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1.
张凤奎 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(1):45-46
随着现代信息技术的发展，中学生的传统文化观、人生观、价值观、人际交往和学习方面都受到巨大影响，网络给道德教育提出了前所未有的挑战。对此，网络环境下道德教育势在必行。教师应向学生推荐有价值的网站和学生论坛，也可作为网友与学生交流，做好上网学生的心理辅导，提高学生的免疫力。学校应规范学生上网行为，健全德育网络，借助网络开展丰富多彩的活动，建设学习资源，构建绿色网络空间。 相似文献
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以网络学习为主的电大学生,遵循网络道德规范是基本要求,因而有必要对其进行网络道德教育。通过网络道德教育,完善电大学生网络行为监督机制,养成学生网上自律和文明上网习惯,从而净化网络环境,促进社会精神文明。 相似文献
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青少年是中国网民规模最大的群体,对青少年影响有利有弊,有利的是能开拓学生学习视野,满足学生好奇心和求知欲,便于师生之间互动;反之,网络消极影响能导致青少年价值观扭曲,道德责任感弱化,网络成瘾还直接危害身心健康。当前,学校网络道德教育相当薄弱,学生上网难以实施有效监控。发挥网络对青少年的道德教育功能,需要明确网络道德教育原则,建立学校网络道德教育内容体系,构建学校、家庭和社会三结合教育网络,制定预防青少年网络犯罪的法律法规。 相似文献
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顾锡宏 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):92-95
随着互联网的迅猛发展，网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年学生是一个庞大的上网群体，网络对其成长产生了复杂的影响。因此，面临网络的种种挑战与考验，如何加强青少年学生网络道德教育已成为我们教育工作者亟待解决的重要课题。就网络社会的特征和网络对青少年学生的影响进行了分析，并对加强青少年学生网络道德教育提出了对策与建议。 相似文献
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随着互联网的飞速发展,上网已成为高校学生学习生活的重要内容和社会化的重要途径.网络在开阔高校学生视野、丰富知识的同时,也导致部分学生出现网络不道德行为,给高校学生的思想政治教育带来了严峻挑战,这引起了诸多专家学者对于高校网络道德缺失问题的关注和探讨,涌现了许多研究成果,这些成果总结了高校网络道德缺失的表现,较为深刻地分析其原因,提出了加强高校网络道德教育的途径,并寻求理论支撑和队伍建设的突破点,以期为提升高校网络道德教育的整体水平和高校学生的综合素质提供参考. 相似文献
7.
蔡桢 《中国科教创新导刊》2011,(21):193-193
随着现代网络技术的发展,网络环境对中学生德性养成造成较大的冲击,面对这种形势,我们要加强对中学生的网络道德教育,做好上网学生的心理疏导工作,努力提高学生的选择能力和免疫力,另外,学校还要协同社会各方共同实施网络道德教育,加快教育网络的建设,促进学生的健康发展。 相似文献
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本文结合信息技术课程,讨论学生在学校上网的管理,并就如何加强学生网络道德教育,构建和谐社会环境提出个人浅见。 相似文献
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耿红卫 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(6):76-80
对新乡市4所中学学生上网情况调查,发现青少年在上网时间、地点的选择,对网络的态度和目的,对网络道德的认识以及网络指导等方面还存在不少问题,究其原因,是由来自个人、学校、社会等多种因素造成的,鉴于此,提出了基于学校、家庭和社会三位一体的网络道德教育策略。 相似文献
13.
董作文 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(2)
随着校校通的全面普及和网络社会的到来,网络文化正日益深刻地影响着中学校园和在校学生.它就象一把双刃剑,在给人们的工作、生活带来了极大方便的同时,也使个别学生沉迷于网络,传统的德育理念和手段已力不从心.因此加强与网络社会相适应的道德教育,培养学生良好的网络道德,养成良好的上网习惯显得非常重要. 相似文献
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"慎独"精神教育与青年学生网络道德修养 总被引：3，自引：0，他引：3
"慎独"是我国传统伦理道德实践的重要内容.历经各朝学者的倡导和诠释性发挥,早已形成包容着慎始、慎隐、慎微、慎言、慎欲、慎辨、慎终等具有积极意义的道德精神.融合这些精神加强上网青年学生的道德教育,必将大大提高青年学生网络道德修养的实际效果. 相似文献
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网络的迅速发展对学生的网络道德提出了新要求。在信息技术课程中开展相应的网络道德教育,是一项重要而迫切的任务。因此,教师要引导学生善于利用网络资源,向学生推荐优秀网站,鼓励、指导学生利用网络上的免费资源,为自己所用。引导学生正确对待网络游戏,在学生中普及网络法律知识和有关规定,规范学生的上网行为,合理安排学生的上网时间,使他们养成道德自律的良好习惯。 相似文献
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当今网络时代青少年学生是上网主体,其人生观的形成与网络环境关系密切,而未成年人决定着中华民族的未来发展和前途命运。以发展的观点看,加强网络管理、创建优良的网络环境、倡导文明的网络行为、提高青少年学生网络道德教育的成效意义深远。 相似文献
17.
职校生网络心理现状调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
调查显示，上网对职校生的情绪、交际和心理的影响不明显；由于上网时问过长，学生的身体健康受到不良影响；一部分学生对网络的认识不全面，自我约束力弱化，道德意识淡薄。职业学校必须理性、客观地对待学生上网，满足学生的信息需求以及情感需要；要引导学生正确利用网络，有目的、有计划地组织学生上网，并通过丰富课余文化生活减少学生上网频率，同时加强学生的道德教育。 相似文献
18.
试论加强青少年学生的网络道德教育 总被引：2，自引：0，他引：2
王忠斌 《广西教育学院学报》2001,(5):95-98
章指出了计算机网络带来的道德问题以及青少年学生上网应遵循的道德规范，探讨了如何加强青少年的网络道德教育。 相似文献
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刘惠茹 《中国现代教育装备》2006,(9):99-102
网络时代的到来,使现代的中小学生逐渐成为“网络一族”。本文在分析网络利弊的基础上,针对网络不良信息对学生思想道德和网络道德的负面影响,提出在网络环境下,应从政府—行政手段关注道德成长,社会—构建文明网络环境,学校—有目的的道德教育,家庭—创造健康上网氛围四个方面对中小学生进行道德教育。 相似文献
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求知和好奇、宣泄和调适、逃避和解脱是大学生上网的基本动因,网络既可以帮助大学生开阔视野,提高学习效率,扩大交流和倾诉的渠道,但也容易造成对网络的依赖和成瘾,要引导大学生正确利用网络,加强网络法律和道德教育,做好网络心理辅导工作。 相似文献