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化学是一门实验性学科,化学理论都是在实验的基础上总结和完善的。化学实验在高中阶段也是非常重要的内容,化学实验是培养学生的科学素养的主要途径。新的《化学课程标准》对于高中化学实验教学要求更高,高中化学课程应有助于学生了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识,有利于学生体验科学的过程,学习科学研究的方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力,有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度, 相似文献
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高中化学课程新课标要求教学要有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,增进对物质世界的认识,进一步了解化学学科的特点;有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,发展创新精神和实践能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,树立可持续发展的思想。 相似文献
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兰文奎 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
高中化学新课程标准指出：高中化学新课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识;有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,逐步树立可持续发展的思想。所以,新课程下的高中化学教学,必须选择合适教学的策略。下面我就结合自己的教学简单谈一下自己对这个问题的看法。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
落实新课程,开展研究性学习,目的是为了适应新的课程改革,教师要把观念从化学教学转变为化学教育.课程改革要求教学方式不断更新,科学手段不断完善,拓宽教学思路,发挥化学学科优势.高中化学新课程则是要帮助学生来主动构建自身在化学中所需要的基本知识和技能,同时还要进一步对化学学科的特点进行了解,并加深对物质世界的认识;这样有利于学生探究科学和体验科学,加深学习科学的基本方法,对科学本质上的认识,增强自身创新精神和实践的能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,那么,对于新课程的思想、理念与实施,我们如何反思长期以来惯用的化学教学模式,如何构建适合新课程标准要求的化学模式.下面我们谈谈在高中化学教学模式创新中具体实施的一些做法. 相似文献
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一、研究的背景
高一新生入学时成绩、能力差异较大,这给组织教学、提高课堂效率带来很大的困难。从课程标准看,义务教育阶段的化学课程体现了启蒙性和基础性。高中化学课程标准在课程性质部分说明：高中化学课程……有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力……在课程目标中又说：高中化学课程在九年义务教育的基础上,以进一步提高学生的科学素养为宗旨, 相似文献
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张红卫 《中学化学教学参考》2008,(7)
高中化学课程标准强调,课堂教学应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识;有利于学生体验学科探究的过程,学习科学研究的基本方法。近年来,本人作为新课程实施的参与者,根据化学学科特点、中学生心理发展水平、新课改理念,确定了活动单导学模式为化学课堂教学的 相似文献
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化学史的学习可以激发学习的情趣,加深学生对知识的认识,让学生亲身感悟化学探究的过程,进而养成敢于思考、勤于思考的学习品性。回溯历史,关注现实,着眼未来,中学化学必须有意、有机、有力地渗透科学人文精神的教育。要达到科学精神与人文精神的和谐统一,高中化学新课程改革应遵循的原则之一是化学、化学史和化学教育相结合的＂三位一体＂原则。 相似文献
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蔡礼儒 《阿坝师范高等专科学校学报》2013,(3):123-125
化学作为一门自然科学,就其所涉及的内容,蕴含着非常丰富的哲学思想,而今的化学教育应与马克思主义哲学相渗透,在教学中对学生进行哲学思想的教育。建立科学的思维方法,不仅有助于加深学生对化学知识的认识和理解,而且有利于培养他们初步具备识别伪科学的能力,有利于树立科学的世界观、人生观、价值观和方法论,使教书育人融为一体。 相似文献
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高中化学教学担负着培养学生化学素养、化学观念的任务,在教学中和生活实际相结合不仅可以提高学生的学习兴趣,更有利于培养学生用相关的化学知识、化学观点去认识解释生活中与化学相关的现象,从而有利于培养学生的化学素养。以苏教版化学2为例分析在高中化学教学中以生活情境为切入点进行学生化学素养培养的策略。 相似文献
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施志新 《中学化学教学参考》2007,(11):33-34
高中化学课程标准指出,《化学》必修1模块的设立是为了帮助学生"认识常见的化学物质,学习重要的化学概念,形成基本的化学观念和科学探究的能力,认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响,进一步提高学生的科学素养。"已出版的3种《化学》必修1教材基本上体现了这个要求。本文就三套教材落实这一标准作一 相似文献
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《普通高中化学课程标准》的颁布,标志着我国高中化学课程改革进入了一个崭新的时代．化学实验是化学科学的重要基础,中学化学实验在高中生认识和研究化学科学中有着十分重要的意义．新课程高中化学实验课应成为学生获取科学知识和实验技能的重要手段,培养和提高学生非智力品质的重要过程和培养学生创新能力的重要渠道． 相似文献
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根据新课程标准的教学理念,在新课程的教学过程中尽可能让学生对化学知识进行探究性的学习.课内探究是探究性学习的主阵地.化学课内探究点的选择策略和途径.在《普通高中化学课程标准》中提到的课程性质之一是"有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力".新课程本身十分有利于学 相似文献
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化学作为一门与我们日常生活有着密切联系的自然学科,是高中学科教育的重要组成部分.新课标指出:高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学探究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力.因此,在高中化学教学中进行探究性学习尤为必要.一、高中化学探究性学习内容小实验、小文献、小调查等是高中化学开展探究性学习的主要入口.教师可以以此来调动学生参与到探究性学习活动 相似文献
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朱红梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
趣味化学实验作为高中化学教学的一种载体,可以有效地提高学生的兴趣并加深学生的理解。通过开展趣味化学实验,帮助高中学生更好地学习化学,培养学生化学思维,实现素质能力的有效培养,是化学教学的最终目的。本文主要针对高中化学教学中趣味化学实验的具体应用进行了分析,以供专业人士进行一定的参考与借鉴。 相似文献
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正化学素养的培养作为全面提高高中化学教学质量的重要途径之一,是整个化学教学过程中的重要组成部分。将化学素养培养策略应用于化学教学中,可有效提高学生的学习兴趣、动手操作能力和实际应用能力,对高中化学教学综合水平的提高有巨大作用。采取有效教学方法培养化学素养是高中化学教学的重要趋势。1.提升高中生化学素养的实验性教学化学素养的实验性教学指的是在化学教学过程中,教师改变传统的以理论性教学为主的教学观念,将化学理论知识通过实验的方式予以实践和证明,通过实验加深学生对化学理论知识的理解。从高中化学教学现状来看,高中化学教学仍 相似文献
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如何在课堂教学中培养学生的学科观念,提高学生对学科的理解,帮助学生形成一套系统的科学的学习体系一直是化学教育研究的热点问题.尤其是在新课程标准中将培养学生形成有关化学科学的基本观念列为中学化学课程目标后,这就要求高中化学教师在进行高中化学课堂教学过程中要加强对学生学科观念的培养,加强对学生化学思维方法的指导,加强对学生认识化学问题理解能力的培养.本文就如何在高中化学课堂教学过程中培养学生学科观念进行简要的探讨与分析. 相似文献
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高中化学教学与其他课程教学有所不同,它更加注重化学实验带给学生直接的感觉和认识,提高学生学习化学的兴趣,所以高中化学实验教学方法能够帮助学生提高化学成绩,认识化学现象产生的原理,帮助他们更好的理解化学知识.所以这就需要教师在课堂备案时多下功夫,提高化学实验质量,让学生更好的去理解化学原理,增加学生对化学知识的感性认识,帮助学生打下良好的化学学习基础.但是在实际的教学中,由于种种原因,高中化学实验教学方法还存在许多的问题,这些问题将会影响课堂教学质量以及学生的学习质量,所以本文通过对化学课堂实验中存在的问题,找到相应的解决办法. 相似文献
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现行高中化学新教材与老教材相比，从学生的认知规律出发，针对不同的教学内容，构建了更为有利于学生获得科学思维的丰富体系．以培养和提高学生的科学素质。作者就化学新教材对高中学生科学思维的培养提出一些想法和建议。 相似文献