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养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育,而所谓培养,就是按照一定的目的长期地教育和训练。养成教育就是从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高孩子的素质,从而达到其最终的目的,形成良好的习惯。 相似文献
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近几年来 ,回民一小以校风建设为中心 ,以《小学生日常行为规范》为准则 ,从纪律、卫生、健康等方面抓学生的养成教育。从自护自救、安全防范、参与学校管理和社会活动等方面培养学生的心理品质。以课堂教学为主渠道 ,培养学生的素质 ,发展学生的个性特长。在全面推进素质教育方面 ,做了大量工作 ,取得了一定的成绩。一、养成教育与心灵净化所谓养成教育就是从行为训练入手 ,综合多种教育方法 ,全面提高人的知、情、意、行 ,最终形成良好行为习惯的教育。儿童时期是道德行为习惯形成的最佳时期 ,在此期间 ,如能选择最优化的教育内容 ,采取最… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
<正>养成教育就是培养孩子良好习惯的教育。而所谓培养,就是"按照一定的目的长期地教育和训练"。养成教育就是从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高孩子的素质,从而达到其最终的目的——形成良好的习惯。国务院下发的《关于基础教育改革与发展的决定》中,明确指出:德育要以培养学生行为习惯为重点。可见,学生良好行为习惯的养成,无疑成了德育和素质教育的核心问题。从个人近年从事学校德育工作实践中,感到学校养成 相似文献
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高职教育承担着为我国培养高素质技能型人才的重任.在培养学生职业技能的同时,更应注重的是学生全面素质的培养.职业养成教育是全面提高学生的职业素质,最终形成良好职业习惯和较强职业能力的教育.它不仅是德育教育的一部分,更要在专业教育中贯彻执行,这样才能实现高职培养高素质技能型人才的目标.高职会计专业要更好的发展,就要在制定培养目标、设置专业课程及日常教学实施等教学实践活动中,贯彻职业养成教育的思想,全面提高学生综合素质,从而保证高职人才的培养质量. 相似文献
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所谓的养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。养成教育是中学德育工作中重要的一环。 相似文献
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正"养成教育"就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的知、情、意、行,最终形成良好的行为习惯。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育,应当从培养学生的良好习惯入手。因此,以培养良好习惯为目的的养成教育被认为是德育的根基。 相似文献
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著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运."养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育,就是从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高孩子的素质. 相似文献
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养成教育．是一种基础教育,它着眼于学生基本做人的道理,以社会公德、基本道德、青淡举止、待人接物、品行能力的基本规范为主要内容,使学生懂得如何做人、如何做事和如何思维。它往往从行为训练入手．综合多种教育方法．全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。养成教育义是一种点滴教育,它陵学生在长期的潜移默化中养成良好习惯,只有重视习惯养成教育．从人生启蒙阶段的小学教育开始实施习惯养成教育,才能使孩子养成良好的习惯．为孩子一生奠基． 相似文献
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刘俊锋 《中国教育技术装备》2009,(13)
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。养成教育是中学德育工作中重要的一环。 相似文献
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新课程理念明确提出:“要初步培养学生关心他人,关心集体,认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯.”“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育.它从行为训练人手,综合多种教育方法,全面提高学生的知、情、意、行,最终形成良好的行为习惯.调查中,我们发现农村小学生在学习习惯、行为习惯和生活习惯及家庭习惯等方面存在许多偏差,只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能培养学生良好的道德素质,促进其终身发展.培根曾经说过:“习惯是一种强大的力量,它可以主宰人的一生.”所以,教师必须抓住时机,循循善诱,使孩子们真正做到“好习惯,早养成,益终身”.那么,作为教师,该怎样对学生进行养成教育呢?我认为可以从以下几个方面做起. 相似文献
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葛孚文 《中国教育技术装备》2012,(31):118-119
我国著名教育家叶圣陶指出:"学校教育的首要任务就是培养学生的习惯。"可见养成教育虽不是学校教育的全部,却在教育中占有重要的地位。它是综合性的教育,是日常生活、工作和学习,通过训练、严格管理等一系列活动的教育手段,全面提高学生的自身素质,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育,是一项长期的,艰巨的育人工程。 相似文献
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养成教育是指围绕思想目标,在日常生活学习过程中,通过严格教育、严格管理等教育手段,全面提高受教育者的认知、情感、意志、行为等方面的素质,最终使受教育者成为适应社会需要的德技兼备的合格人才。中职生一般来说学习、习惯、行为等整体素质较差,中职教育在教会学生掌握一定职业技能的同时,要采取行之有效的措施,加强学生日常行为习惯的养成教育,不断促进学生综合素质的提高。 相似文献
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罗明在《我建议中小学开设成功学课程》中对“养成教育”的解释是：“培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及包括语言习惯、思维习惯的培养。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的是培养成功的人格。”一个人习惯的养成是成长过程中在家庭和学校、社会中长期形成的。 相似文献
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养成教育就是培养学生养成良好习惯的教育。要求从行为入手,综合多种教育方法,全面提高学生素质,形成良好的习惯。习惯改变人的一生,习惯决定人的命运。著名心理学家威廉.詹姆士提出：＂播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂可见,培养学生良好的习惯对其一生的发展至关重要。 相似文献
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教育作为一项系统工程,实施过程中要紧密围绕国家的教育方针、教育目标,开展全方位、立体化的教育体系建设。在广大学生中开展养成教育,旨在培养学生良好的行为习惯,实现大学生从＂他律—依从—认同—自省—自律＂的不断跨越,全面提高大学生综合素质。高校军事技能训练作为大学生入学的第一课,是大学生养成教育的一种有效途径,也是对大学生进行国防教育、组织纪律教育和爱国主义教育的一门必修课。结合对北京市58所本科高校军事技能训练情况的调研,对如何开展大学生养成教育的规划和实践提出可行性方案,为高校养成教育工作有效开展提供借鉴。 相似文献
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养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,包括正确行为的指导和良好习惯的训练。本文从小学生养成教育的现状、对策两方面作分析。希望通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助小学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、文明习惯和创造性思维能力习惯,把他们培养成会学习、爱生活、懂礼貌的人。 相似文献
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养成教育强调“以人为本”的理念,它根据社会发展的要求以及人的身心和谐发展规律,通过严格管理、规范行为、长期实践等手段,全面提高受教育者的知、情、意、行等素质,养成自觉遵守社会主义道德的行为和习惯,最终培养出全面发展、和谐健康的人。因此,如何将养成教育融入到体育教学及专业人才培养方面是一个值得探讨的课题,也是新领域的挑战。本文综合运用了文献资料研究、专家访谈、比较分析等多种研究方法,从养成教育的概念体系入手,通过对体育专业学生能力培养现状及原因的调查、分析,提出养成教育是提高体育专业学生综合素质的重要教育手段。 相似文献
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“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练人手,综合多种教育方法,全面提高学生的知、情、意、行,最终形成良好的行为习惯。本文从对中职学生实施养成教育的重要性入手。简要地对中职德育中忽视养成教育的现状进行分析,着重探讨符合中职学生特点的养成教育模式,就如何对中职学生实施有效的养成教育提出自己的几点看法。 相似文献