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高职院校的产学研合作涉及学校、企业、政府、社会等多个对象及层面,分析相应对象在产学研合作中的多个因素,为高职学校的产学研合作找到相应方法和策略,就能推动产学研工作的有效开展。 相似文献
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邱镛妃 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研相结合的道路,是高等职业教育发展的必然趋势.目前,我国高职院校的产学研工作基本上还处于自发、松散的状况,一些高职院校的产学研合作只是停留在形式上.要改变这种局面,提升高职院校的产学研合作水平,必须与时俱进,构建产学研合作长效机制,积极营造产学研合作氛围,推进全方位的产学研合作. 相似文献
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谭界忠 《柳州职业技术学院学报》2007,7(3):39-41
经过多年探索与实践,高职教育产已形成多种典型的产学研合作模式.产学研合作模式形成受区域经济发展水平、产业结构、专业设置以及学校自身办学条件等多种因素的制约,高职院校必须结合实际需要选择不同的产学研合作模式并在实践中不断进行创新. 相似文献
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为了推进我国高职院校企合作、产学研结合办学模式的进一步完善,通过对政府、学校、企业三个层面存在的政策法规制度上的问题分析,积极探索高职院校校企合作、产学研结合制度化建设的运行机制和长效机制.有助于进一步深化校企合作、产学研结合的改革实践,取得高职院校校企合作、产学研结合制度化的建设成果. 相似文献
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目前,我国高职院校产学研合作水平还不高,存在的问题也较多,产学研合作还存在着机制性障碍,其中,利益失衡是焦点。经济利益是产学研多方合作的内在驱动力,如果利益协调机制不健全,合作就难以持续。为此,针对高职院校产学研合作涉及的各主要利益主体参与合作中存在的问题,在客观分析原因的基础上,尝试从利益激励机制、利益补偿机制、利益约束机制、利益保障机制、利益分配机制和利益表达机制等方面构建高职院校产学研合作教育的利益协调机制,以期为高职院校产学研合作教育健康发展提供参考。 相似文献
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高职院校产学研合作教育存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
搞好产学研结合是高职院校面对激烈的国内外市场竞争,通过打造自己的教育品牌,提高办学效益,获取应得市场份额的最佳途径。在产学研合作教育模式的运行过程中仍然存在诸多问题。本文分析了当前制约高职院校产学研结合的主客观因素,提出了积极推进产学研工作的一些有效途径。 相似文献
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当前,对高职院校过去几十年走过的产学研合作历程的研究不仅数量极少,且绝大多数属于定性研究,同时还缺乏各省高职院校产学研合作情况的比较研究。笔者创造性地通过产学研合作专利申请样本完成高等职业建设院校的产学研合作研究。研究发现高等职业建设院校以教学、科研、产业结合,拓展服务功能为目的的产学研合作始于2000年;江苏和广东两省的高等职业建设院校的产学研合作成效显著,产生了一批具有自主知识产权的科技成果和实用技术,产学研合作关系较为稳定,合作机制较为完善。 相似文献
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金融类高职院校在产学研合作教育方面还处于探索阶段,从金融类高职院校产学研合作的毋状和问题出发,提出了学校和企业“产学研”的深层次合作需要政府的支持、社会的关注和产学研合作主体的积极参与。 相似文献
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在分析高职院校创新力内涵包括人才培养、科学研究和知识服务三个方面的基础上,指出产学研合作是高职院校服务区域经济、强化办学特色、提升创新能力的必由之路。高职院校推进产学研合作必须把握高职教育重心,从如何打造"双师型"师资队伍、提高科研服务水平、提高人才培养质量等维度探索高职院校产学研合作的创新着力点,为提升高职院校创新力提供有益借鉴。 相似文献
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"三农"政策是当前公共政策领域的核心议题,由于政策本身的特殊性,"三农"政策在执行过程中,出现了多种阻滞性表现。影响"三农"政策执行的阻滞因素,可以分为政策性阻滞因素、政府间阻滞因素和政府外阻滞因素。通过分析模型,区别这三种阻滞因素对政策执行力的不同影响,寻找优化"三农"政策执行力的合理思路。 相似文献
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刘金富 《内江师范学院学报》2010,25(2):112-115
运用文献资料法、问卷调查等方法,从定量分析的角度对上海市7所高校体育校本课程的现状、影响实施的因素及取得的效果进行分析探讨,期待为高校体育校本课程的发展提供有益的参考． 相似文献
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吴玉龙 《重庆职业技术学院学报》2014,(5):48-51
中国革命之所以能够取得成功,经济建设和改革会获得如此大的成就,这与党始终坚持实事求是的思想路线是紧密相连的。在现实生活中,一些主客观因素会阻碍我们做到实事求是,主要包括认识能力不足、理论知识的匮乏等主观因素以及认识工具的匮乏、权威干扰等客观因素。 相似文献
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依据创造性思维形成过程的有关理论，明晰医学生创造性思维培养的四个阶段，提出针对创造性思维的妨碍因素，注意营造和建立一个宽松的学习环境，优化教学过程，完善教育评价机制，形成科学的整体教育评价观，有利于培养医学人才的创造性思维。 相似文献
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农村乡镇中小学存在着办学条件差、师资力量薄弱、家庭教育问题严重,学校管理水平较低,针对此中小学校长培训应该加强需求研究,丰富培训内容,加强研讨交流,实施案例解剖,完善培训质量评估等. 相似文献
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黄珍潇 《宁波广播电视大学学报》2007,5(3):87-89
我国电子政务在近几年的建设与运行实践中进行了大量有益的探索,并取得了重大进展。但由于我国电子政务建设起步较晚,以及传统政府管理理念尚存等原因,致使当前依然存在着许多电子政务建设障碍因素,因此在"十一五"规划实施期间,我国应针对电子政务建设中存在的现实障碍因素,顺应电子政务建设的民营化取向,实现政府机构内部、政府部门之间、政府与公众之间的真正无缝隙化,进一步推进我国电子政务的发展和完善。 相似文献
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Objective： To evaluate the surgical clinical results of hypertrophic obstructive cardiomyopathy. Methods： We retrospectively collected data on 24 patients who underwent surgical management in the past ten years in two hospitals in China and Madras Medical Mission in India. Myomectomy was carried out on all patients. Among them 3 patients underwent mitral valve replacement; 2 patients underwent mitral valve repair （anterior mitral leaflet plication）; 2 patients underwent aortic valve replacement; 1 patient underwent aortic valve repair; 2 patients underwent aortic root replacement; 1 patient underwent Bentall＇s procedure and 1 patient underwent coronary artery bypass grafting because of a breached muscle bridge, Results： One patient died of post-operative heart failure. The mean follow-up time was 4.3 years, There was significant improvement in the symptomatic status. Sixteen patients were asymptomatic with good effort tolerance and only four patients had New York heart association （NYHA） Classes Ⅰ-Ⅱ due to associated valvular lesions, Conclusion： Our experience proved that symptomatic hypertrophic obstructive cardiomyopathy or non-symptomatic hypertrophic obstructive cardiomyopathy with combined heart disease is indication for surgery as surgical intervention could get better clinical results in this kind of patients compared with other non-surgical method because it beneficially reduces the systolic anterior motion （SAM） of the mitral valve leaflet, which could not be avoided by other non-surgical treatment. 相似文献
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Constitution and Culture: Exploring the deep leadership structures of Hong Kong schools 总被引：1，自引：1，他引：1
This article aims to contribute to an understanding of principalship in Hong Kong through probing the formation and preservation of the deep leadership structures that shape its practice. Deep structures are formed partly through a dynamic relationship between constitution and culture which forms bounded “codes” of understanding, conduct and behaviour which combine to shape principalship in Hong Kong and power relationships within schools and collections of schools. After providing a brief historical snapshot of Hong Kong education development since 1945, the paper explores the recent context of principalship and how this influences its shape in schools. Discussion of context focuses on the interconnected elements of constitution and traditional culture. These factors are illustrated using the issues of principal selection and teacher and parent empowerment to show the influence of deep leadership structures on the principal and the system. Depending on the perspective taken, these can be understood as either supportive or obstructive to better school leadership. 相似文献
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阻塞性睡眠呼吸暂停综合征与心血管疾病密切相关,合并心力衰竭后果十分严重。探讨OSAS合并心力衰竭的发病概况、发病机制及治疗很有必要。 相似文献