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语文负载和继承着祖国文化和民族精神,有着极其丰富的文化内涵和极其辉煌的人文精神．长期以来,语文教学特别是农村初中语文教学,处于一个费时多、投入大、收效甚微的状态．很多学生初中毕业后,基本的听说读写能力都不过关,既不适应继续深造的需要,也不适应走向社会参加工作的需要．为什么会出现这种情况呢？造成这种局面的原因是多方面的,作为农村初中语文教学的践行者,笔者曾努力地思索． 相似文献
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《考试周刊》2020,(80):25-26
传统文化博大精深,它反映了一个民族特质及风貌,是经过长期文明演变并浓缩而成,其中包含了中华民族的思想文化、观念形态。我国作为文明古国,拥有着悠久的、丰富的历史文化,这种厚重的文化资源在历史的长河中不断地滋养着我国人民。人们从中获得了无数鼓舞与动力,是我国宝贵的财富。但随着现代化社会发展,新一代青少年与传统文化渐渐疏远,但其实很多传统文化知识就蕴含在我国初中语文课本中,初中语文教学不仅仅是承担了增强学生语文知识掌握能力和语文素养培育的重任,更要求师生重视继承与发扬中华民族的优秀传统文化。所以就需要将传统文化教育融入初中语文教学中是势在必行的紧迫任务。初中语文老师应该勇敢承担起历史传承教育的责任与使命,将传统文化理念融入至初中语文教学当中,从而提升语文教学的深度。另外,教师需要创新教学中的历史、文化、社会学理论,通过有效引导和点拨,培养学生的爱国主义情怀,提高学生的文化素养,有利于培养学生对汉字的理解能力。 相似文献
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<正>一、农村初中语文阅读教学存在的问题在语文课程改革这一春风的吹拂下,农村语文教学呈现出了欣欣向荣的景象,积累了许多宝贵的教学经验,但在阅读教学中仍是星星之火,未能燎原。特别是在农村中学,阅读教学现状不容乐观,主要存在以下三个问题:1.农村教师缺乏基本素养于漪老师曾说:语文教育质量说到底是语文教师的质量。农村中学许多教师自工作以来,因多种因素,不关注自身的文 相似文献
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农村初中很多学生从小学升入初中后,表现出极大的不适应,对语文学习兴趣减退,知识层次脱节,学习行为紊乱,导致学习成绩大幅度滑坡.作者对这些现状进行了逐一分析,并提出了解决这些问题的策略,认为教师可以从激发兴趣、做好知识点和教法的衔接、加强学法指导入手,使农村初中七年级学生尽快适应初中语文的学习,提高语文学习的成效. 相似文献
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当前,农村初中语文课堂教学出现低效现象,这其中有农村社会、家庭、教师、学生多方面的原因。要改变这种低效现象,从操作层面上说,就是要构建农村语文高效课堂教学模式,彻底改变教师的教学方法,不断转变学生的学习方式。笔者在语文教学实践中深入探究了农村初中语文高效课堂的构建。一、农村初中语文课堂教学低效的原因 相似文献
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在当前的教学中,很多语文教师都是采用“填鸭式”的方式,忽视了初中生的学习感受,导致课堂教学效果不佳,学生丧失基本的创造力。所以,在新时代背景下,培养学生的创造力就被提上了日程,初中语文教师必须结合农村学生的实际,开展形式多样的语文教学实践活动,调动学生的参与热情,满足他们的求知欲和上进心。 相似文献
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新课程改革为农村初中语文教学带来了春笋拔节般的生机,它是基础教育改革全面推进的结果。然而,实事求是地说,大范围的农村地区语文教学的形式却不容乐观,语文学科的城乡差别依然很大。笔者结合实际工作对农村语文教学现状有一些粗浅的认识：一、社会漠视1.农村语文教学的滞后在于乡村孩童缺少一种语言环境和必要的传统文化气息。汉语言环境造就汉语水平。 相似文献
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本文分析了我国农村初中语文教学过程中农村学生学习兴趣不高、语文作业不合理等主要问题,提出了提高学生的创造力,加强校本化处理现有教材内容,进一步优化语文作业设置,积极开展语文课外活动等提高初中语文教学中素质教育的措施。 相似文献
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目前,我国各行各业的改革锐不可挡。在农村,商品经济迅猛发展,农、林、牧、副、渔五业兴旺,农民渴望科学文化知识,走勤劳致富、科学致富的道路,需要多层次、多规格的人才,而当前农村初中语文教学与这种改革很不适应。其原因是教学思想跟不上改革的需要,仍然是一种封闭式的旧教育思想,采用的教材脱离农村实际,教学 相似文献
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在大多数农村初中,语文教学改革风气淡薄,教学思想陈旧,灌输式、注入式相当普遍,整个课堂教学讲风太盛,教学质量不高。如何大面积捉高农村初中语文教学质量呢?多年来,不少志士仁人提出过众多改革方案。笔者十年来从事农村初初中语文教学和教研工作,听过很多课,经过反复调查研究,得出一个重要答案:抓好课堂的语文基本功为训练,是大面积提高农村初中语文教学质量的必由之路。“如何加强语文基本训练,使中学毕业生的语文基本功普遍达到合格程度,这是个长期以来奋力以求而没能很好解决的问题”。(刘国正)在中学文化课里语文科属于应用型学科,其教学目的足着眼于 相似文献
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新课程标准要求农村初中语文教学要探索语文教学形式，改革学习内容，以适应时代和形势发展的需要，进一步提高教学质量。为此，笔者略陈管见以求教方家。 相似文献