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杨军 《中国校外教育(理论)》2008,(3):88
在新目标英语课堂教学中培养学生的创新思维能力,要做到教学观念的创新,让自己教学的课堂"活"起来,鼓励学生敢于参与,体验成功喜悦,强化创新思维意识,运用多种教学手段,在英语课堂教学中培养出有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才. 相似文献
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黄碧慧 《福建基础教育研究》2019,(3):109-110
针对小学英语课堂教学中一味追求热闹,缺乏培养学生思维能力的意识的现象,文章以小学英语阅读教学为切入点,从阅读前有效导入,激活联想思维;阅读中细研文本,培养逻辑思维;阅读后拓展延伸,深化创新思维三个方面,探讨培养学生思维能力的有效策略。 相似文献
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在英语课堂教学中要培养学生创新意识与创新思维能力 ,就要营造新型的师生关系 ,优化课堂教学环境 ,积极为学生创设展示思维的条件和机会 ,鼓励质疑问难 ,加强发散思维训练 相似文献
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科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。 相似文献
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科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。 相似文献
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刘孝忠 《中国科教创新导刊》2007,(13):131-131
培养学生的思维能力是培养现代化人才的需要,也是提高学生综合能力的需要.本文从语言和思维的关系出发,根据个体思维发展阶段的特点及笔者的教学经验,笔者建议应将思维教学融于英语课堂中. 相似文献
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浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
郑广俊 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(1):75-77
在英语课堂教学中要培养学生创新意识与创新思维能力，就要营造新型的师生关系，优化课堂教学环境，积极为学生创设展示思维的条件和机会，鼓励质疑问难，加强发散思维训练。 相似文献
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李佩 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
自古以来,我国教育学界对于学生能力的培养都比较重视,而在应试教育理念的影响下,教育可能会更加关注学生的考试成绩,一定程度上忽视了思维能力的培养,导致教学的效果无法得到更好地保障。结合课程标准,在初中阶段对学生思维能力进行培养时具有更多的优势,能够帮助学生产生辩证性的思维,提高学生的学习兴趣,从而提高初中语文教学效果,强化学生的思维意识。本文首先了解学生思维能力培养的主要内容以及相应的重要价值,在此基础上来分析初中阶段对学生进行思维能力培养过程中体现出的一些问题,提出强化思维能力培养的有效方式,希望可以提高学生的思维意识水平。 相似文献
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如何培养学生在英语课堂中的创新能力是当今教育的主旋律,该文主要是从营造民主、和谐的气氛,提供良好的创新环境;树立成功意识,培养积极的创新精神;设疑启智,培养创新能力;比较变通,培养求异思维;质疑探究,培养发散思维;主动实践,开拓想象思维能力;积极探索,加强系统思维训练等方面来介绍如何培养学生在英语课堂中的创新能力,在教学实践中也收到了很好的效果。 相似文献
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随着新课程改革的深入发展,教育创新已逐渐成为改革的主旋律。而实施创新教育,核心是要培养学生的创新意识和创新思维能力。但课堂教学才是培养学生创新思维和实践能力的主阵地,那么,初中英语课程如何培养学生的创新能力呢?教者必须把它渗透到英语课堂教学中,笔者在本文就初中英语课堂教学中培养学生创新思维能力的重要性及具体方法谈几点建议 相似文献
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<正>思维是主体的行为,是意识的表现形式.在数学教学中重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维是高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.创造性思维的实质就是求新、求异、求变.在数学教学中培养学生的创造性思维,是时代对我们提出的基本要求.那么,在教学中怎样培养学生的创造性思维能力呢? 相似文献
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王秀英 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
本文根据高中英语课堂教学的基本规律,结合自己的教学实践,从培养学生的综合能力,打造创新基础;设疑激活思维,营造创新氛围,培养探究意识,巧设创新机会;培养发散思维,提高创新思维能力等多个层面谈谈在英语课堂教学中实施创新策略的几点体会。 相似文献
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在英语课堂教学中,学生创造性思维能力的培养就是根据教学内容和中学生的心理特点,以调动学生的思维为指导思想,以营造培养创造性思维的语言环境为教学手段。学生的创造性思维主要表现在学生在学习过程中独创性的思考问题,有效地运用原有知识对新知识重新整合,并归纳出新的思路和方法。如何在英语教学中培养学生的创造性思维呢？ 相似文献
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当今基础教育发展总趋势是培养学生的创造性思维能力,提倡摆脱旧的传统思想的束缚,进行创造性思维教学,增强学生的创造性意识。音乐是培养学生创造性思维的重要学科,在音乐教育中培养学生的创造性思维能力,是摆在音乐教学工作者面前必须研究的新课题。 相似文献
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思维导图应用于小学英语课堂教学中,以思维发展为着眼点,探索提高学生思维能力的方法,激发学生的自主学习意识,有效提升学生的英语核心素养,促进全面发展。 相似文献
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正中学数学教学中发挥学生的学习主体作用,激发学生学习数学的思维活动,开发学生的创新思维,是培养学生的创新意识和创新思维能力的有效途径。一、培养兴趣,开发学生的创新思维能力兴趣是最好的老师。它可以激发情感,唤起某种动机,从而引导学生成为学习的主人。因此,我从教学情感上培养学生学习数学的兴趣入手,开发学生的创新意识,培养学生的创新思维能力。如:讲八年级数学上册"因式分解"时,我设计了有趣味性的问题: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
小学生有较强的思维能力,教师在教学过程中要培养学生的思维意识,培养学生的学习兴趣,进一步培养学生的创新思维能力。提出了创设情境培养学生思维意识的观点,并借助启发式教学,开启学生的思维。 相似文献
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