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1.
林小梅 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):74-75
高校中女性能否自觉履行自己的社会责任、人生义务,同时又清醒地知道自身的特点,并以独特的方式参与对自然和社会的改造,与高校中的社会性别意识教育有直接关系.高校对女性群体必须加强社会性别意识教育,使之在工作业绩、精神风貌上都成为女性中的楷模.而高校女性只有树立"自尊、自信、自立、自强"的精神和意识,在各方面的共同努力下平等参与社会,才能真正实现自身的知识化和社会化. 相似文献
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论张洁早期小说中的女性观 总被引：1，自引：0，他引：1
李彦萍 《忻州师范学院学报》2004,20(3):18-22
张洁是一个女性意识很强的女作家，从新时期的《爱，是不能忘记的》开始，到《方舟》、《祖母绿》，她写出了女性在男权社会中的爱情、婚姻、事业，写出了女性的觉醒、挣扎、反抗，她在为女性寻求一条自我解放的道路。本文从女性与爱情，女性与婚姻，女性与事业三个方面来分析其女性观。 相似文献
3.
《高教发展与评估》2018,(1)
在"认可女性的领导潜质,提升女性在大学中的领导能力与影响力"的目标指引下,新西兰女性领导力项目的实施模型包括四个部分:为期五天的寄宿制培训,两年一次的校友讨论会,校友区域巡回宣传和其他校友活动。该项目取得成功的原因有三:先进的理念、有力的保障和持续的评估。先进的理念体现在:总体设计遵循"由女性开发,为女性开发"的原则;内容设计实现"集中授课与后续跟进相统一";实施过程坚持"自我反思与集体学习相结合"。有力的保障是:顶层支持;一个负责任的全国联合与指导小组;卓越的师资团队和充足的资金。通过内外部持续评估,清楚地洞察本项目的优缺点,有针对性实施改进措施,提升项目的整体质量。中国应充分认识大学女性领导力开发与提升的重要性;借鉴他国经验,开展全国性的大学女性领导力培训项目;大学要为女性领导力项目培训提供实际支持,女性自身也要提升自信心。 相似文献
4.
蒋晓丽 《湖南科技学院学报》2006,27(6):18-20
以城市为舞台的女性文学，不仅表现了女性阅读城市的意识和立场，而且通过女性写作进一步塑造、想象了城市的现状与个性，本文试图通过几个有代表性的女作家书写的“城市与女人”的文本解读来反映城市与女人、女人与物质、女人与情爱、女人与事业的关系和状态。 相似文献
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21世纪高校图书馆对馆员，尤其是女性馆员的综合素质提出了新的要求。女性馆员在图书馆中占有相当的比例，是一个不可忽视的群体。因此。在新形势下．女性馆员要不断强化素质。提升能力。为我校图书馆事业的发展发挥重要作用。 相似文献
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张兵娟 《周口师范学院学报》2005,22(4):39-42
20世纪90年代以来,大量女性新历史小说的涌现,为我们重塑改写了一部新的女性历史.文章分别从"在文学虚构中重塑女性的历史"、"在文学阐释中重塑女性的历史"和"在文学解构中重塑女性的历史"等三个方面入手,论述了以<花非花·历史小说系列>丛书为代表的女性新历史小说的特点、意义及价值. 相似文献
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《简.爱》的同名主人公简.爱与《蝴蝶梦》中的主人公吕蓓卡这两个形象,反映了崛起的女权主义从"女权"到"女性"的发展。简.爱在爱情婚姻和事业上都为争取平等权力而付出努力;而近百年后的吕蓓卡作为一个独立、个体意识非常强的女性,她充分认识到自己作为女性的特质,将男性排斥在女性世界之外,将男性作为女性的对立面来嘲弄。简爱与吕蓓卡的出现打击了几千年来男尊女卑的观念,反映了社会的发展。 相似文献
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张小艳 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,(2):95-95
女性,作为社会组成的重要方面,其能否成才不仅关系到社会人力资源能否合理利用,还涉及到人权等诸多问题。女性成才的关键在主要取决于社会的观念更新和女性自主意识的确立。 相似文献
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卢云峰 《鞍山师范学院学报》2014,(5):62-65
由于意识形态的原因,"十七年"和"文革"时期真正的女性文学作品乏善可陈,但"十七年"的女性文学创作依然在一定程度上或隐或显地融入了女性的性别意识和审美经验。比较有代表性的作家作品有杨沫的《青春之歌》、茹志鹃的《百合花》和宗璞的《红豆》等。"文革"时期女性文学创作中关于性别的体验与表述在整体疏离中仍然有着潜在的表现和认同,一些女作家在万马齐喑中发出自己的声音——"潜在写作"。比较有代表性的是女诗人张烨、灰娃、周陲、赵哲、柳溪等。应尽可能勾勒出这两个时期女性文学的全貌,在有限的女性文学作品的基础上开展"辑佚"工作,"这才是一种既不失思想文化的超前性又比较具有现实可行性的学术选择。" 相似文献
12.
女性继续教育直接关系到国民素质的提高和学习型社会的大局,全社会都要重视与扶持女性继续教育,女性也要注重自我继续教育,国家政策的制定、社会舆论的导向都要给予一定的倾斜,以鼓励和激发女性参加继续教育的热情,使之成为学习型社会的推动力。 相似文献
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受教育权是我国宪法规定的基本权利。自西藏和平解放后,中国共产党积极致力于保护西藏少数民族女性受教育权,其成功经验集中在形成了符合不同发展阶段特征的女性受教育权政策导向,建构了以宪法为总纲、以教育立法为基石,以特殊立法为助力的法律保障体系,并实施了央地协同性的保障行动和社会公益性的保障项目;其主要成效体现在西藏教育事业整体快速发展,女性受教育情况明显改善,女性社会价值日益凸显。西藏女性受教育权保障是一项具有全局性、战略性和复杂性的整体工程,今后要坚持党对西藏人权事业的领导,推进西藏经济走高质量发展道路,增强受教育权法治建设力度,推动西藏女性教育事业有序发展,筑牢西藏女性教育保护的文化根基,以保障西藏少数民族女性受教育权的全方位落实。 相似文献
14.
女性继续教育直接关系到国民素质的提高和全面建设小康社会的大局，全社会都要重视与扶持女性继续教育。女性也要注重自我继续教育。国家政策的制定、社会舆论的导向都要给予一定的倾斜，以鼓励与激发女性参加继续教育的热情，使之成为全面建设小康社会的推动力。 相似文献
15.
尹友 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(5):83-86
各种小说都有自己的模式,女性成长小说也不例外。以《春天的二十二个夜晚》和《水与火的缠绵》为例,女性成长小说中的女性成长。作为成长对象的女性虽然各异但也有一定的共性。女性成长过程基本上都分为三个阶段：婚前的青春阶段,婚姻阶段,婚姻破裂及以后阶段。女性成长的方式主要为女主人公在与男性的关系、婚姻的关系和事业的关系中成长。成长的结果多是女主人公事业有成,心理独立,情感明晰。 相似文献
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女性的解放与追求从明清时期开始一直到今天,经历了几个世纪的过程,无论从最初的仅仅追求婚姻自由,还是后来发展的精神追求,女性写作从"我手写我心",都反映了女性在实现自身价值、独立人格上的不懈努力,因此才有了我们今天的男女平等。 相似文献
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浅析影响知识女性成才的因素 总被引：4，自引：0，他引：4
王斌 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
在现代化发展进程中 ,知识女性发挥着越来越不可替代的作用 ,然而在现实生活中知识女性在事业上的成功 ,成才比例大大低于男性 ,导致这一现象的原因是多方面的 ,既有社会传统观念、期望偏差、社会舆论等方面的因素 ,又有女性自身的因素 ,探讨知识女性成才的影响因素不仅可以为知识女性成才创造有利的环境 ,还可以提高知识女性的素质 ,并促进她们潜能的充分发挥。 相似文献
19.
张越 《小作家选刊(小学)》2011,(10):11
有一年我和崔永元到某省会参加颁奖晚会,我是主持人,他是颁奖嘉宾。颁奖之前,主持人和嘉宾要闲聊两句,让大家一乐。因为我们颁的是一个关于女性的奖,我就问小崔,你对北京的女性有什么样的印象。我记得小崔大概是这么说的:"北京女性?北京有女性吗?(全场笑)我妈是河北人,我老 相似文献