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本文根据西北政法大学社会学专业学生的社会调查实践教学实际,阐明了社会调查实践教学对构建研究性学习机制的促进作用,为研究性学习机制的构建提供了一个建设性的发展思路。 相似文献
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针对社会学专业本科教学过程中实践教学不突出的现状,在系统梳理文献的基础上,以A大学为例,采用问卷调查法获得第一手资料,总结出社会学实践教学开展的紧迫性及必要性。在对社会学专业实践教学的内涵进行辨析基础上,将社会学实践教学分为认知学徒式实践教学及师生互动式实践教学两种类型,并基于两种类型,提出社会学实践教学的具体实施办法。 相似文献
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传统社会学专业教学模式不符合社会学集学术性与应用性于一身的特点,必须对其进行改革,突出实践教学在社会学教学中的作用。依托对安徽省A大学社会学专业学生的问卷调查资料,认为很有必要对社会学专业教学模式进行改革,既传统教学模式忽视了社会学注重应用性与实践的专业特点、人才培养模式无法满足社会需求、开展实践教学有诸多裨益等。社会学专业教学改革有较大的可行性,诸如实践教学具备实施的政策保证与场域、知识传输渠道的多样化为改革提供了手段保证、充裕的课余时间与参与实践的强烈意愿提供了可能、实践基地的设立以及专业教师的参与提供了平台。只有推进社会学专业教学改革,才能培养出理论知识与实践能力兼具的、适应社会主义和谐社会建设的新型社会管理人才。 相似文献
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王胜利 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(1):36-39
互联网上的社会学资源十分丰富,社会学专业教师要挖掘国际社会学专业教育网络资源以实现我国双语教学的广泛深入开展。社会学概论是社会学专业的主干课程,利用国际知名大学网站和专业教育网站以及众多的其它网站的丰富资源,可以提高社会学概论双语教学的教学绩效。 相似文献
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研究性教学是把科学研究的最新成果引入教学过程的做法。而生态学专业是一门创新性很强的学科。提高学生的创新思维能力首先就要从课堂上进行研究性的教学,真正在教学过程中贯彻"学为主体,教为主导"的理念,提升学生的综合素质,培养创新能力。本文简述了我校目前生态专业尝试研究性教学模式的一些做法,总结了改革的一些经验。 相似文献
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GIS专业研究性学习的教学改革与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习具有提高课堂教学效果、锻炼和培养学生创新能力的优点。本文在深入分析研究性学习的内涵与意义的基础上,结合华南农业大学GIS本科专业的具体实践和专业特色,对研究性学习的课程体系、教学内容、教学方法、实践教学、考试模式等方面的教改措施和方法进行了探讨,以期为科学建设GIS专业,培养创新型的地理信息人才提供参考。 相似文献
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谢晓鸣 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
由于教学理念的滞后,汉语言文学专业的实践教学效果不甚理想,引入研究性学习的新思路,建立研究性学习体系是一条比较可行的解决之道,本文就汉语言文学专业实践教学环节的研究性学习体系的培养目标、实施步骤以及支撑条件做了探讨。 相似文献
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本文在对研究性学习进行深入探讨的基础上,结合高职教育的现状,阐述了通信专业教学中开展研究性学习对培养学生的创新意识,提高创造思维能力和动手实践能力的必要性,并对研究性学习中出现的问题进行了讨论. 相似文献
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手工课是培养学生手工创作技能和创造力的一门专业技能课,文章作者结合教学实践,从激发学习动机、搭建学习平台、开展实践活动、组织研究性学习活动四个方面,阐述如何引导中职幼师专业学生乐学、会学、会运用、会创造,培养学生的手工创作能力。 相似文献
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新教师初入职阶段的工作实践状况和工作环境极大影响着其专业学习.新教师在初入职中如何进行专业学习,如何适应新工作,从社会学视角如何分析和解释他们的专业学习.运用伯恩斯坦的教育符码,社会分工、教育话语等社会学理论可以为更加清楚地理解和分析新教师的专业学习提供帮助,也为我们改革和发展教师教育提供了启示. 相似文献
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社会学理论作为社会学及相关专业学习的基础课程,一直被认为是社会学最难的课程之一。其难主要体现在两方面:一是教学方面,即教学内容的组织和教学方法与手段的改进。二是学习方面,即学生在学习中存在的学习方法和思维方式问题。本研究旨在通过结合自己的理论教学实践,对社会学理论教与学两方面存在的问题进行有针对性的研究,以最大可能地提高本课程的教学水平与效果。 相似文献
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本文通过服装专业研究性学习的教学实践，对服装专业研究性学习的内容进行具体分析，提出了服装研究性学习课题的选择原则，并对服装专业研究性学习课题的组织模式作了探讨。 相似文献
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本文通过服装专业研究性学习的教学实践,对服装专业研究性学习的内容进行具体分析,提出了服装研究性学习课题的选择原则,并对服装专业研究性学习课题的组织模式作了探讨. 相似文献
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环境工程专业中环境监测教学研究与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了环境工程专业中环境监测课程内容的安排与分配。介绍了根据教学内容分层次进行研究性教学的方法;结合课堂理论教学和实验及实践教学,引入课题,进行探究性教学。探索了与研究性教学相应的成绩考核方法,学生为学习的主体并且参与成绩评定。研究性教学实现了教学相长。 相似文献
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马志辉 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(4):110-113
研究性教学是高校培养大学生创新能力、实践应用能力、科学研究能力及交流合作能力的有效教学方法之一。目前,研究性教学在高校某些学科和专业教育教学实践的应用给大学英语课程与教学改革提供了参照。开展大学英语研究性教学的行动研究,分析和总结学生在研究性学习过程中的反馈信息,是验证其有效性的途径之一。实证研究证明,大学英语研究性教学是一种新型的、有效的,并能够促进学生自主而又协作地学习的教学模式,但这种教学模式要求建立相应完整的评价机制,高校应给以相应的技术支持。 相似文献
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班级教学的社会学研究既是教育社会学的一个独特领域，也是教学论发展的一个重要分支。就已有的研究来看，总是按着两个方向进行的：一是用社会学原理和成果研究班级教学问题，二是把班级教学现象作为社会学独特的研究对象；研究的侧重点则主要集中在分析班级教学自身的社会体系、社会影响因素、社会功能、师生交互关系、同辈团体以及班级的社会气氛等方面；这一研究的意义既在于促进社会学理论、教学理论的深化，又在于能有效地改进教学实践。随着研究成果的不断积累，班级教学的社会学研究呈现出以下的历史趋向：就研究层面而言，将由单一性向整体性发展；就研究人员而言，将由社会学者单独操作向社会学、教育学人员共同研究的方向发展；从研究范围看，将从地区性向跨国、跨地区的比较研究的纵深方向发展。此外，其趋向还表现在研究方法的整合、内容的细化等方面。总结以上因素，构建一门新的学科——班级教学社会学也将成为可能。 相似文献
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通过文献资料和教学实践,对体育教学实施研究性学习进行了研究.认知发现理论、人本主义理论和建构主义理论是研究性学习的理论基础.体育教学实施研究性学习的步骤有准备选题阶段、课题设计阶段、课题实施阶段、课题总结阶段、成果演示阶段.体育教学实施研究性学习的过程中,教师需要更新教育理念,建立健全合理的评价机制,注意研究性学习在体育教学中的适用范围,体育研究性学习重在培养学生研究性学习方式. 相似文献
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陈爱如 《内江师范学院学报》2011,26(5):84-87
社会学专业实习工作是一项复杂的系统工程,它直接受到六个因素的影响。为提升实习效果,学校应积极构建以学生为主体、学校组织为保障、实习督导为关键、实习机构为载体、实习内容为核心、社会环境为基础的系统实习模式,以提升社会学专业实习的质量和效果,使毕业生满足社会的要求。 相似文献
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本科阶段开得最多的玩笑就是问:"社会学是学什么的?"答:"学做社会人"或者"混社会的。"高级一点的口吻或许会问:"你们是做调查的吧?"而且常见的问题是"这个专业学了有什么用?""混社会"的社会学大一的时候有老师在课上说,他个人觉得社会学特别适合作为本科的专业。因为能帮助大家从高中生活迅速过渡到大学状态,能够学会自由地思想,能够尽可能全面地、深入地看这个世界。而且由于社会学专业的内涵丰富,会接触到经济学、心理学、史学、法学、语言学等人文社科领域,对以后的学习生活也极为有利。 相似文献
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郭荣茂 《教学研究(河北)》2014,(2):108-110
社会学实践教学强调学生必须融入到社会现实生活中,关注学生在实践中的体验和想法。社区服务是社会学实践教学经常采用的方式,有利于培养学生的实践意识和社会责任感,提升综合素质能力。华侨大学社会学专业与厦门市吕岭社区共建,参与小海豚伙伴营活动,从专业的角度设计社区服务方案,并应用于社区文化服务活动,取得了一定的成效,扩宽了学生的视野,密切了学生与社区生活的联系。 相似文献