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1.
黎千驹 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(6):98-101
无论是在语言体系中还是在言语表达中，只要是可以互换的，并且互换之后其意义仍然相同或者基本相同的语言材料，都是属于修辞学上的同义手段，如果按照语言的三要素来分，同义手段可以分为词汇上的同义手段、语音上的同义手段和语法上的同义手段。按照这种划分来建构现代汉语同义修辞的学科体系，是完全可行的。 相似文献
2.
杨素华 《安徽科技学院学报》1997,(3)
运用电教手段，可以创设情景，激发学生学习兴趣；可以化抽象为具体，提高教学质量；可以联系历史把握现在。以电教手段的形象性、生动性发挥声像作用，提高课堂教学效果。 相似文献
3.
避免语用失误的教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
张云辉 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(11):80
中国学生在外语学习和使用过程中语用失误现象比较普遍。据实验数据表明，语用能力可以在改善教学手段，教学输入等的情况下得以提高，语用失误可以通过课堂教学等手段来避免，在词汇、语法、文化等方面的教学中都可以采取相应的教学策略来避免学生的语用失误，在外语教学中强调发展移情以及让学生了解言语行为理论对避免语用失误也很重要。 相似文献
4.
在建国以来的招生史上，影响比较大的录取手段就是“人工投档”、“计算机投档”、“局域网上录取”和“远程网上录取”。这些录取手段已经作为招生专用新词语固定下来，并描写着招生录取的历史。考察录取手段的变化，可以看出我国科技、经济的发展水平，可以分析招生管理重心转移的原因，同时，也可以从另一个角度看出我国在完善监督机制上付出的代价，我国招生人走过的艰难曲折的道路。 相似文献
5.
郑丽萍 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):50-51
多媒体在教学中的用途非常广泛，特别是在低年级的语文教学中能起到其他教学手段不可替代的作用。利用多媒体，可以激发学生的学习兴趣，可以破难释疑，可以激情朗读，可以有效地提高学生的识字能力．可以突出重点、突破难点。 相似文献
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电教媒体在自然教学中的应用彭阳县白阳镇一小杨秉毅电化教学手段运用于自然教学，可以使教学内容具体化、形象化，可以加大课堂的教学密度，提高课堂教学效率。电化教学手段包括幻灯投影、电影、电视、录像、录音等。这些手段能以多种信息和媒体从不同角度表现和揭示知识... 相似文献
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散文语蕴大多可以划分出表层、深层、外层等多重层次，而利用语音、词汇、句法等不同的语言结构因素，可以形成语音手段、词汇手段、句法手段等不同的散文语蕴营造手段。 相似文献
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直观手段在中学语文教学中的运用滕晓天在语文教学中，适当地加强直观教学手段的运用，无疑可以有效地增强教学效果，提高教学质量。直观教学的手段，在小学阶段的语文教学中运用得比较普遍。但在中学，它却往往被人们所忽视。实践证明，中学阶段的语文教学，是离不开直观... 相似文献
9.
金遂成 《漯河职业技术学院学报》2004,3(2):49-50
色彩是造型艺术的重要表现手段之一，它在绘画基础训练中具有十分独特的地位。如果说素描是造型艺术的基础，那么色彩写生就可以被视为色彩训练的最基本的手段，借助它可以在一个二度空间创造出惊人的视觉真实和独特的画面效果。 相似文献
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随着社会的发展，信息技术的进步，以及教学改革的深入，现代化的教学设备和教学手段的应用已经屡见不鲜。无论是从技术支持还是硬件配置来说，很多学校都有条件达到要求。作为现代科技的成果，多媒体教学手段已经迅速走进了初中学科教学。与传统的教学手段相比，多媒体的确是具有其天然优势，可以为有限的课堂提供更大的信息容量，也可以为课堂提供更为形象生动的影音演示效果。但是，多媒体进入语文课堂，只能作为一种辅助性的手段，在应用时应该恰到好处。在一些学校，多媒体教学的应用走进了一些误区，对此，需要引起足够的重视。本文将从初中语文与多媒体辅助教学的结合作简要论述。 相似文献
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现代教育技术在实验教学中具有突出的作用．运用现代教育技术手段可以提高实验的直观性、准确性，使实验效果更加明显，不仅可以丰富实验教学的手段，也可以为学生更好地学习提供方便。 相似文献
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由于保证保险在我国发展的时间较短，法学界对保证保险的认识分歧较大。根据保证保险在我国发展的现状，该文认为保证保险是作为一种担保手段存在的，只不过该种担保手段以保险为面目出现在我们面前，因此又区别于现有的担保手段，可以将其概括为特殊保证。在担保法有规定时应当适用担保法，担保法没有规定时，应当适用合同法。 相似文献
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随着课堂教学的改革，录音、幻灯、录像等电教手段已广泛地进入课堂，新兴的多媒体技术综合了视听与计算机的优势，可以将图文、声音和视频并用，产生活泼生动的效果。如果在课堂教学中恰当地使用现代化的电教手段，不仅可以引起学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性，而且有助于学生理解知识、加深印象、强化记忆。现就如何在低年级语文教学中运用电教手段提高课堂教学效果，做一浅谈。 一、运用电教手段激发学生学习兴趣 心理学告诉我们：动态的变化着的事物容易引起小学生的注意；而现实又告诉我们，每一位小朋友都不约而同地迷… 相似文献
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林刚 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
作业是课堂教学的延续和补充，是教学的一个重要环节。新课程提倡在高中化学教学中尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习。作业作为检测课堂教学效果的一种手段，运用得好不仅可以帮助学生巩固所学知识，也可以强化其基本技能，甚至还可以提高学生的化学学习素养。笔者认为可以通过优化设计高中化学作业，使其具有社会性、层次性、实践性、开放性，切实提升高中化学作业的有效性。 相似文献
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说课，是指教学者对所教的课进行讲述。讲述的内容一般包括教材理解、目标设定、重难点剖析、教学过程设计、媒体手段选用等。说课是一种重要的教研手段，随着课堂教学改革的不断深入，这种教研手段越来越受到广大教师的重视与欢迎，也越来越普遍地在中小学校得到应用。通过说课，可以使上课教师较好地梳理自己的教学理念、教学思路、教学过程、教学得失，使之得到一次升华；又可以使听课者较客观公正地进行评判，从评判中受到启发，同时还可以使授、听双方沿着同一目标进行相互交流、相得益彰。这种教研手段如能有效地运用，完全可以收到事… 相似文献
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随着教育技术不断发展，越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中，使教学活动冲破时间和空间的限制，形象具体、生动活泼地展现教学内容，现代化的教学手段可以说是对传统教育的革命，它所展示的是立体的教学平台；倡导的是多元化教学理念。采用现代化教学手段，可以运用动态画面和启发性的语言，使课堂教学富有感染力，学生在学习过程中的注意力、兴趣等保持良好状态，使枯燥的学习变得轻松有趣，从而有效地激发学生学习思想品德课的兴趣，提高教学效果。 相似文献
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在数学学习中，猜想作为一种手段，可以使学生积极参与学习的过程，主动获取知识，培养创造性思维。 相似文献
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周明 《中国教育技术装备》2008,(12):68
教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递信息的物质手段或工具。教育传播学按照教学媒体发生作用的感觉通道的不同，将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体和多媒体系统。随着社会的进步和科学的发展，多媒体作为一种现代教学手段已较多地运用到教学活动中，为常规教学开辟了广阔的前景。在教学实践中，笔者深刻体会到采用多媒体教学手段，可以有效地促进思想政治课教学发展。其价值可以概括为生动、丰富、强调重难点和更有效率。 相似文献
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电教媒体是指投影、录音、录像、电影、微机等现代教育手段。在数学教学中，恰当地应用电教手段，并与黑板、挂图、模型等传统教育手段有机地结合起来，不但可以引起学生的学习兴趣，激发学习积极性，而且可以突破教学难户、，优化教学过程，培养学生的思维能力．提高课堂教学效率。怎样恰当地运用电教手段呢？一、掌握好使用电教手段的最佳时机电教媒体能够把抽象的数学问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化。但是．在具体的应用当中，。0须掌握好使用时机，否则，非但起不到好的效果，反而会影响学生思维的… 相似文献
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唐世全 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):155-155
在美术教学中，广泛地采用现代教育技术方法和手段，通过绚丽多彩的形象信息和错落有致的音响信息，可以使学生更好地感受到艺术作品的内涵。针对同一课业内容，我曾采用过不同的电教手段，结果教学效果也有所不同。 相似文献