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绥化学院2004年经教育部批准升格为本科学院。站在新的发展起点上，年轻的绥化学院面临着诸多问题和困难，而首要的是办学定位问题。[第一段] 相似文献
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《山西教育(综合版)》2008,(7):I0001-I0004
临汾学院是2000年12月经山西省政府批准,由原临汾教育学院、临汾师范学校、隰县师范学校、临汾体育运动学校合并升格而成的一所以培养、培训专科层次中小学教师为主的综合型专科院校。 相似文献
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邯郸学院前身是1945年创建的冀南区邯郸中学,1950年更名为河北省立师范学校,1982年升格为邯郸师范专科学校,2004年5月17日经教育部批准改建为本科院校。邯郸学院非常重视成教工作,本世纪初就确立了“普教成教并重”的办学思想。学院的成教工作由成教处在主管院长领导下具体负责 相似文献
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杨军 《伊犁师范学院学报》2011,(1):3-7
1980年5月7日,经国务院批准伊犁师范学校升格为伊犁师范学院,自此拉开了伊犁河谷本科办学的序幕。今天学院本科办学已经走过了三十年,回顾办学历史,总结办学经验,理清发展思路,对实现学院在新的起点跨越式发展具有十分重要的意义。 相似文献
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建设应用型大学培养应用型人才的理论与实践体系 总被引：3，自引：0，他引：3
绥化学院2004年经教育部批准升格为本科学院。站在新的发展起点上,年轻的绥化学院面临着诸多问题和困难,而首要的是办学定位问题。如何在国内外日趋激烈的高等教育竞争中,不迷失自我,独辟蹊径,科学定位,办出自己的特色和水平,是摆在绥化学院广大教职工面前的重大理论与实践问题。从某种意义上说,也是新建本科院校自身发展走向的一次艰难抉择。为此,学院党委和行政组织全校教职工开展转变思想观念、创新办学理念的大讨论。作为院长,我也一直在思考着这个问题,即位于经济欠发达地区刚刚升本的绥化学院的办学定位问题。经过探讨,借鉴国内其他院… 相似文献
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李景岳 《职业技术教育研究》2005,(11):22-22
大连瓦房店师范学校是大连市一所知名的老字号学校。2002年6月，经大连市人民政府批准，学校挂靠大连大学，升格为高等师范院校，定名为“大连大学初等师范学院”，学制五年，是大连市唯一一所培养小学教师的大学专科师范院校。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):F0002
铁岭农业职业技术学院是经辽宁省人民政府批准、教育部备案的省属全日制高等学校。其前身是辽宁省铁岭农业学校。创办于1956年。学校1991年晋升为国家级重点中专，水平在全省排名第一。2003年1月，经辽宁省政府批准独立升格为高等职业持术学院。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(6):F0003-F0003
防灾科技学院，原防灾技术高等专科学校，始建于1975年。2006年经教育部批准升格为本科院校，学院是中国地震局直属的部委院校，也是全国唯一一所防震减灾类普通高校。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(26):F0002-F0002
广西生态工程职业技术学院的前身是创建于1956年的国家重点中专学校——广西林业学校。2000年招收首批高职学生。2002年8月，经广西壮族自治区批准升格为高等职业学院校。 相似文献
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杨军 《伊犁师范学院学报》2011,(1):7-12
一伊犁师范学院是一所在新疆有着较长办学历史的学校,其前身现追溯到1948年成立的新疆省立伊犁专科学校,曾先后更名为阿合买提江专科学校、伊犁师范学校等,1980年经国务院批准升格为全日制普通本科院校,定名伊犁师范学院,2008年喜迎60年华诞。六十多年风雨历程,六十多年不懈耕耘,学院先后培养了近5万名各族毕业生。 相似文献
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２００２年，对于南京特殊教育师范学校来说，是双喜临门的一年。一喜是２００２年６月，学校通过专家组评估，经江苏省人民政府批准，升格为南京特殊教育职业技术学院，成为我国目前惟一一所独立设置的特殊教育高等学校。二喜是２００２年１２月，学校迎来２０年校庆。２０年的历程，在我国师范教育发展的历史上，或许仅仅是短暂的瞬间。但南京特殊教育职业技术学院的成长、壮大，折射了中国特殊师范教育事业从无到有、从小到大的发展过程。南京特殊教育职业技术学院的发展道路，就是中国特殊师范教育发展的一个缩影。说起中国现代特殊教育… 相似文献