》是为了适应晋城职业技术学院分层教学需要编写的,是公共荚语分层教学系列教材之一。该教材以兴趣为切入点,以简单、实用、有趣为原则,以崭新的编写思路激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
20.
英语同义词的习得程度直接影响到学生的英语水平和交际的正常进行。基于英语同义词的重要性和现有的工具书对于英语同义词处理的不足,本文拟在相：关语义学理论的指导下建立一套系统的英语同义词辨析维度,从而为英语词汇教学和词典编纂提供些许指导。 相似文献