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通过对学生心理状态因素的分析,确立体育教学中的定位,即在体育教学中必须充分把握好学生的心理状态,从而为我们的体育课提供更加科学、客观的施教依据。 相似文献
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何柳泓 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(5):104-108
为了分析大学公共体育课的教学疾病的类型、产生的原因,以改善大学体育课程与教学,此研究运用文献资料法等方法,用教学病理学相关理论分析大学公共体育课堂教学,发现目前公共体育课教学的病理症状有教学失衡、教学滞后、教学偏见等;其致病因素有:教学规范的困境、主体性因素等。应该通过建立与完善一整套教学规范机制、大力加强学生在教学质量监控中的作用、建立民主平等的师生关系等方法来缓解其教学疾病。 相似文献
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学校体育课对体育锻炼能力的培养研究,逐渐成为我国大学学校体育的重要内容。笔者通过文献综述法、逻辑分析法等从独立学院的大学体育课的教学入手,根据教学的实际情况,分析了阻碍学生体育锻炼能力的因素,提出了如何帮助学生提高体育锻炼能力,提出了的几点意见,旨在促进体育教学的效果,优化体育课堂,同时为培养大学生的体育锻炼能力提供一些参考。 相似文献
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叛逆是处于青春期高中学生的重要特征,而叛逆往往对学生自身起着消极作用。文章分析了高中生叛逆心理的原因,并以体育教学为例,探讨如何充分利用高中学生的叛逆心理,提升学生的学习质量。 相似文献
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体育是学校教育的重要组成部分．体育课的教学一方面使学生锻炼身体、增强体质,了解锻炼身体的技能方法,积极投入体育锻炼中去;另一方面能发展学生的意志品德,健全学生心理。小学阶段是学生体育课的起始阶段,对以后的中学阶段、大学阶段乃至终生锻炼都起着重要的作用。在小学体育教学过程中．常遇到许多师生难以把持的心理对立状态,逆反心理就是其中一种。 相似文献
6.
随着社会经济的迅速发展和体育改革的深入进行,大多数普通高中的领导对体育课的重要性有了明确的认识,并且在教学内容、体育师资、场地器材等方面都有了充分的改善,使高中阶段的体育教学质量得到了明显的提高,为学生升入大学后进一步接受体育教育奠定了基础。然而,由于高中体育课和大学体育课的课程结构、教学内容和教学方法基本相同,致使大学体育课存在着严重的重复现象,极大地影响了学生上好体育课的热情。在这种情况下,做好高校与高中的体育教学衔接工作,就成了搞好大学体育教学改革的关键之一。 相似文献
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刘云雷 《中国科教创新导刊》2013,(3):249-249
兴趣是最好的老师,想使学生喜爱上体育课,首先就要培养学生的体育爱好和运动兴趣,有了爱好和兴趣,初中体育课的教学才能更好开展。影响学生体育兴趣的因素是多样的。笔者对本校七、八年级的学生展开问卷调查,并以调查结果为依据,加以分析论证,从学生实际对体育的需求及心理、生理状况和外部环境出发,试图找出一些有效方法来提高学生对体育课的兴趣。 相似文献
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以阳光体育运动为背景,现代大学体育教育观念为指导,分析了当前高校体育课内外一体化教学模式的重要意义。并结合大学体育课程教学实践,从积极开展体育课外活动,加强校园体育文化建设;突出学生课内主体地位和教师课外指导作用,改革传统体育教学模式;建立大学体育课内外一体化教学的考核评价体系等方面对其进行了探讨,有利于大学体育课程教学质量的提高。 相似文献
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张可斌 《宿州教育学院学报》2012,15(5):60-61
体育课是大学课程的重要组成部分,大学体育课对于大学生体育习惯的养成具有重要的促进激励作用。本文在阐述体育习惯及养成具备条件的基础上,分析了大学体育课对于学生体育习惯养成的重要性,同时探讨了体育教学中对于学生体育习惯养成的有效途径。 相似文献
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雍桂军 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):162-164
大学生的体育能力,集中反映了大学体育教学的质量。在高校体育教学中,除了单纯的运动技术教学,还应该加强培养大学生各方面的体育能力。依据体育发展身体、增强体质这一本质特征,文章从构成体育能力的六种基本成份:身体锻炼能力、运动能力、创新能力、组织管理能力、保健能力、运用体育环境和条件能力,加以论述培养体育能力的方法。 相似文献
12.
提高高等学校教学质量,需要高校内外结合;在高校内部,需要教与学结合。但长期以来人们忽视对作为教育主体的大学生学习的研究,忽视从教学的本源上去解决质量问题。本文提出了建立基于学生视角的高校教学质量保障体系的建议,并从转变大学生的学习方式,转变大学生感知的学习环境、改善大学生的课程学习经验两个方面探讨了提高大学学习质量的途径与方法。 相似文献
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王建成 《湖州师范学院学报》2000,(Z1)
随着学校体育教学改革的不断深入,许多专家、学者对学校体育的发展趋势提出了全新的观念：其一是培养学生的终身体育观;其二是学校体育应改变竟技体育教学观,树立快乐体育教学观．这两种观念是学校体育改革的大方向,只有观念进步了,才会真正推动学校体育工作．那么,在具体的体育教学中如何吸引更多的学生积极参加锻炼、强健体魄,这就需要我们教师在教法上大胆创新,以此来激发学生的学习积极性,提高体育课的教学质量． 相似文献
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高校体育教学服务学生体育行为方式的理性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
龙和文 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(2):79-81
应用文献资料法、逻辑分析法对我国普通高校体育教学目标效果进行辨析,提出普通高校实施体育教学需以服务学生多种体育行为方式为目标,帮助学生获得并保持身体、心理和适应社会的实际需要,才有可能从根本上刺激、调动学生自觉学习体育的动机,并使这种自觉性延至终身. 相似文献
16.
任伟丹 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):67-68
素质教育的目标就是使学生德、智、体得到全面发展,从而培养完整的人。篮球课程是大学体育课的重要课程之一,目前大学生身体素质较差,篮球技术水平较低,学习时间短,如何在较短的教学时间内采取一种最优的教学方法通过篮球教学使学生身体素质有所提高、尽快掌握篮球基本技术是目前体育教师不断研究探索的问题。 相似文献
17.
王鹏 《新疆教育学院学报》2003,19(4):124-125
根据国家教委的有关调查和目前高校学生心理健康的状况，针对大学生的心理问题和社会需要．根据体育教学的特点，提出了体育教学中对大学生进行心理健康教育的措施。 相似文献
18.
刘青 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(6):127-128,F0003
健康体育课就是让学生在体育课中体验欢乐，在欢乐中学会一定的体育技能，增强学生的体质。通过教学实践，笔者就健康体育课实施前后学生对体育教学的不同态度，对高校体育教学改革提出有益的意见和建议。 相似文献
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朱建伟 《湖南第一师范学报》2005,5(2):93-94
在体育教学中用美育塑造当代大学生自身形象，是体育教育过程中值得重视的问题。本文依据体育所具有的多方面功能，初步探讨了美育对当代大学生自身形象的培养。 相似文献
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朱海华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,14(3):96-101
运用问卷调查法对高校体育教育的有效性进行实证研究,探讨了阳光体育运动背景下我国高校体育教育教学质量的提升的影响因素.结论认为,阳光体育运动对我国高校体育教育质量的提升具有一定的积极意义,深入开展阳光体育运动对响应教育部号召以及提高大学生体质健康水平具有应用参考价值. 相似文献