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1.
程源 《北京教育(高教版)》1998,(5)
教——育人之道 教书育人,乃教师之天职。“传道、授业、解惑”三职责,缺一不可。教育者首先要严于律己,而后才能教人。教师有所为学生有所随。 如果说,教师像一支蜡烛,点燃自己,照亮别人,那么,就必须让自己的行为熠熠闪光。育人之道,就是让学生从天真走向成熟,从稚气 相似文献
2.
王洁 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
1．以德育人,情感沟通
作为一名人民教师首先必须具有健康的人格魅力,时刻要以教师的职业道德规范来要求和约束自己,真正做到依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表。因为教师既是知识的传播者,又是学生做人的引路人,要有高于别人的品德,才能受人尊敬。要善于发现学生的优点,培养他们的自信心,教师心胸要豁达,严于律己,以高尚的道德尺子来衡量自己的言行,不姑息自己的错误,不掩饰自己哪怕小小的失误。做到眼中有学生,知人知心,时时关心,能够研究适合不同学生的不同教育方法,从自己的一举一动来潜移默化的影响学生、感染学生,起到言传身教的作用,成为学生学习的楷模。 相似文献
作为一名人民教师首先必须具有健康的人格魅力,时刻要以教师的职业道德规范来要求和约束自己,真正做到依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表。因为教师既是知识的传播者,又是学生做人的引路人,要有高于别人的品德,才能受人尊敬。要善于发现学生的优点,培养他们的自信心,教师心胸要豁达,严于律己,以高尚的道德尺子来衡量自己的言行,不姑息自己的错误,不掩饰自己哪怕小小的失误。做到眼中有学生,知人知心,时时关心,能够研究适合不同学生的不同教育方法,从自己的一举一动来潜移默化的影响学生、感染学生,起到言传身教的作用,成为学生学习的楷模。 相似文献
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罗曼·罗兰曾言:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"这句话用在教师身上最恰当不过了。传道授业解惑是教师的使命,教导学生如何做人更是教师的责任。如何管理好班级、管理好学生是一个值得探讨的重要问题。我认为班主任要管理好班级、管理好学生就要会用"心",即对学生要有"爱心""耐心""真诚之心",对家长要有"热情之心"。爱心,即关爱学生之心,这是管好班 相似文献
5.
提高数学教学成绩的有效途径．首先要有一颗“爱”心．给学生播种一颗希望的种子．赏识学生,宽容学生的错误．微笑着面对学生。教师要清醒地认识到自己不仅在用学识教人．而且更重要的是用自己的品格育人．用严于律己的人格魅力感染和教化学生. 相似文献
6.
杨德广 《学位与研究生教育》2018,(8):1-7
针对当前研究生群体中存在的三个“不够高”的问题,从三个方面阐述了自己作为教师和研究生导师在教育、培养研究生方面的思路和方法：一是唤醒学生的觉悟,在育人上下功夫;二是改革教学方法,在“能说会写”上下功夫;三是把课堂交给学生,让学生成为课堂的主人。指出作为研究生指导教师,要肩负起培养高水平、高层次、高素质人才的使命,不仅要教会学生知识、教会学生学习,更重要的是要教会学生做人,同时还要有大爱之心,关心学生的学习、生活和成长。 相似文献
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8.
一、对学生给予尊重、理解和关心爱护
以人为本,尊重、理解学生,关心和爱护学生,是教师正确处理与学生之间关系的重要准则．疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!师爱,其内涵极为丰富,包括教师真挚热爱学生和教师精心教育学生．教师热爱学生,将会对提高课堂效率起到很大的促进作用．有道是：“亲其师而信其道”, 相似文献
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一、创造良好的育人环境，促进学生全面发展，健康成长
1．创造和谐的师生关系。教师要能自塑良好的形象，端庄大方，平易近人，和蔼可亲；热爱本职工作，以身作则，教师真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到教师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的传道授业才能通过学生情感共鸣来形成共识， 相似文献
14.
唐荣兵 《中国教育技术装备》2009,(31):161-161
1前言 德育工作是一项育人工作,光荣而艰巨。作为德育工作者,应该做到“五心”和“五勤”,才能使工作卓有成效。
2“五心”：爱心、耐心、信心、虚心、恒心
2．1爱心是德育工作的前提作为德育工作者,对学生要一视同仁,有一颗公允之心,既关心“金凤凰”也重视“丑小鸭”。 相似文献
15.
王建国 《新乡教育学院学报》2005,18(2):69
教师在教学中要收到良好的教学效果,不能忘记育人工作。以自己的形象影响学生,以自己的爱心关心学生,指正学生的不良言行,就能在教学中起到事半功倍的作用。 相似文献
16.
作为从事教育事业的教师．在向学生传授知识和基本技能的同时．不能忘掉对学生进行良好思想品德．行为习惯的养成教育．因此．教师的工作必须做到“五心”．用自己平等公允、宽厚博大、真诚体贴、持之以恒、无私负责的心去关心爱护学生．从而起构建和谐的师生关系．让学生在教师的引导下。获得成绩的进步和人格的健全． 相似文献
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18.
代小辉 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
笔者就如何做好初中学生德育工作谈一点自己的体会：①德育工作是教师对学生潜移默化的影响过程。⑦教师对学生的关心、爱护和信任是做好德育工作的情感基础。④平等对待每一个学生,才能整体推进德育工作．④德育工作要研究学生的个性差异,做到因材施教。⑤德育工作要以活动育人为形式。⑥加强校园和班级文化建设,营造良好的德育环境。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
用爱浇灌学生的心灵,用心倾听花开的声音。父母、教师只有教会学生如何关心别人,如何与人团结合作,如何热爱劳动并创造生活,他们才能在成年后不至于孤单、自私,而始终以乐观、善良之心快乐一生。 相似文献
20.
黄绍永 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
作为教师,以身作则,就是要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢地承认。爱学生,就是要充分尊重学生的人格,想方设法鼓励和帮助学生,全心全意关心和培养学生,为学生负责,让学生学会为自己的行为负责,让学生学会感恩。 相似文献