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高职《电子CAD》课程教学改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职<电子CAD>课程教学改革立足于增强教学过程的实践性、开放性和职业性.在课程教学目标上,坚持知识目标、技能目标和态度目标并重;在课程内容与结构上,确保内容的职业性、针对性、实用性和先进性,结构安排坚持以工程过程为主线、以学生能力为本位、以学生就业为导向形成一系列工作任务;教学组织安排上,遵循项目由简单到复杂、知识由浅到深、职业能力由单一到综合的原则;项目化教材的开发上.应着重介绍DXP2004常用的一些命令功能及使用方法;考核方法上,把成绩考核划分为平时成绩和综合性应用能力两部分;并采取多种手段,多方面培养学生创新能力. 相似文献
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针对化工分离工程教学中存在的问题,本文提出了课程教学改革的一些新尝试。本文以"卓越计划"的理念指导化工分离过程课程的教学改革,根据课程的特点构建新的知识体系,对教学内容、教学方法进行合理的改革,改革课程考核评价体系。在教学中,把理论联系实际的思想贯穿于整个课程的教学中,加强学生工程意识、工程观念和工程实践能力的培养,提高学生的工程应用能力和创新能力。 相似文献
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针对模拟电子技术课程教学中存在的不足,提出了将现代信息技术与理论教学、实验操作和工程实践有机结合的一系列教学改革措施。树立以学生为本的教学理念,构建课程教学体系,确定教学目标,对课程内容进行系统优化;以现代信息技术为手段建立开放式网络教学平台,加大教学资源信息化和网络化的建设及应用,注重学生的学习过程和综合能力培养;尝试采用综合测评考核方法培养学生自主学习和科学实践的能力。实践表明,改革措施有效激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新意识,提高了学生的工程实践能力。 相似文献
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"工程材料与热加工"课程教学改革研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
仇华兴 《扬州职业大学学报》2008,12(4)
从适应新时期高职教育的特点出发,需对《工程材料与热加工》课程教学进行适当的改革。既教学过程和工程实际相结合,提高学生对课程的认识;采用案例教学法,设计教学内容;开展多方位的以职业能力培养为目的的实践环节;改革考核方式,侧重学生能力的评价。 相似文献
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虚拟仿真实验教学课程是数字赋能高等教育的重要形式。将工程能力培养中存在的线下实践教学难题通过数字形式呈现,人机交互中传递知识,提升工程理念,厚植工程素养,以虚补实,完善工程人才培养的知识体系,补足人才培养方案中部分工程实践能力和素养缺失。本文结合教学实践,探索在虚拟仿真实验教学实施过程中,通过课程体系设计、教学目标达成、线上教学实施、师生互动研讨、过程评价考核等环节,培养学生的工程能力。实践证明,充分发挥虚拟仿真实验教学课程资源优势,通过课程整体布局、课程内容设计、教学融入工程、考核激励约束等举措,能够有效提升学生的工程能力。 相似文献
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正为实现"观察—启发—探究"型教学在现代农艺专业《植物生产环境》课的应用与推广,本着以学生为本、面向全体学生、培养学生能力和师生互动的原则,笔者研究了"观察—启发—探究"课型在现代农艺专业《植物生产环境》课程教学中应用的可行性。一、教学目标的实现在"观察—启发—探究"型教学过程中,《植物生产环境》所设计的内容与步骤以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、发现和对所学知识意义的主动建构。如 相似文献
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