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一、创设情境,引入新课师:同学们,我们班的教室在几层?生:三层。师:可是有一次,吴老师从一层开始,一下上了三层的楼梯却找不到我们班,这是为什么?(全班学生迟疑了一会儿,随后纷纷举手)生:第一层没有楼梯,上三层只要走两层的楼梯。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(10)
<正>为了稳妥起见,哈德森提前赶到那儿。天色昏暗,下着毛毛雨。当他从紧急楼梯爬到三楼时,有点儿喘气,他在楼梯上蹲下来。过了一会儿,他爬到窗户边,窗户没有锁。既然窗户没有锁,他就不必费心去撬开它了。哈德森觉得芭比太大意了,屋里有些值钱的东西,这一带治安又不好,她至少应该把卧室的窗户锁起来。可是,芭比没有锁。 相似文献
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一个五年级的孩子说：“我听人家说，爬楼梯是最好的运动，每上一个台阶，就能多活一分钟!以前，我们家住六楼，每天上学、放学我习惯了数着楼梯上下楼。有时候，还跟爸爸比谁上得快呢!可是自从搬进高层，就用电梯了，再也没有爬过楼梯。”现在，高层住宅越来越多，无论是住在哪一层，一上电梯全部直达，孩子连上楼梯的机会都没有了。交通的发达、车辆的增加一方面方便了人们的出行，另一方面，也存在着一定的交通安全隐患。一些父母不放心孩子走路或者骑车上下学， 相似文献
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德育,是情感对情感的熏陶,是心灵对心灵的召唤,是精神对精神的润泽。德育,要从学生的内心世界出发,从发现学生身上的真、善、美开始,并将发现和呵护学生的真、善、美作为德育的重要目标。一、善于发现并呵护孩子的那份童真故事一:一天,我到一所小学参加市级骨干教师培训活动。第一节观摩课后,我走下楼梯准备到另一个教室去观摩第二节课。因为一边走一边低头看活动日程安排表,所以我只是完全凭着脚的感觉往下迈步。突然,一个清脆的童音在我耳边响起“:那里是上楼梯的人走的!老师说过,上下楼梯要靠右行!”我闻声扭头一看,一个小男生正一脸严肃地盯着我。我顿悟——原来,我走在了楼梯的左侧……参加工作十多年来,我还是第一次亲耳聆听小学生“的教训”,这让我有点“恼羞成怒”。可是仔细想想,学生说得一点儿也没错呀!上下楼梯靠右行——这正是我们经常对学生们“的千叮咛、万嘱咐”啊!这小家伙倒有一股初生牛犊不怕虎的精神!于是,“我顺从”地转到了楼梯的右侧。但我终于忍不住问道“:小朋友,读几年级了?”“一年级。”小男孩飞一般地跑开了。我的思考:俗话说:童言无忌。此话一点不假。小男孩专注的表情、稚嫩的童音、不加掩饰的表达方式和那颗明净单纯的心,都让我真切感受到... 相似文献
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孙丹 《绵阳师范学院学报》2011,30(1):111-116
楼梯是建筑重要的组成部分,是室内设计中重要的装饰构件,是室内设计进一步发展的重要研究对象。本文侧重于研究楼梯的起源和艺术演变过程。将从表象到内在的观察方法,针对楼梯的形式、材料应用在不空室内环境之中的问题,归纳、总结、改进楼梯在室内空间中的设计运用,进而得出楼梯美化、丰富了室内空间的结论。楼梯的发展是和人们的生产生活密不可分的,是人类智慧的结晶。 相似文献
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赵迎 《中国科教创新导刊》2010,(13):190-190
运用AutoCAD绘制楼梯工程图已广泛应用到建筑施工中,可大大提高绘图效率和精确程度,是建筑设计人员的好助手。本文首先简介了楼梯工程图设计的一般步骤,其次介绍了绘制楼梯工程图中运用AutoCAD2004的几点技巧,讲解了运用AutoCAD2004绘制楼梯平面图、立面图、剖面图、详图以及旋转楼梯的方法及步骤。 相似文献
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假如,我是说假如。假如那天不是因为贪睡而匆匆地赶往教学楼,假如我没有因此在楼梯的拐角处撞到来不及躲闪的沈熙澈,假如沈熙澈没有在抬起眼之后像阳光一样明亮地笑着对我摇了摇头,我想,我一定不会就那样喜欢上他。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(8)
这一天,全校班主任老师开大会,我们班的自习课就没有老师守着了。班主任江老师用粉笔在黑板上写下了几个醒目的大字“写一篇有意义的日记”,然后就咚咚咚地走下了楼梯。教室里顿时活跃起来,刚才还是蛮乖巧的我们,现在像是解放了似的,闹个不停。大约过了三四分钟,又听见楼梯上有 相似文献