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对教育而言,知识的传递,需要通过启发性的渠道来实现,否则课堂就可能成为知识灌输的平台,而不是知识创造再生成的平台。对高中化学教学而言,更需要如此。毕竟,高中化学是高等化学学习的过渡阶段,已经具备了一定的探究性。因此,高中化学教师在教学过程必须凸现启发性教学的目标,让学生在参与课堂教学的过程中得到启发,在获得知识的同时,也提升自身学习的意识和能力。而这就需要营造出师生互动的课堂氛围,让教师的启迪点燃学生智慧的火把,实现以师生有效参与为载体,以学生学力提高为目的理想课堂效果。 相似文献
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易淑良 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):68
新课程标准实施以来,在高中化学的课堂教学中充斥着传统教学方法与现代教学方式的冲突,各种课堂教学模式不断呈现,无论是什么样的方式,都离不开一个中心,那就是高效课堂!打造高效课堂成为当今化学课程改革中的一项重要内容.那么,如何创建高效课堂、提高教学质量是每位化学教师理应思考、探索的主要课题. 相似文献
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在新课程标准的要求下,高中化学教学有了新的目标与任务,即在课堂教学中提高学生的化学素养和能力。如何优化高中化学课堂,课堂教学效率,是每个高中化学教学工作者都应当思考的问题。一节课的时间是有限的,如何吸引学生的注意力?课堂引言的作用不可小觑,课堂引言的种类与形式很多,恰当应用课堂引言可以为一节课开个好头,为提高课堂教学效率创造条件。 相似文献
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课堂是实现教育教学目标的主阵地,提高课堂教学效率,打造高效课堂是新时期初中英语学科教学的重要目标。这一方面需要教师转变教学思想,调整教学方法;另一方面,也需要更好的调动学生,充分重视课堂教学过程,恰当应用教学评价体制,促进学生更好的学习和进步。 相似文献
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李书超 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):95-95
高中化学新课程确立了以科学素养为本、学生发展为主的教育目标，倡导以探究为核心的多样化教学方式．如何将新课程的基本要义落实到课堂教学中，提高课堂效益，就需要教师理解高中化学课堂的教学设计要求．通过教学设计，将学生过去单一、被动、陈旧的学习方式，转变为主动、探究、合作为主要特征的多样化学习方式，利用新课程理念进行对高中化学课堂教学进行有效设计并灵活运用，打造真正的高效课堂． 相似文献
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高中化学是一门较为复杂和具有一定难度的课程,高中化学课程的教学也具有一定的复杂性。因此,高中化学课堂教学要从学生的实际出发,结合课程本身的教学要求,努力提高高中化学课堂教学效率。高中化学教师要积极探索提高高中化学课堂教学效率的方法,为学生的化学学习创造良好的条件,较好地实现高中化学教学的目标。文章主要对如何提高高中化学教学效率进行探究。 相似文献
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《考试周刊》2019,(82):133-134
在当今如火如荼的课改潮流推动下,教学实践的深度和广度出现了空前的拓展,翻转课堂、网课等新的教学形式也逐渐走进了广大教师的视野。然而事实上课堂教学才是学校开展教学活动的主要形式,学生作为教学实践中居于核心地位的部分,教学实践开展的目的就是要在各个层面促进学生的全面发展。相关研究得出了这样的结论:学生在参与教学活动的过程中的主观能动性以及参与的深度都对教学实践效率和效果的提升有着直接的影响,也关乎着素质教育的方针能否真正落实到教学实践中。所以,促进学生高效、深入的参与到课堂上,对教学实践的效率和水平的提升以及学生的全方位成长都有着十分重要的意义。而课堂教学中除了学生,教师也有着十分关键的地位。教师和学生在课堂教学的过程中应居于平等的地位,教师能否积极参与、怎样参与课堂教学直接关系到教学设计。具体来说,即教学方法的选择、教学过程中对学生的指引和帮助、教学目标的设立与实现等。所以,想要在教学实践的过程中有效地达到教学纲领的要求、实现预先设定的教学目标,就要实现教师和学生两个平等主体的双向参与,特别是积极、有深度的参与。而在高中阶段化学科目的教学中我们要如何达到这一目标?笔者将在本文中展开论述。 相似文献
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高效课堂即在一节课的时间内完成较多的教学内容,达到实际的教学目标,课堂教学的效率得以提高．这里说的完成不单单是说教师要教完,还包括学生学会．换而言之,即高效课堂不仅要求教学容量大,而且要求教学质量高,教学效果好．为了实现这一目标,教师该如何选择教学方法、教学理念组织课堂,提高课堂教学的效率,培养学生的数学素养呢？ 相似文献
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随着新高考方案的不断实施,化学这门学科已经被越来越多的学生所忽视。教师要就现在的高中化学课堂教学现状,研究在高中化学课堂中如何实现高效教学。 相似文献
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高中生获得化学知识的主要阵地是化学课堂．有效的化学课堂使教师教得高效,体验教的幸福．使学生享受学的乐趣,从而提高教学质量和课堂效率．使学生在轻松、民主的氛围中实现教学目标,产生学习化学的兴趣。化学是高中阶段一门较为复杂的学科,如果教师忽略了课堂导入．或者课堂导入不合理,枯燥地为学生讲解理论知识。让学生一味地死记硬背,则很容易让学生对化学产生畏惧心理,长此以往。会严重降低高中化学课堂教学的有效性。作者将结合自身多年高中化学教学的经验,简要分析当前高中化学课堂导入中存在的问题．并提出几点调整建议。 相似文献
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在素质教育理念中,高效课堂的构建是一个十分重要的内容,因为通过高效课堂的构建,可以有效推进素质教育目标的实现。作者从高中化学课堂教学的现状入手,简单总结了几点构建高效化学课堂的措施和建议,希望通过高效课堂的构建能够推动化学教学改革的深入发展和素质教育目标的早日实现。 相似文献
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林俊 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):87-87
<正>一、高中化学高效课堂的必要性1.时代发展需要高效课堂时代的发展,国际竞争的加剧,越来越需要综合素质高、创新能力强的新型人才.因此,抓住新课程改革契机,大力改革和优化化学课堂教学应该付诸实际行动,实施高效课堂教学就是确保提高化学教学质量的有效途径.有研究表明,高效课堂不但能提高课堂教学效率,而且还能使学生的综合素质和能力得到全面发展.2.改变高中化学教学现状需要高效课堂高效课堂要求突出教学过程中的教师和学生"双主体"作 相似文献