共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《教育实践与研究》1999,(2)
日本中学的职业指导教育 在日本,每所中学都设进路指导部,专门为学生提供升学和就业指导。进路指导部配备有若干名专职的职业指导教师,他们的工作职责是:负责搜集、整理、保存与学生升学和就业有关的材料,并向学生提供信息服务;负责制定学生在校三年的发展指导计划,明确各位教师的工作分工;对学生的发展方向进行调查,考查每位学生的学习成绩、身体状况和个人选择,制定对高一、高二学生的指导计划井予以具付指导;确定对毕业年级学生的升学指导方案,通过升学说明会、毕业生座谈会、学生报考志愿和家长意见调查、组织高考模拟考试等对学生进行升学的具体指导;确定对希望就业的毕业生的指导词训,通过就业说明会、应届毕业生恳谈会、考查学生对社会的了解程度及适应能力等对将要就业的学生予以指导;与同学生升学和就业有关的各类学校、事务所进行广泛联系,推荐学生升学和就业。 相似文献
2.
3.
一、研究的目的在国外,对青少年的升学与就业问题进行教育、咨询与指导,是学校教育工作的一个重要方面,通常称为职业定向教育或出路指导等.自从1908年美国帕森斯教授创设了世界上最早的职业指导机构以来,学校的升学与就业工作先后在美国、英国、法国、联邦德国、日本、苏联以及第三世界的许多国家发展起来.到目前为止,许多国家都已从国家到地方,直至学校设立了升学与就业指导机构,形成一个全国性的指导网络,在学校中设立从事指导的专职教师,有完整的指导计划、课程材料、测量评定工具和实施方法等.由于升学与就业指导是根据学生的能力、个性和其他素质条件,根 相似文献
4.
中等职业教育的目的是通过构建课程体系,培养学生职业技能,为学生提供就业机会,同时为学生继续接受高等教育以提高教育水平和满足更高的工作要求创造条件。土木工程专业是我国职业教育的重要学科之一。加强土木工程教育有助于提高学生的专业技能,满足经济和社会发展对土木工程师的需求。新时代下应坚持以“就业与升学并重”为导向的人才培养模式,提高学生就业与升学能力。中职学校应通过加强实训课程学习、创新教学模式、加强教师队伍建设以及提高生源质量等举措,在实现就业教育的同时统筹兼顾升学教育,拓宽学生发展空间。 相似文献
5.
现代职业教育体系建设背景下职业教育内部结构发生了新的变化,即由中等职业教育的单一结构发展为中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育等多层次结构,各层次之间存在递进和衔接的关系。中等职业教育的功能定位真正由就业导向转变为就业和升学并举,不仅是一个观念性转变,也是一种制度性建构。中等职业教育毕业生的升学方向主要是专科职业学校、本科职业学校和应用型本科高等学校,以继续提升其技术技能水平。中等职业教育升学应适应学生多种需要,采取直接衔接模式、注册升学模式和“职教高考”模式等多种路径。“职教高考”制度作为一项新的国家职业教育制度,是中等职业学校学生升学的重要形式,其考试招生办法应充分体现职业教育属性和高层次技术技能人才培养需要。 相似文献
6.
随着经济社会的快速发展,英语这门国际通用语对人们的影响,特别是对学生的升学就业乃至终生的发展的影响越来越大。在国家、社会、学校、家长普遍高度重视英语教学的时代背景下,提高英语教学成绩,使英语成为学生升学就业乃至终生发展必备的有利工具之一已成为我们的共识。然而,从小学到高中的英语教学面临同样的问题,怎样有效提高学生英语成绩,从而为学生的升学就业乃至终身发展奠定基础?多年来,在没有真实语言环境的教学条件下,英语老师们一直在为英语教学辛苦地工作着。怎样有效地提高学生英语成绩成为了很多老师思考的共性问题。 相似文献
7.
8.
日本大学中的职业教育--就业体验制度 总被引：6，自引：1，他引：6
日本《2003年学校基本调查报告书》显示:2003年大学生的就业率是55%,处于历史最低水平,既没升学也没就业的人达22.5%,占大学毕业生的五分之一。第二次世界大战以后,日本的劳动力市场曾一度比较安定,失业率保持在2%左右。1992年随着日本泡沫经济的破灭,大学毕业生的劳动雇佣市场也开始出现危机,至今未能恢复。在这种形势下,政府曾废止了较为僵硬的企业与大学的就业协定,放宽了有关政策,而大学一方,面临近年来18岁人口的减少和学生就业难的严峻形势,开始注意劳动市场的变化和社会职业的需求。在加强基本理论学习的同时,加强学校与社会的联系,… 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
刘嘉祥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(3):53-54
学校职业指导的根本目的,从社会的角度讲,是为社会选拔合格的劳动者,从个人的角度讲,是帮助其选择与自己的兴趣、爱好、特长和能力相适应的职业,进而促进其个性的全面发展。自20世纪80年代以来,我国的学校职业指导逐步开展起来。概括起来,学校职业指导主要包括升学或就业的职业指导和个性发展的生涯指导。一、现有职业指导模式与学生个性的缺失我国现有的职业指导模式是一种升学/就业的模式,它以社会学为理论基础,主要关注的是学生的升学或就业,其主要目的是从社会的角度出发,以解决一系列社会问题。该模式以职业指导人员为中心,以择业期的… 相似文献
14.
15.
彭晓虹 《中国职业技术教育》2004,(29):60-61
广东省中职毕业生就业有优势升学有希望2004年2月,广东省教育厅职业与成人教育处对全省601所中等职业学校2003届毕业生就业(升学)情况进行了一次问卷调查。这601所学校分布在全省21个地市,被调查的14757名毕业生中,就业的有103471人,占被调查毕业生总数的72.99%;升入高一级学校的有31406人,占22.15%。其中,广东省化学工业学校、广州市交通运输中专、广东省供销学校等就业率在97%以上;广州市财政学校就业率高达99%;东莞理工学校的就业率连续4年高达100%。广东中职毕业生就业(升学)率较高的主要原因如下:一是坚持以就业为导向的办学指导思想调… 相似文献
16.
17.
18.
前不久教育部副部长鲁昕在日本考察,东京一所职业学校送她一本宣传册:第一页介绍学生及其校服特色,第二页为一至三年级学生每学期学什么东西,第三页则告诉学生毕业之后干什么,想就业有100多家企业可对接,想升学有100多所大学可选择,名单 相似文献
19.
中等职业学校的对口升学,为志愿求得更高学历的青年开辟了发展之路,为高等职校提供了生源。它有利于满足中等职校部分学生的发展需要,“有利于推迟就业时间和维护社会稳定”。对口升学对中职学校具有有效的拉动作用,因此,也有利于促进学校发展。但由于我国教育改革滞后于经济改革,在教育发展中还未形成完整的、系统的、科学的职业教育体系等原因,导致“对口升学”开始变形变质,使中职教育可能发展为“应试教育”的又一模式。 相似文献
20.
郑尚彦 《中国科教创新导刊》2014,(3):249-249
社会、学校与家庭长期以来,只注重关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食,身体,学业成绩以及升学就业等问题上,却忽略了孩子的心理健康教育问题.随着就业、升学等压力,人际关系不协调,早恋问题的困扰,自信心不足等都造成中学生出现了许多心理的问题,我们社会、学校与家庭必须全面渗透、全方位推进,集思广益,全心投入重视并解决学生的心理与健康. 相似文献