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正班主任是班集体的领导者和组织者,既担负着班级"工程师"的使命,又担负着"施工员"的重任。班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,也是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影响着学生的全面发展。那么,班主任应如何加强德育工作呢?一、为人师表,率先垂范班主任对创设良好的班集体,全面提高 相似文献
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学校德育工作历来是个既老又靳的课题.因为德育工作既要继承传统,又要把握时代脉搏,与时俱进,不断拓新.在改革开放、构建和谐社会的形势下,学校德育工作又将面临着新课题、新挑战. 相似文献
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思想政治课在高中阶段既承载着经济、政治、哲学等知识、技能的传授，又承载着德育的功能。因此，充分利用政治课的教学载体形式，把德育工作渗透到政治课的教学过程中，从而充分展示政治课的德育魅力。 相似文献
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职业学校的德育工作是一项复杂而艰巨的系统工程,作为德育工作主课堂之一的主题班会,既具有阶段性、规律性,又具有灵活性、多样性。这 相似文献
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中学生非正式群体与德育 总被引：2，自引：0，他引：2
中学生非正式群体是由于同学间的交往、个性发展和感情归属的需要,在正式群体成员之间自发产生的,它与正式群体共同构成了学生人际关系的总和,相互间既可能互相补充,也可能互相排斥。它没有明确的目的、计划、职责和任务,但对学生的学习生活和身心发展产生着难以避免又不可忽视的重大影响,相当程度上制约着德育工作的成败,是德育工作的重要研究课题。 相似文献
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刘焕蔼 《山东教育学院学报》1995,(5)
图书馆作为高校育人系统工程的重要组成部分,既担负着传播着科学文化知识的任务,又应依据自身特点积极做好德育工作。在多年的工作实践中我们认识到,高校图书馆有义务也有条件履行如下德育职能: 相似文献
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职业学校的德育工作是一项复杂而艰巨的系统工程,作为德育工作主课堂之一的主题班会,既具有阶段性、规律性,又具有过程性、趣味性。班主任应根据学生不同阶段的身心特点,以学生为主体,注重过程体验,科学合理设计形式多样主题班会方案,达到既育知又育德、育心的实效。 相似文献
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现行中小学德育工作学生参与不够,实效性差,为了解决这些问题,提高德育的实效性,尝试着把心理健康教育引入到德育工作中,这既丰富了德育内容,完善了德育功能,又丰富和改进了德育方法,内化德育目标,变“外求、他塑”为“内求、自塑”,同时还帮助教师树立起正确的学生观。 相似文献
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陈建民 《思想理论教育导刊》2003,(5):72-73
加入世贸组织既给我国德育带来了机遇,又带来了挑战,我们应当从加强理想信念教育、弘扬民族精神、建设先进的校园文化、改革和创新德育工作、建立一支高素质的德育工作队伍等方面,抓住机遇,迎接挑战,进一步做好新时期高校德育工作。 相似文献
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王焕成 《中国现代教育装备》2010,(13):162-164
信息技术的发展,既对大学生的德育工作造成不利影响,又给德育工作带来新的机遇。随着各种新媒体的出现,大学生德育工作新情况的不断涌现,新形势下加强大学生德育工作已是当务之急。因此,抓住大学生的时代特征,利用信息技术的特点,积极引导大学生正确地使用新媒体,才能促进高校德育工作和谐发展。 相似文献
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苗丽娜 《辽宁科技学院学报》2002,4(3):52-54
网络时代的到来，既给高校德育工作带来难得的机遇，又给高校德育工作带来严峻的挑战。因此，我们应抓住机遇，迎接挑战，寻找适应高校德育工作的新途径。 相似文献
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秦正娣 《广西教育学院学报》2004,(Z1):8-9
现行中小学德育工作学生参与不够,实效性差,为了解决这些问题,提高德育的实效性,尝试着把心理健康教育引入到德育工作中,这既丰富了德育内容,完善了德育功能,又丰富和改进了德育方法,内化德育目标,变"外求、他塑"为"内求、自塑",同时还帮助教师树立起正确的学生观. 相似文献
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网络环境下高校德育的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邹庆华 《思想政治教育研究》2006,(2):99-100
网络的出现和发展,给高校的德育工作既带来了机遇,又提出了挑战。高校德育工作者只有将网络与高校德育有机结合,积极采取应对措施,才能促进高校德育的新发展。 相似文献
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孙博 《中国科教创新导刊》2010,(19):25-25
随着社会的发展,高校德育工作出现了许多新情况、新问题。我们应当努力把创新思想贯穿于德育工作之中,积极更新观念,完善制度,力求使新形势下学校的德育工作开展得既生动活泼,又扎实有效。本文从树立以人为本的德育观、整体德育观、开放的德育观三个方面论述了德育观念创新;从建立健全对德育工作者的激励制度、完善德育工作的考核评估制度、建立德育中的竞争机制三个方面论述了德育制度创新。 相似文献
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网络正在深刻地改变着人们的文化生活。网络既给高校德育工作提供了新的载体和阵地,也给高校德育工作带来了前所未有的挑战。如何把握机遇,充分利用网络 相似文献
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进入新的千年,中职德育工作面临巨大挑战,德育工作难度加大,效果不明显。休闲教育凸显个性差异,让每一个人重新认识自我,休闲教育既体现学生主体性,又使德育回归生活。 相似文献