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随着社会主义市场经济的发展,用人单位对技工学校毕业生技能的要求,培养专业知识丰富、动手能力较强的专业技术工人,是当前技工学校教学的主要目标,针对专业课的特点,怎样上好一体化专业课,提高专业课教学质量,是专业课教师要认真研究的问题。 相似文献
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专业课作为技工学校开设的主要课程．其教学质量是衡量技工学校教学质量的主要指标之一。加强专业课的教学改革,是职业教育教学改革的重要课题。在改革中要以教学思想、教学模式、教学方式、课程内容、业务水平等为切入点,进行专业课的教学改革。 相似文献
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青年教师是学校师资队伍的生力军。提高专业课青年教师教学素质,对确保学校整体教学质量具有举足轻重的作用。本文对中等职业教育专业课青年教师培养的主客观环境及措施进行了分析论述。 相似文献
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对中职学校制糖专业课引入"专题讲座"的必要性、保障措施、实践探索进行了论述,同时总结了初步的经验和存在的问题,以期对提高中职学校制糖专业课教学质量提供参考。 相似文献
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为了提高培智学校教学水平,学校要重视有效开展多元化教学质量评价研究,构建多元化教学质量评价体系,提高培智学校教育教学质量;在进行实践分析过程中,要重视结合具体实际,科学地进行教学质量评价体系分析,不断构建更加完善的教学评价模式,以此不断提高培智学校学生的综合能力。 相似文献
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教学质量监测是指通过学校对教学运行状况进行有效的评价、监督和诊断,形成学校各项教学工作的反馈调节系统进而保证学校各项教育教学工作的质量的监测。教学质量监测,要建立完善的教学质量监测系统,要使外部监测与内部监测互动结合,要重视微观教学质量的监测与评价。 相似文献
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学校的办学水平和教学质量不仅要有学校上级主管部门和社会的监督和评价,而且也要有一套自身的监管机制来保证。为形成本科教学质量稳步提升的长效机制,浙江大学对本科教学进行了改革尝试,其主要做法是：完善教学管理质量监控体系,建立教学质量保证体系和建立教学质量评价体系及其信息反馈系统。 相似文献
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中等职业学校的工艺美术教学有效性作为检验教学成果的重点,它对现代教学质量与学生发展具有重要作用。文章结合中等职业学校教学,对工艺美术专业课教学有效性进行分析。 相似文献
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新课程深入推进,以校为本的教学研究已成为促进教师专业课成长和提高教学质量的关键。作为转轨办学的学校,教学对象的转变,非常有必要转变教师的教学方式和教学观点,以促进教师专业成长。学校要营造环境,从理念、方法、策略、评价等加强对教师的外导。教师本身也要从自身的教学素养、教学技能和方法等加强内修。一所中师转轨办高中的学校只有真正有效做到外导内修,才能适应当前教学要求,提高学校的整体水平。 相似文献
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教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一,它直接影响着学校教学管理水平和教学质量,全面体现学校对教学工作的导向作用.要提高教学质量和人才培养质量,必须建立科学的教学质量监控、评价体系.而构建科学的教学质量监控、评价体系,首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体. 相似文献
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如何较好地考核评价一个地区内所有学校的教学质量,始终是教育管理者研究的课题.教育改革的深入,不但要求学校对自身教学质量的考核评价要精细化,也要求教育行政部门对学校教学质量的考核评价要精细化.当前,义务教育阶段的择校现象较为严重.笔者认为,一个重要的原因,就是某些地方的教育行政部门对所辖学校教学质量的评价存在问题.久而久之,就会产生学校教学质量两极分化的不均衡现象,从而导致家长的择校行为. 相似文献
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职业学校招收的学生文化素质普遍较低,而职业学校对学生的培养目标有多个层次,这就为职业学校的教师教学,特别是专业课教学带来了困难。本文从职业学校的教学目标和学生特点出发,就如何选择和运用比较适合职业学校专业课的教学策略,提高专业课教学质量作理论探讨。 相似文献
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曹凤云 《中国科教创新导刊》2013,(4):102+104-102,104
在中职学校教学中,数学不仅是学习专业理论知识必不可少的基础课与基本工具,还是一门重要的文化课,数学课是为专业课所服务的。怎样处理数学课教学与专业课教学之间的关系,本文针对不同专业数学内容的侧重点,教材取舍、深浅程度,教学质量的改进、应用性等诸多方面问题进行探讨,有利于促进专业课教学质量和提高效率。 相似文献
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提高汽车专业教学质量和技能水平探索 总被引：1，自引：0，他引：1
邵丽琨 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):140-141
职业教育作为科学技术转化为经济效益的直接桥梁,必须把教学质量的提高放在首位。专业课教学质量的优劣不仅决定了人才的素质,也是学校能否兴旺发达的生命线。因此,我们根据培养目标和学生实际,对汽车专业课的设置、教材处理和教学方法进行了一系列的改革实验,总结出了“以专业 相似文献
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建立教学质量监控机制和评价体系,通过监控组织对教学质量进行持续监督,综合运用各种管理机制是建立教学质量监控与评价体系的有效方式。提高教学质量的监控及评价体系是学校教学过程的有机组成部分,科学的质量标准是教学质量监控与评价体系的依据。要充分发挥教学质量监控与评价体系的作用,为中职教育教学更好地服务。 相似文献
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构建高职高专全方位教学质量监控评价的主体与客体 总被引：7，自引：0，他引：7
教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一，它直接影响着学校教学管理水平和教学质量，全面体现学校对教学工作的导向作用。要提高教学质量和人才培养质量，必须建立科学的教学质量监控、评价体系。而构建科学的教学质量监控、评价体系，首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体。 相似文献
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在越来越重视基础教育和通识教育的今天,加强专业课的同时也要开出高质量的公共课。通过对我校公共课听课活动。从督导、检查评价角度,针对存在问题进行研讨,探讨我校公共课教学的新模式,以全面提高教育教学质量。 相似文献
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大学生创新精神和创新能力的培养是提高高校教学质量的重要内容,教学是学校培养人才的基本途径,是实现培养目标的主要渠道.从专业课内容设置、教学原则、教学方法和教学评估4个方面分析高校专业课教学过程中如何进行学生创新能力的培养,希望能对高校专业课的教学改革提供帮助. 相似文献