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高先和 《合肥联合大学学报》2003,13(3):87-92
单片机系统的电子产品已广泛的应用于各行各业。本从硬件方面即输入电路、编码电路、单片机、语音电路、显示电路几个方面介绍单片机系统的电子产品的工作原理。同时从软件方面介绍了几个主要程序段的设计及其功能的实现。 相似文献
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刘得慧 《甘肃广播电视大学学报》1994,(4):56-59
本试图避开繁杂的高等数学推导和运算，对RC电路的时间常数中的物理意义进行描述；找出常见较复杂RC电路τ的简单计算方法，对相同形式的RC电路，由于元件参数配置及使用条件之差异而产生不同的效果；实用中τ的求法等加以讨论。 相似文献
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高继华 《中学生数理化(高中版)》2005,(11):48-50
在直流电路中，当开关接通或断开，改变电路结构时，或者移动滑动变阻器的滑键，改变某一部分电路的电阻时，电路中各部分的电流、电压和电功率都会随之发生变化．正确分析此类动态直流电路问题的方法有以下几点． 相似文献
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电路分析方法是电工学教学中的重点、难点,本文对电路分析的解题规律及这方面的教学经验进行了总结,结合例题,归纳出求解具体电路时所遵循的原则。 相似文献
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范文奇 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):112-113
放大电路引入自举电容C可改变电路的有关特性，本文以OTL放大电路为例，阐述引入自举电容后，对电路性能的影响，这是文献[1]，[2]涉及而未解决的问题。 相似文献
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周晓毅 《中国教育研究与创新》2005,2(6):118-120
自控电路是实现自动化的一个基本的要求，是实现自动化的重要前提和保证。在科技高度发展的时代，自动控制电路一天天地广泛应用干生产、生活和工作中，它的使用非常简单，但它的原理却不是人人知晓，尤其是非专业人员。现在，笔者怀着对电工电子的极大兴趣，对几个简单常见的自控电路进行了总结和探索，以飨读者。 相似文献
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串并联电路的识别是否正确,直接影响到电路规律的应用,而这在初中物理教学中历来是个难点问题.本文从加强学法指导的角度,谈谈笔者在教学中的做法及体会. 常见的初中教材与串并联电路是这样定义的:“把用电器逐个顺次连接起来的电路,叫做串联电路;把用电器并列地连接起来的电路,叫做并联电路.”根据这 相似文献
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曾淑敏 《高等工程教育研究》1998,(3):103-104
电路教材与6O年代初期的相应教材比较，不难看出基尔霍夫定律、传统网络分析的基本方法没有改变，但引人了零状态响应、零输人响应、冲激响应、网络图论、特勒根定理、网络拓扑分析等理论；不少新型器件如电路模型元件、受控电源、运算放大器等已成为新的基本元件。1995年10月举行的全国高校电路课程和信号与系统课程教育改革研讨会介绍了英国、美国、德国和前苏联的电路教材的情况，由此可以得出这样的印象：近十年来国内外电路教材基本内容变化不大、相对稳定，课程内容微观结构组合的先后有所变动，局部内容有所增删，增加了应用方面的… 相似文献
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八路智力竞赛抢答器是一个可供八个参赛组进行智力竞赛的电路装置,该装置由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛组的输入信号在显示器上输出;用控制电路和主持人开关启动报警电路,以上两部分组成主体电路。通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能,构成扩展电路。本文详细介绍了抢答器的设计方案、功能及在设计过程中所做的改进。 相似文献
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钟西友 《中学课程辅导(初二版)》2006,(11):54-54
在电学的学习中,许多同学对串联电路、并联电路的识别感觉很难,不容易分辨和认识,特别是刚接触电路学习。当然,不能正确识别电路就不能照电路图连接实物及连实物图,反过来也不能按实物图画出电路图,更不能进行相关的电路计算。下面就有关识别电路的方法介绍给同学们。例如图1所示的电路中,三盏灯是如何连接的。1.定义法:分析电路中元件的连接方法,如果电路元件逐个顺次连接的是串联电路,如果电路元件并列接在两点间的是并联电路。根据定义法分析电路可知,三盏灯为并列连接的,所以三盏灯为并联。2.电流流向法:从电源的正极出发,沿着电流的方… 相似文献
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郑先魁 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):23
动态电路的分析是闭合电路欧姆定律应用的一类典型题型,也是高考出题的热点题型.动态电路是指在电路中滑动变阻器滑片的滑动或者由于电路开关的闭合或断开等造成电路结构发生变化,有一处变化又引起了一系列变化,这类电路是动态电路.对动态电路的分析通常根据闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律及串联、并联电路的性质来分析电路中某一电阻变化而引起的整个电路中各部分电学量的变化情况.动 相似文献
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指出确定晶体管单管放大电路组态时存在的问题并进行了讨论,给出确定的一般方法及单管放大电路的通用电路. 相似文献