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【片断一】师出示题目:星期天小明的爸爸拿3张壹佰元和56元零钱共356元去商场给小明买衣服,衣服98元,聪明的小明应该怎样付出这98元呢?师:如果你是聪明的小明应该怎样付钱呢?(生独立思考后,相互交流)生1:可以先把56元给售货员,再从100元里给出42元,找回58元,正好付出98元。生2:可以拿出一张100元给售货员,找回2元,这样也付出98元。师:大家同意哪一种方法?为什么?生:第二种方法,因为第二种方法简便。师:如果求爸爸买完衣服后还剩多少元?按照刚才的思路,应该怎样列式?生1:356-98=356-100-2。生2:356-98=356-100+2。师:同学们思考一下,这两种算… 相似文献
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师出示题目：星期天小明的爸爸拿3张壹佰元和56元零钱共356元去商场给小明买衣服，衣服98元，聪明的小明应该怎样付出这98元呢? 相似文献
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教学片断实录:师:小朋友们,平时你的一天是怎么度过的呢?生1:起床→吃早饭→上学→上课……生2:起床→早锻炼→上学……(教师出示教材中《小明的一天》中的6幅图,事先作如下处理:a.将每幅图扫描放大后单独印在A4大小的纸上。b.将原画面中的钟表及时刻的提示从图中删去。c.将6幅图打乱顺序后贴在黑板上出示。)师:这是一位叫小明的小朋友一天的生活,请大家和同桌说一说小明这一天都干了什么。……师:要想更准确地知道小明在什么时候做这六件事,我们该请谁帮忙呢?生:钟表。(师顺势揭题:认识钟表。)师:猜猜看,你认为小明会在早晨什么时候起床?… 相似文献
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前不久我听了一节一年级的《位置》,上课伊始,教师直接出示了主题图,进行了如下教学。师:这是一个教室的座位图,你能说出小明的位置吗?生_1:小明在第一排第二个。生_2:小明在第一行第二排。师:为了统一,我们说他的位置 相似文献
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一辨析比较材料——直观感受分数
1.初步感知二分之一.
师:(出示小明一家郊游的图片)瞧这一家子,奶奶、爸爸、小明和妹妹在郊游.妈妈因为加班没能去,临走时吩咐小明:"你是小男子汉,要学会照顾大家哦.我准备了8个面包、4个苹果,你给大家分一分."如果你是小明,你打算怎么分?
生:每人分2个面包,1个苹果.
师:奶奶想把这1个苹果让小明和妹妹分,可以怎么分? 相似文献
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诚若谷 《新语文学习(小学作文)》2002,(12)
有位哲学家说过,世界上没有两片完全相同的树叶。我曾做过这样一个调查,让两个班的学生分别完成同一个续写:早晨,小明穿着新衣服上学去,可意想不到的事发生了……调查的结果是:一个班45人中有31人写衣服被同 相似文献
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一幅黑白插图孩子们在幼儿园时就会唱《卖报歌》了,所以我只复习了二遍。为了让学生体会歌曲的情感、品味歌词的内涵,我利用课本上的插图展开了如下的教学。师:歌中所描绘的这个小报童,现在就跑到了我们的书中,让我们走近她。学生开始欣赏课本上的插图。师:仔细看图上小报童的穿着。生:她的衣服很旧,上面还有许多补丁。生:衣服皱巴巴的,裤腿上还有几个洞。生:裤子很短,像是她小时候穿的。生:她的衣服很大,袖子卷了好几卷才露出手。生:这可能是她妈妈或姐姐的旧衣服。师:是呀,尽管这衣服不合身,但还能为小报童遮挡一点点寒风,可是……生:可是… 相似文献
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[案例]<问银河>教学片段:
师:请小朋友来当评委,把小明的朗读点评一下.
生:小明读得很有感情.
生:小明读出了疑问的语气.
生:"乘客"的"乘"没有翘舌. 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》第二册(人教版)教学过程一、情境引入,激发兴趣,发现问题师:(电脑课件出示小明购物的情境)看,谁来到了我们的教室?(学生高兴地说:“蓝猫”)你们愿意坐上卡通快车和蓝猫一起去旅行吗?(全班齐声:愿意)师:现在就进入今天的第一站;蓝猫专卖店。(课件出示小明到蓝猫专卖店买东西的情境)师:仔细观察,谁看懂了这幅画面的意思?生1:我看到了小明来买东西。生2:我看到了商店里的玩具车36元一辆,乒乓球拍39元一副。小明手中只有8元钱,不够买。老师:你观察的真仔细。谁能根据你看到的情境提出你想要解决的数… 相似文献
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导入新课师:同学们,我们今天将学习什么呢？（稍停）首先听老师讲个故事:夏天的一天晚上,小明的爸爸要他去买个大西瓜回来,按四人平均分,每人得四分之一。小明却说,西瓜是我买来的,我要五分之一。小明拿了西瓜的五分之一后,看了看,很不高兴……同学们,你们知道小明为什么不高兴吗？生:他分得的五分之一比原来他爸爸分给的四分之一要少。师:对呀！我们今天就学习比较两个分数的大小。下面的学习任务,要请你们自己通过实际操作、观察、分析来完成,自己总结出比较大小的方法。探索方法师:（屏幕显示尝试题———比较每组中的两个分数的大小:２… 相似文献
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师:小明和小东进行400米跑步比赛.小明1分钟跑完全程的3/4,小东1分钟跑完全程的5/6,怎样知道小明和小东谁跑得快?
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导入上个星期天,小明一家去游玩和购物。出门之前,爸爸对小明说:“小明,你已经是三年级的学生了,今天爸爸妈妈都不当家,你当家,行吗?”小明拍拍胸膛说:“没问题,今天,就由我当家。”说着,他们高高兴兴地出了家门。(多媒体画面和声音)师:小朋友,你们愿意去看看小明是怎样“当家”吗?好,我们也和他们一块儿上路吧。 相似文献
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师:小明和小东进行400米跑步比赛.小明1分钟跑完全程的3/4,小东1分钟跑完全程的5/6,怎样知道小明和小东谁跑得快?
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