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美国流行“双性化”教育 总被引：1，自引：0，他引：1
美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查,结果发现一个非常有趣的现象:过于男性化的男孩和过于女性化的女孩,其智力、体力和性格的发展一般较为片面,智商、情商 相似文献
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美国著名心理学家查威森曾对近两千名儿童做过调查,结果发现一个令人惊异的现象:过于男性化的男孩和过于女性化的女孩,其智力、体力和性格的发展一般较为片 相似文献
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儿童在成长过程中必定会经历压力,适当的压力有利于儿童的成长,压力过大会诱发机体的生理变化,导致机体压力响应系统过于敏感,体内激素分泌紊乱,大脑发育也会受到一定的影响。从生物学角度理解儿童早期经历有害压力对健康和认知的影响,并通过照料者、儿童和教育法规三个角度来减轻或缓解有害压力的影响显得尤为重要。 相似文献
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基于模块化功能分析的高校学生思想教育整合策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建超 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
高校思想教育是否成功,一个重要依据是思想教育的实效性.目前高校思想教育的一个问题在于学校思想教育的三大模块:理论教育模块、制度教育模块和实践教育模块的教育目标过于重复、笼统,其相互促进主要依赖于思想教育固有的内在规律,缺乏积极主动的系统建设.从三大模块的教育功能出发,依托合适的教育平台、把握恰当的教育途径,建设即各有侧重又相互配合的主动有序的系统建设是取得思想教育工作实效的一个重要途径. 相似文献
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黄杰 《教育测量与评价(理论版)》2009,(9):62-63
情感教育是教学的固有任务之一,但是,传统的课堂教学过于注重学生字词句篇等知识点的掌握,过于注重对课文重点、难点的分析与解读,过于注重教学的连贯性,结果忽视了情感教育。殊不知,情感教育与课文教学并不矛盾。将情感教育与课文教学相结合,不仅不会降低课堂教学的有效性,反而会为学生更深刻地理解课文创造一个更好的平台。 相似文献
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社会是一个大的系统,它需要管理。教育是社会大系统中的一个子系统,而文艺教育又是教育中的一个子系统,当然也离不开管理。对它进行科学的管理,对于艺术、艺术教育及其发展,对青少年的智能发展和审美教育有着重大的影响,对人们的精神文化生活亦会起巨大的促进和提高作用。 相似文献
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美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查,结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩。其智力、体力和性格的发展一般较为片面,智商、情商均较低,具体表现为：综合学习成绩不理想（特别是偏科现象严重）,缺乏想象力和创造力。遇到问题时要么缺少主见,要么固执己见。同时难以灵活自如地应付环境。 相似文献
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王春风 《思想理论教育导刊》2014,(3):133-136
目前民族地区高校在开展"四个认同"教育过程中探索出了一些行之有效的教育形式,但也有一些问题值得反思,诸如教育内容不够系统、教育方式过于简单、教育效果不够理想等。要针对教育的内在要求和民族地区大学生的构成特点,将"四个认同"教育放在大学生思想政治教育和民族团结教育的大系统中,从教育内容、教育方法、教育评估等多个方面加强研究和探索,不断提高教育活动的效果,进一步打牢民族地区大学生的理想信念基础。 相似文献
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从技术系统的视角来看,教育技术是一个技术系统,并且是大社会技术系统下的一个子系统。教育技术系统目前由教学设计技术、软件开发技术、网络技术、多媒体技术、摄影摄像技术等大技术组成。这些技术的发展决定了教育技术系统的发展规律。 相似文献
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在台湾的幼稚园中,教师安排的活动通常是以单元的形式来组织的。一个园整个学期的活动,大多由一个个单元(或合并成几个大单元)连贯组成。但教师在设计活动与单元时,比较随意,安排一些零散的、孤立的唱唱跳跳、说故事、剪贴等活动,没有什么长期的目标、系统的计划。有的是以某些整套的单元教材来进行教学活动,在安排上过于依赖统一的单元活动设计,造成教学内容与进度过于整齐、统一、缺乏弹性。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1998,(12)
阅读教学要加强系统性教育新论点扫描一、提高整体效益。所谓整体,就是一个相对独立而完整的系统。从宏观到微观,有不同的系统：大到整个中学语文教材、同一类型的课文和一个单元,小到一篇课文、一段话和一个相对完整的知识点。提高整体效益,就是要对阅读内容进行总体把握,宏观调控,寻找出最佳的阅读“系统”。二、寻来合理的结构。“系统”的结构,是系统内部各个要素互相联系和相互作用的方式。寻求合理的结构,就是“要从系统的整体目标出发,使系统内各要素形成相互结合、相互补充、相互作用的合理关系,发挥系统整体的最佳功能”… 相似文献
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大学贫困生在生活中难免会遇到各种各样的挫折,因此也面临着越来越多的心理问题.自卑与自尊相互依存、相互矛盾,经济依赖与生活独立同时存在,现实与理想差距过于明显等种种问题都困扰着大部分贫困大学生.因此正确对待这一系列心理问题,并研究良好的教育对策,化挫折为动力,是现今社会的一个重要问题. 相似文献
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《陕西教育》2014,(11):41-41
当年蔡元培先生主持中国教育工作时，提出教育有五大维度——除德智体这三大教育维度之外，还有审美教育和世界观教育这两大维度。但后来，就只剩下了德智体三大维度，审美教育和世界观教育这两大维度没有得到贯彻。而在蔡先生这里，审美教育维度是至关重要的，他甚至将审美教育这一维度上升到了宗教的高度。在蔡先生这里，美育并不是一个独立的概念。它是一个与其他概念相关的基础性概念，也就是说，一个学校无论哪一学科、无论哪一方面，都得贯彻审美教育的理念。但后来在广大中小学的所谓审美教育，逐步演变成了一般意义上的音乐课和图画课了，这种过于窄化的理解离蔡元培先生的审美定义已相去甚远。 相似文献
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学校心理学的服务模式 总被引：26，自引：1，他引：25
学校心理咨询受医学影响而产生了三个局限:即(1)过于重视心理治疗技术;(2)过于强调心理疾病普遍性;(3)对于心理疾病的治愈性过于乐观。针对医学模式的不足,以学校心理学产生的心理测验、特殊教育、学习理论和心理卫生四个基础为依据,提出以建立学生心理档案和开设心理素质教育课为两个基点、以心理咨询为辅助的学校心理服务模式。这一模式中,评估系统和教育系统是核心因素,而心理健康咨询只是全方位、系统化服务中的一个组成部分 相似文献
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最近教育部调研组,对安徽省基础教育课程改革工作进行调研。一些教育专家和基层教育工作者认为,我国基础教育弊端日益显现,课程改革势在必行。我国旧有的基础教育课程存在的问题和弊端,突出表现在课程目标上,过分注重传授知识,对学生的情感、价值观、个性、创造性发展的关注严重不足,难以培养学生终身学习的愿望和创新能力。安徽省教育厅厅长陈贤忠用7个“过于”,描述了基础教育以往存在的弊端:课程过于注重知识传授;课程过于强调学科本位,科目过多并缺乏整合;课程内容过于“繁、难、偏、旧”,难以反映现代科技、社会发展的新内容;课程过于… 相似文献
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如果说以往对大学生的理想信念教育过于高远，让人望而却步，那么，现在的教育又似乎走向了另一个极端，仅仅关注日常道德的养成，忽视了理想信念高远的引领作用。这两种理想信念教育方式都没有很好地把握高低价值之间的辩证关系。而把“感恩教育”作为理想信念教育的“切入点”，则可以由低到高、由小见大，一定程度地纠正这两种偏差，有效地进行大学生理想信念教育。 相似文献
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教育是培养人的社会活动。现代各国都注重有计划地培养人才。都有一个庞大的教育管理系统和学校系统,统称为教育系统。教育系统是社会大系统的一个重要组成部分。它与社会各子系统有着千丝万缕的联系。古往今来,无论何种社会,也无论社会处于何种历史状态,教育从来就没有停止过自己的活动。要把握教育运行全局,有待于对社会大教育系统的作用 相似文献