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考核和评估是整个管理环节中十分重要不可缺少的一环。因为如果没有可靠、公正的考核结果,就无法进行公正、有力的表扬和批评,当然也就无法使学校教育教学工作真正走向规范、有效的道路。因此,认真搞好校内考核乃是一件十分重要的工作。然而,考核与评估恰恰又是整个管理过程中最困难、最棘手的一环。经过几年的探索和总结,我校在考核和评估工作上基本形成一套较完各合理、可行有效的办法。一、按层分流,分级实施学校内部考核工作是一项庞杂的系统工程,不能简单粗化,而应按层次分解这项工作。具体说来,就是以下4级考核。l、教师要同… 相似文献
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李翠梅 《太原教育学院学报》2002,(Z1)
要推行素质教育就必须建立评估体系 ,只有运用正确的评估体系 ,才能有正确的导向 ,才有可能全面推进素质教育。一、构建评估体系 ,实施正确导向第一 ,制定评估目标。 1999年初 ,我校正式出台了《学校素质教育评估目标》,从“管理”和“质量”两个方面提出了教师、班级两个层次的工作目标和相关指标。学校管理包括教育思想、队伍建设等。教师管理目标包括教师素质、教育观念、教学常规、教育科研、教师师德等 ,班级管理包括行为规范、班风班貌、班级活动、学业成绩等。第二 ,确定评估对象与内容。一是评教师。主要是考核教师素质、教师观念、… 相似文献
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教育笔记是教师对教育过程的观察与记录、反思与感悟，是教师对教育现象的分析与理解。应该说教育笔记记录着教师的教育思想与行为，也反映了教师的心理状况与一些真实的想法。我认为作为一名幼儿园园长，首先要以身作则，养成写好教育笔记的习惯，不断记录与反思自己的工作，成为教师的榜样，并经常把自己的笔记与教师笔记定期交流，促使教师养成每周记两篇教育笔记的习惯，不断提高教师教研水平。 相似文献
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有一次担任小高职称评审的评委,检查审核参评教师的材料,其中有一项是听课笔记。评审条件中对听课笔记的要求很简单：每学期不少于10次,本学科的不少于70%,有教学过程记录,有听课反思。翻阅了几十本,几乎所有的听课笔记内容都大同小异。很明显,这些听课笔记存在的唯一价值,就是为了应付考核和职评。教师有没有真的听课,是十分值得怀疑的。 相似文献
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撰写教育笔记是教师增强职业道德情感、总结积累教育经验、探索教育规律、提高多种能力的有效途径。为全面提高教师的综合素质，我园十分重视对教师撰写教育笔记的组织指导。主要做法如下： 一、帮助教师正确认识写好教育笔记的作用 教师的工作太辛苦，劳累了一天就不想再动笔写东西，也许写文章更辛苦，致使教师望而生畏。因此刚开始时，教师们的态度非常消极，只是为完成任务而被动应付，所写文章不仅水平低还有抄袭现象。针对这种情况，我们组织了专题讲座：“为什么要撰写教育笔记”。老教师以自身的经历使青年教师了解了工作在幼教第一… 相似文献
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教师业务是指教师个人的专业工作——教书育人。对教师业务的管理就是对教师的教育教学工作进行检查督促、考核评价,同时做好思想教育工作,使教师按照学校的统一要求开展工作。探讨、总结适合中职学校特点的教师业务管理方法,对充分调动中职教师的工作积极性和主动性,提高教育教学质量和办学效益,具有重要的作用。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2019,(2):20-25
区域街道社区教育工作开展的情况如何、水平高低如何定?这是社区教育发展到一定阶段,区域街道社区教育目标管理考核评价体系必须要回答的一个问题。本文结合秦淮区工作实际,指出区域街道社区教育目标管理考核评估必须遵循导向性、适应性、整体性、从实性、开放性、可操作性等六大原则,提供了制定区域街道社区教育目标管理考核标准和方案的方法,提出了区域街道社区教育目标管理考核评估的实施要点,总结出区域街道社区教育目标管理考核应正确处理的几对关系,旨在开辟区域街道社区教育目标管理考核评估工作的新路。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾把校长对学校的管理精辟地理解为：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”作为校长，对教师的培养和提高，首先要引导教师关心教育理论的学习和讨论。教师思想活跃了，才会站在育人的高度去思考如何改进具体的教育教学工作，学校的教育教学工作才能真正地搞活。那么，如何开展教育理论的学习？一、以往做法１．以往做法为自上而下的行政式管理多数学校对教师理论学习的管理模式为：学校教科室下发一些理论学习材料，教师着重学习这些材料并在学习中做好笔记并写好心得体会。学期末，学校对理论笔记进… 相似文献
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王娟 《中国校外教育(理论)》2010,(6):45-45
幼儿教师的教育笔记是日常工作反思的记录。通过阅读教师的笔记,可从中解读教师思想,据此适当调整管理方法,可收到良好效果,这符合目前艺术管理及情感管理的先进理念。 相似文献
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高职院校应重视教学质量评估 总被引：3，自引：0，他引：3
随着经济全球化和教育市场的开放，高职院校呈现出竞争局面。实践证明，抓好教师教学质量评估，提高教师素质和教学水平，是参与市场竞争、培养高质量人才的有效方法之一。近年来，我院对教师教学质量评估进行了一些实践性探讨。一、评估的重要性和必要性对教师教学质量评估，实际上就是对教师业务进行考核。现有的高职院校大多是由独立设置的成人高校、夜大、职业大学和重点中等专业学校通过“三改一补”等途径改制而成的，大部分教师的教育理论和教育实践一时还无法适应高职教育的需求，这在某种程度上影响着高职教育的发展。因此，对他们… 相似文献
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随着教育改革的不断深化,教师职后教育越来越受重 视。建设一支面向２１世纪的素质精良、结构合理、师德高 尚、学识渊博、手段先进、技能熟练、身心健康、相对稳定的 教师队伍,是教育改革和发展的必然趋势。而新教师是整个教师队伍的新生力量,加强对新教师试用期岗位培训,是确保新教师较快适应教学工作、提高教学质量的重要手段。而加强管理,严格考核是保证培训质量的关键。本文对新教师培训考核作一个初步探讨。 一、新教师试用期考核的重要性 新教师考核．是在上级教育行政部门的指导下,对新教师试用期的教育教学工作进行科学鉴定… 相似文献
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教学质量评估的研究已经引起大家的重视。评估工作的第一步就是确定指标体系,这是一项复杂且科学性很强的工作。各项指标要体现方向性、可行性及可测性,使评估工作中的定性描写及定量刻划很好地结合起来,从而使结论能够较好地向实际逼近。鉴于标准化考试的实施仍需要一段时间,对教育问题的数理统计及模糊评判方法还没被大多数人所接受,评价工作又在管理过程中时刻进行着,我们在管理工作实践中对教学质量评估指标体系的一个参数进行了研究,供同行参考。一、实践中遇到的难题1.怎样去评价一个教师的教学质量?教师中选优及考核定职称都涉及“教 相似文献
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一小学教师继续教育,旨在提高小学教师的师德修养和教育教学能力。教师进修学校培训部只有从教学思想、教学内容、到办学模式都有个根本性的改变,才能适应这个新形势的需要。进修学校培训的职能转化表现在: 从唯一的培训基地转到既是培训部门又是业务指导部门、验收部门。从单一的对教师业务考核,转到对各校和教师以及通过各校对教师的评估考核。从单纯地对学员微观管理,转到既对部分学员的微观管理又对各基层乡、校所开展的继续教育的宏观管理与调控。培训部既对教师服务,又对乡、校服务。这是培训部工作的重心所在。 相似文献
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不少园长在对教师保教工作进行常规管理的同时,还对教师的教育笔记进行定期抽查或全面检查,并写上批语。园长的批语,对教师的心理情绪、工作态度、教育质量及发展方向等会产生一定的影响。因此,批语必须讲究针对性,以充分发挥其作用。一、催绽花朵,溢其芬芳有一部分教师的教育笔记真实地反映了教师的工作与心路历程,不仅记载了教师在思想境界、敬业精神、教法研究、家长工作、德育艺术等方面由不成熟到成熟的发展过程,而且再现了教师平时善想善做的情状。园长应给予充分肯定,强化其优点,鼓励其以饱满的精力投入工作,力求取得更大进步。对成绩不太突出的老师,园长 相似文献
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任何一个现代化管理体制,考核环节都是不可缺少的组成部分:考核是管理体制中的监督和验证系统,没有完善有效的考核,就不可能有科学的管理。学校的中心工作是教育教学工作,教育教学的主体是教师。对教师进行全面考核是学校 相似文献
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搞好评估工作优化教师队伍□伍艳萍搞好教育工作，必须优化教师队伍，大胆改革课堂教学。现在，许多大专院校已经开始进行对教师考核，但考核的标准大不一样。笔者在此就标准问题谈谈自己的看法。正确的评估教师教学的方法，是调动教师积极性，提高教学质量的关键。只有正... 相似文献
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中小学在职教师对教师继续教育的懈怠就是“教师在职研修疲劳”,有三个比较突出的阶段,也是中小学教师队伍业务素质分化的三个时期,形成的原因主要有：教师对在职研修活动的认识不足;教师学习时间有限;研修内容缺乏针对性;对教师在职研修管理不实。在应对策略上可以采取发挥教师教育人生价值实现的激励作用、教师职后管理的制约作用、开发教师研修实用项目的吸引作用、研修考核的评估反馈作用。 相似文献