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王泽群 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(6)
“唉,不会普通话太不方便了。”每天都听爷爷这样唠叨着,我心里很不是滋味。由于爷爷外出时和别人交谈不会普通话,常常闹出笑话。因此,我决心尽自己最大的努力,教会爷爷说普通话。早晨,天还没有大亮,我起得特别早,穿好衣服从床上蹦起来,兴奋地对爷爷说:“爷爷,今天由我来教您说普通话!”爷爷笑眯眯爽快地答应了。坐在椅子上,我把语文书打开,随便找了《长征》这篇课文给爷爷朗读。爷爷戴上了老花镜,大声读了起来:“红今(军)卜(不)怕渊(远)征兰(难),碗(万)随(水)千山汁(只)等闲……”刚刚读了一两句,爷爷那怪声怪调就把我逗得捧腹大笑,这与普… 相似文献
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拜读了《小学教学设计》2005年第3期中陈妍娜老师的《课改中的体验与反思》一文后,笔者深受启迪。下面结合自己的一个教学片断和陈老师及各位前辈商榷。[案例一]师:(出示35+□=4□)想一想,有几种填法。学生从“35+5”～“35+9”汇报后,教师满意地点点头,正欲小结,这时一位学生说还有填法,如:35+10=45。师:(不假思索)我不同意,大家同意吗?生:(齐答)不同意。师:为什么?生:因为□里只能填一个数字。(教师给予表扬。)这道开放题是针对本节课的教学重点“进位”而设计的。陈老师在这一片断的反思中指出:“我不同意”,这是教师在课堂教学中评价学… 相似文献
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课程改革像一缕春风,吹进了我的脑海。从此,我的脑海里多了一层意识:课改。也由此,我逐渐开始去反思自己的教学。犤案例一犦(课将结束)师:想一想,你有几种填法,35+□=4□学生从“35+5～35+9”汇报后,教师满意地点点头,正欲小结,这时一位学生说还有填法,如35+10=45。师(不假思索):我不同意,大家同意吗?生(齐答):不同意。师:为什么?生:因为□里只能填一个数字。(教师给予表扬。)反思一:开放题是针对本节课的教学重点“进位”设计的,设计得也不错,本无可非议。然而,“我不同意”这句话,却大打了课堂教学的折扣。首先,“我不同意”是教师在课堂… 相似文献
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在教学“近似数”一课中,做4□92≈5000(方框里可以填几)这一练习题时,我先让学生独立练习,要求学生也可以进行合作讨论,然后反馈交流。结果,学生展示两种答案：一种是方框里填等于或大于5的数;另一种是方框里填5,6,7,8,9。我问学生：“这两种填法一样吗?”话音刚落,学生顿时激烈争论起来,有的学生说一样,而有的学生坚决认为不一样, 相似文献
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林凡 《小雪花(小学生成长指南)》2007,(3)
1.查理是一只小袋鼠,他要去爷爷家。“我没有东西可以给爷爷。”(小袋鼠说)2.一只蜜蜂在唱歌。“工作,工作,我喜欢工作……”3“.太好了,爷爷会喜欢这首歌的。”(小袋鼠说)查理抓住了蜜蜂并把它放到了自己的袋子里。4“.我的宝贝喜欢睡觉……”一只青蛙正在为她的儿子唱歌。5“.这真是一首好歌。”(小袋鼠说)他抓住了青蛙并把它放进了他的袋子。他的袋子大了。I have nothingfor mygrandpa.Charlie,a little kanga-roo,is going to hisgrandpa’s home.A bee is singing.My baby likessleeping…A frog is singing for her son.Working,w… 相似文献
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一个寒风凛冽的晚上,我留宿在爷爷家。我洗完脚,就对爷爷说:“爷爷,洗脚了。”爷爷慢吞吞地说:“我今晚不洗脚。”“为什么?”我问道,爷爷说:“我穿多了衣服,行动不方便。”是啊!爷爷都70岁了,手脚不灵便,弯腰弓背都困难。我是爷爷的孙女,应该帮爷爷做些力所能及的事情,今晚,我就帮爷爷洗脚吧。 相似文献
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今天是爷爷的六十岁生日。爸爸送给爷爷一部漂亮的手机,以后我们就随时能和爷爷说话,爷爷再也不会感到孤(gū)单了;妈妈送给爷爷一件毛衣,是自己亲手织的,我想爷爷穿上一定很暖和。你猜,我送爷爷什么呢?哈,我画了一幅"奥运宝宝全家福"送给爷爷, 相似文献
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林仁瀚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):20-21
我的奶奶快八十岁了,别看她满头白发,一副假牙,满脸皱纹,不过,她可能干了,她不但是家里的“财政部长”(管钱财)“、体育部长”(提醒家人做运动)、“卫生部长”(打扫卫生),最近还当上了“电话部长”(如果有人打电话找人,人不在,奶奶把姓名写在本子上)。不过,奶奶不会写字,怎么办呢?我来告诉你吧……这天我放学回家,看见奶奶坐在沙发上,不知道在想什么。突然,奶奶站起来,走进爷爷的房间,对爷爷说“:今天,有人打电话过来找你,叫什么……”“快点说呀。”爷爷着急地把奶奶的话打断了“。等等,我去看看本子。”“知道了,叫小宝。”爷爷就打电话给… 相似文献
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那年,爷爷学会了自立,爸爸也学会了自立,我还不懂得去自立;那月,爷爷开始了奋斗,爸爸也学会了奋斗,我还不懂得去奋斗;那日,爷爷正在勤俭持家,爸爸也在朴素着,我还是刚刚决定……(一) 那年,1942年吧。爷爷10岁,很小,而爷爷说:“不小了!应尝试步入社会。”爷爷告诉爸爸说,因为他少年丧父,他的一生便从那年开始了!他必须自立,弟弟也应该由他哺养!那年,爷爷对自己说:“我必须自立!”那月,10月,爷爷说过许多次,因为那是临近收获的季节,所以爷爷有着做不完的事。正因为收获季节的来到,爷爷必须将土地上的劳动收回。另外,爷爷也要挑些稻谷去卖,用… 相似文献
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师:通过刚才的学习,我们了解了丁丁问老树爷爷的三个问题,也听了老树爷爷的回答,现在让我们也走近老树爷爷,学着丁丁的样子问老树爷爷一些问题。(投影出示《老树的故事》插图,播放大自然鸟儿欢叫,泉水叮咚的音乐,创设情境,使学生身临其境)教室一片宁静,学生十分新奇师:下面老师先做个示范。(小跑至老树前,凝望着老树,露出疑惑的神情)师:“老树,老树,你脸上为什么有那么多皱纹呀?”(生笑)师:谁能演一演老树爷爷,来回答我这个问题?(学生跃跃欲试,兴趣十足)生:小朋友呀小朋友,因为我有一百岁了呀!(师生共同鼓掌)(充分肯定学生见解,使学生在愉悦… 相似文献
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一、揭示课题,猜想内容师:今天我们要学的一篇课文是中国科学院院长路甬祥爷爷(出示图画)特意为我们四年级的小朋友写的。(出示课题)猜想阅读,是一种很好的读书方法。看到课题,你猜一猜路甬祥爷爷会写什么。生:我猜想课文会写什么“是呼风唤雨”。生:我猜想路甬祥爷爷会写什么世纪是呼风唤雨的世纪。生:我猜会写谁呼风唤雨,怎样呼风唤雨。(猜想阅读,极易引发学生的阅读兴趣。学生往往急于验证自己的思维,因而读课文的目的性更明确,阅读速度更快。猜后联想和想象的内容与审读课文得出的内容形成认识差,这认识差将成为质疑和解疑的起跑器,激发… 相似文献
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朱谦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
暑假里的趣事太多了,告诉你吧,这个暑假我学会了一项特殊的本领———打连枷。那天上午我正在看电视,屋外忽然传来“啪,啪……”的拍打声,那么清脆,那么有节奏,是什么声音?我十分好奇,连忙跑出去一看,呀!是爷爷在打豆。我觉得很好玩,就问:“爷爷,你用的是什么呀?”“这叫连枷。”爷爷停了下来。我拿来一看,这是一根长长的竹竿在顶端弯了个180度的大弯,“抓”着四根并排的竹条(爷爷说这叫连枷子)做成的东西。竹条用牛皮紧紧地箍在一起,一头还有一只“脚”伸出来和竹竿连在一起,还可以转动呢。“这东西好使吗?我想试试。”爷爷同意了,还给我做… 相似文献
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