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徐德智 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1986,(2)
建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计。为此,党和国家采取了特定措施提高教师的社会地位和生活待遇,同时把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。教师进修学院是专门培训在职中学教师和教育行政干部的定向型的成人高等学校,为加强基础教育培训合格的中学教师是教师进修学院一切工作的出发点和归宿。教育必须为社会主义现代化建设服务。社会主义现代化建设需要大批有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕 相似文献
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在职中学教师的教育,可称为继续教育。这种教育旨在改进在职中学教师的智能结构和提高教学能力,以适应中学教育发展,培养“四化”人才的需要。它属于在职教师离开高校后的继续进修提高的性质,是终身教育中的成人教育阶段的高层次部分,又是终身教育中成人教育阶段的一个重要方面。 相似文献
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西南师范学院于一九五六年开始举办函授教育.二十八年来,该院认真贯彻执行“两条腿走路”的方针,在办好全曰制教育的同时,努力办好函授教育,不断提高函授教育质量,为培养提高四川省的在职中学教师的文化业务水平,改善中学教师的知识结构,作出了积极贡献。西南师范学院函授教育开办初期只设有中 相似文献
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一、问题的提出在职中学教师大学后继续教育问题,是我院近两年来探讨的一个重要问题。这个问题的提出不是随意的、偶然的,而是上海在职中学教师队伍学历结构变化的必然趋势。从1985年以来,我院培训在职中学师资专科、本科的招生情况向我们提出了一个严肃的问题,那就是生源在逐年减少。例如,1984年报考 相似文献
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十年来,我院业余进修部的工作,同学院其他工作一样,也有了很大的发展,取得了令人瞩目的成绩。1984年我院刚成立,业余进修部作为学院业余培训中学在职教师的职能部门,根据市府决定,为适应基础教育发展的要求,首次采用音像教学手段培训中学教师,举办了中文、数学、政教、英语专业的电视专科班,加快了教师培训步伐。在市委、市府的关怀下,在 相似文献
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中学教师的继续教育即为了提高已经取得教师资格的在职中学教师的思想政治和业务素质等而进行的教育,目的就是提高教师的整体素质。文章对衡水市中学体育教育现状作调查,并对调查结果进行了分析。 相似文献
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张波 《新疆教育学院学报》1991,(3)
新疆教育学院是1978年9月8日成立的一所以培训在职中学教师和教育行政管理干部为基本任务的成人高等教育院校,用维吾尔、汉、哈萨克三种语言授课;前身是建于1906年的乌鲁木齐第一师范学校;1989年4月,成立于1961年的以实施远距离教育为主要任务的新疆广播电视师范大学并入学院,两院校合署办学,实行“两块牌子,一套机构”的管理;附设实验小学。建院以来,学院从新疆的实际出发,面向基础教育,坚持成人性、在职性、师范性、民族性的特点,以教学为中心的各项工作稳步发展,专业设置日趋合理,办学条件明显 相似文献
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教育学院是培训提高中学教师的基地,在基本完成“教材教法培训”和“学历达标培训”之后,开展在职中学教师的继续教育工作,已经提到议事日程。本文拟就如何打开中学教师职后继续教育工作的新局面,充分发挥教育学院的作用,谈谈个人的意见。 相似文献
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为适应师资培训工作的需要,省人民政府已批准恢复和建立湘潭地区、衡阳地区、郴州地区、湘西自治州和长沙市、株洲市六所教师进修学院。这六所学院的培训规模共为1700人。任务主要是培训在职中学教师和教育行政管理干部,同时要根据自己的力量,大力开展函授教育。这些学院由各所在行署和州、市人民政府领导,归口同级政 相似文献
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教育学院是培训提高中学教师的基地,在基本完成“教材、教法培训”和“学历达标培训”之后,开展在职中学教师的继续教育工作,已经列入其议事日程。本文针对中学教师继续教育培训工作的几个问题谈几点个人意见。一、进一步加深对继续教育培训工作的认识 相似文献
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实施“农村教师素质提高工程”和“农村教师资助行动计划”，构建农村教师队伍的在职教师提高机制和教师补充机制。既可缓解农村中学教师短缺的矛盾，又可大面积提高农村在职教师素质，从而提高农村教育质量。 相似文献
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教学是学校工作的中心。建院10年来,我院围绕这一中心做了大量的工作,取得了可喜的成绩。一、培养了一大批合格的中学教师,为重庆市普教事业的发展作出了积极贡献。10年间,我院培训、培养了13616名中学教师,其中经培训达到本科学历的在职教师388名,达到专科学历的在职教师8002名,大大提高了我市中学教师的学历达标率。为适应重庆普及九年义务制教育的需要,补充新 相似文献