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相似文献
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1.
为贯彻落实科技部科技援藏工作精神,广州市科技部门高度重视科技援藏工作,认真组织和落实各项援藏措施,积极安排援助项目.三年来,紧紧围绕林芝地区经济社会发展中的关键科技问题,团结林芝地区人民生活中的难点问题,按照"优势互补、互利互惠、共同发展"的原则,以项目为依托,通过资金、技术、人才和物资等多种方式,组织实施科技援藏工作.自2004~2006年,广州市科技部门共安排支援林芝地区各类科技项目4项,落实资金86万元,科技援藏工作取得了较好的成效.  相似文献   

2.
从1995年以来,我局按照"对口支援、分片包干"的原则,先后在人员培训、设备援助等方面给予林芝地区科技局支援.截至目前为止,我局累计援助电脑设备2台套,培训林芝地区科技系统人员12人,签订科技援藏项目100余万元,取得了良好的经济、社会和生态效益,对维护民族团结、促进林芝地区经济社会发展和社会公众科技素质的提高发挥了一定的作用.  相似文献   

3.
《西藏科技》2005,(8):32-33
自1996年全国第一次科技援藏大会确定河北、陕西两省科技厅对口援助阿里地区科技工作以来,两省科技厅牢固树立大局意识、政治意识,发扬无私援助的精神,以高度的政治责任感、使命感对待援藏工作,把援藏工作纳入重要的工作日程。两省科技厅主要领导对如何搞好援藏工作做出了重要指示,并多次在百忙中抽出宝贵时间看望阿里地区科技系统的同志,听取汇报,批示有关处(室)尽快安排急需的援藏项目,给予立项支持。援藏科技项目的实施,为阿里的科技事业注入了新的活力,开创了阿里科技工作新局面,为阿里的发展做出了很大的贡献。  相似文献   

4.
支援西藏是党中央的重要战略决策,是实现西藏跨越发展,建设和谐社会,保障民族团结,实现共同繁荣的重要举措。科技援藏是民族工作和科技工作的重要组成部分,广东省科技厅对科技援藏工作一直很重视,一贯按照中央的部署和科技部的要求,紧紧围绕西藏经济和社会发展中的热点和难点问题,竭力做好科技援藏工作,尤其是1996年第一次全国科技援藏工作座谈会以来,更把科技援藏工作摆上了重要议事日程。为了做好科技援藏工作,广东省科技厅整合了省、市、县科技部门以及有关高校、科研院所的力量,从人才、  相似文献   

5.
《西藏科技》2005,(8):36
自1996年第一次科技援藏大会以来,对口支援昌都地区的天津市、重庆市和四川省先后落实援藏项目6个,资金60.5万元。通过科研项目合作、技术支持、资金援助、人才培训等多种形式开展科技援藏工作,使昌都地区科技工作出现良好的发展局面,科技在社会经济发展中的作用得到明显体现,已经成为农牧民脱贫致富奔小康的重要支撑。  相似文献   

6.
在科技部、辽宁省委、省政府的领导下,根据国务院对口援藏和科技部第一次全国科技援藏工作座谈会精神,我厅在科技援藏工作中强化领导、主动工作、注重实效,先后选派了两名政治素质高、工作能力强的科技管理干部到那曲地区担任科技局领导,实施了一批援藏项目,落实援藏资金累计达300万元。通过几年来的不懈努力,使那曲地区的科技工作呈现出了可喜的发展态势,科技援藏工作取得了显著的成效。现将我厅援藏工作情况汇报如下:  相似文献   

7.
兰英儒 《西藏科技》2011,(5):81-F0003
由黑龙江省科技厅、黑龙江省生产力促进中心和黑龙江大学实施的科技援藏——《黑木耳袋料地栽技术在林芝地区的示范与推广》项目取得阶段成果,现已成功生长出第一批木耳。  相似文献   

8.
从1995年以来,我局按照“对口支援、分片包干”的原则,先后在人员培训、设备援助等方面给予林芝地区科技局支援。截至目前为止,我局累计援助电脑设备2台套,培训林芝地区科技系统人员12人,签订科技援藏项目100余万元,取得了良好的经济、社会和生态效益,对维护民族团结、  相似文献   

9.
为贯彻落实中央第四次西藏工作座谈会精神和第二次全国科技援藏工作座谈会的要求,宁夏科技厅进一步加强了科技援藏工作,积极推动区域科技大协作,充分发挥科技项目的支撑作用,组织科技骨干开展科技援藏工作。经过各方面的共同努力,科技援藏工作进展顺利,效果显著,产生了良好的经济、社会、生态效益,受到西藏人民的热烈欢迎。  相似文献   

10.
科技援藏模式创新及长效机制研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
科技援藏是国家支援西藏建设的重要组成部分,与经济援藏、人才援藏、干部援藏一起为四大援藏工作机制。随着西藏经济社会的不断发展,科技援藏的支持力度不断加大,援藏人员不断增多,我们急需研究更加科学有效的科技援藏模式,加强对援藏项目、人员、资金等的管理,使援藏工作依靠科技进步促进西藏经济社会发展,为西藏的民族团结、社会进步和繁荣发展做出重要贡献,确保西藏经济社会的跨越式发展和长治久安。  相似文献   

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The most remarkable aspect of Einstein's 1946 address at Lincoln University is that it has vanished from Einstein's recorded history. Its disappearance into a historical black hole symbolizes what seems to happen in the creation of a cultural icon. It is but one of many political statements by Einstein to have met such a fate, though his civil rights activism is most glaringly missing. One explanation for this historical amnesia is that those who shape our official memories felt that Einstein's "controversial" friends like Paul Robeson and activities like co-chairing the anti-lynching crusade might tarnish Einstein as an icon. That icon, sanctified by Time magazine when it dubbed Einstein "Person of the Century" at the end of 1999, is a myth, albeit a marvelous one. Yet it is not so much the motive for the omission but the consequence of it that should concern us. Americans and the millions of Einstein fans around the world are left unaware that he was an outspoken, passionate, committed antiracist.  相似文献   

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吕建华 《科教文汇》2011,(17):111-112
在课堂教学中,教师如何深化文本,合理拓展教材,提高课堂实效,是一个值得探讨的话题。本文以《"西亚病夫"的崛起》一课为例,谈谈如何才能创造性地使用教材,挖掘教材留出的空间。  相似文献   

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