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齐顺利 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(4):79-83
马来西亚民族建构离不开马来政治民族主义和文化民族主义的互动。在马来政治民族主义的极力争取下,1957年马来亚联合邦宪法最终体现了“马来人的马来亚”的理念,这也是马来（西）亚民族建构的开始。在马来人获得政治领导权的基础上,马来文化民族主义致力于把马来文化上升到意识形态的高度,以马来族群的文化作为整合马来西亚社会的基础。在马来西亚民族建构的推动下,马来文化从建国前的弱势文化发展成为一种强势文化,反过来,马来文化强势地位的形成对马来西亚民族建构产生了多重影响。 相似文献
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马来西亚学校科学教育开始于英国殖民统治时期(1786—1957),至今已有170年历史。这期间,科学课程的发展改革大致经历了三个阶段,即殖民地时期,科学课程的开设和初步发展阶段;独立初期,接受英国科学课程模式阶段;进入80年代,伊斯兰教道德价值观纳入科学课程阶段。一、科学教育的开端 1823年,英国统治下的马来亚联邦唯一的一所大学——“莱佛士学院”始设科学系,讲授天文学、机械学和植物学课程,马来西亚科学教育由此发端。 相似文献
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马来西亚位于东南亚,地处太平洋和印度洋之间。全境面积33万平方公里,被南中国海分成东马来西亚和西马来西亚两部分。西马来西亚为马来亚地区,位于马来半岛南部,北与泰国接壤,西濒马六甲海峡,东临南中国海,东马来西亚为沙捞越地区和沙巴地区的合称,位于加里曼丹岛北部。全国分为13个州,包括西马的柔佛、吉打、吉兰丹、马六甲、森美兰、彭亨、槟榔屿、霹雳、玻璃市、雪兰莪、丁加奴以及东马的沙巴、沙捞越,另有三个联邦直辖区：首都吉隆坡、纳闽和普特拉贾亚。 相似文献
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张兴 《国际高等教育研究》2001,(3):34-39
马来西亚高等教育始于1962年的马来亚大学，当时全国只有一所大学。1991年以来，马来西亚政府大力宣传“2020先进国宏愿”，要成为工业先进国。为些需要大批专业技术人员为工业先进国。为此需要大批专业技术人员，但由于高等教育不发达，人力资源的短缺将员，但由于高等教育不发达，人力资源的短缺将制约2020年目标的实现。为了满足社会和经济发展的需要，从20世纪90年代起，马来西亚教育政策的中心是大力发展高等教育，对高等教育进行重点投资，将大约30％的发展顶算用于高等教育。如在“第七个马来西亚计划”（1996－2000）中，总共大约有30亿马来元投入到第三级教育中。尽管如此，要满足不断增长的教育需求，财政还是非常紧张。为了缓解财政压力，马来西亚政府通过实施高等教育企业化、私有化、国际化等策略，来促进本国高等教育的发展。 相似文献
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马来亚现代马来民族形成初探 总被引：1，自引：1，他引：0
马来民族是现代马来亚的三大民族之一,也是一个很年轻的民族。追本溯源,它属于东南亚马来人的一个分支。但其从古代马来人演变为现代马来民族,既是马来亚历史发展的必然,也是多种因素促成的结果。马来民族的渊源、伊斯兰教的传入、英国的殖民统治以及马来民族主义等在现代马来民族的形成过程中都是重要因素。 相似文献
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马来西亚地处东南亚,全境被南中国海分隔为东西两部分。二次大战前受英国统治,二战期间被日本占领,战后英恢复殖民统治,于1948年2月1日组成马来亚联合邦。1957年8月31日马来亚联合邦在英联邦内独立,1963年9月16日同新加坡、沙捞越、沙巴合并成马来西亚,1965年8月9日新加坡退出。全国面积329589平方公里,人口1696.8万（1989）。 相似文献
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吴翔 《开封教育学院学报》1993,(2)
19世纪前,新加坡是马来亚柔佛王国的一部分,当时仅是一个人口稀少的小渔村。1824年,沦为英国殖民地,当时英国东印度公司高级官员T·斯坦弗拉弗勒斯,为了在英国与远东之间建立一个贸易站,以便与当时荷兰在印尼的荷属东印度公司进行贸易竞争,在新加坡岛南端建立了新加坡市。从此新加坡一直被英国做为远东转口贸易的重要商埠和在东南亚的重要军事基地。1942—1945年,新加坡被日军占领,日军投降后,英国恢复了殖民统治;1963.9.16并入马来西亚,1965.8.9退出马来西亚联邦,成立新加坡共和国,同年10月加入“英联邦”。 相似文献
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马来西亚是东南亚地区一个中等规模的国家。其高等教育在行政管理上，完全实行中央革权制。马来西亚的大学都属公立。现有马来亚大学、马来西亚国民大学、马来西亚滨城理科大学等八所大学。公立学院有东姑亚都拉曼学院、玛拉工艺学院等八所学院。它们担负着为马来西亚培养国家行政、经济、科技和教育以及各类专业高级人才的任务。本文拟对马来西亚高等学校招生制度作一些探讨，以期得到有益的启下。一、马来西亚高等学校招生制度的主要特点现行马来西亚高等学校招生制度，是1971年马来西亚政府公布“马来西亚大学和大学学院法”后开始贯彻执… 相似文献
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何跃 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(1):12-16
1948年1月,缅甸脱离英国独立,拉开了英国撤离东南亚的序幕,但英国的殖民撤离并不像其吹嘘的那样,即英国是有步骤、有计划地撤离东南亚。实际上,在英国撤离缅甸后不久,英国在马来亚便挑起一场大规模镇压马共的战争,面对国际形势的变化,特别是面对马共的武装斗争和马来人为主体争取宪政的斗争,英国采用积极务实的政策,选择主动的撤离方式,较成功地解决了马来亚独立问题。 相似文献
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Ding Zuyi 《历史教学(高校版)》2008,(9)
白里安为解决两战之间欧洲所无法回避的德国问题、美国的经济竞争与苏联的共产主义影响而提出了欧洲联邦计划。英国因担心欧洲联合会损害国际联盟权威、引发世界区域化发展并导致英帝国瓦解,遂以其外交权谋将白里安计划置于国际联盟框架内,使之不了了之。考察英国对白里安计划的政策有助于理解二战后初期英国对欧洲一体化的政策。 相似文献
13.
论高等学校招生来源计划编制的科学化 总被引：3，自引：0，他引：3
高等学校招生来源计划编制是高校招生工作的重要组成部分,科学、规范地编制高等学校招生来源计划,促进高等教育快速、健康、持续发展,是保证教育公平的重要举措。在介绍我国现行高等学校招生来源计划编制模式的同时,并针对招生来源计划编制中存在的问题,提出促进高校招生来源计划编制科学化的措施。 相似文献
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文章针对全国首例“教案官司”败诉一事，从案情本身、案件的审理过程以及最终的判决结果三个方面阐述了自已的看法，并进而提出了教案管理改革应该如何适应信息时代发展要求的三点建议。 相似文献
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现代媒体技术的发展为中小学课堂教学在教学手段的现代化、多样化方面提供了越来越广阔的空间,在对教学产生积极影响的同时也导致部分一线教师教学中对多媒体课件的过度依赖,忽视了教案的设计、撰写与使用。教师要科学理解教案与课件的关系,要具体分析教案与课件不同的教学功能及它们各自的优势,要明确教案设计与撰写的关键点,还要掌握教案写作与使用中现代媒体技术合理渗透的原则要求。只有这样,才能使现代媒体技术与传统教学手段有机结合,相得益彰,共同促进教学效率提高。 相似文献
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蔡建 《常熟理工学院学报》2002,16(1):34-39
20世纪80年代,拉美爆发了有史以来最大的一场债务危机。这场危机持续时问特别长,涉及范围特别广,债务数额特别大,对世界金融体系造成了巨大的冲击。作为西方金融中心和支柱的美国对这场危机给予了充分的关注,分别提出了解决债务危机的“贝克计划”和“布雷迪计划”。 相似文献
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闫峻 《鞍山师范学院学报》2007,9(2):100-101
通过对城市中公园与生态设计的分析,指出生态意识是人与自然和谐发展的一种新的价值观念.生态意识是环境意识的重要组成部分.以生态设计创造城市良好的生态环境,最终创造舒适的城市人居环境. 相似文献
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抗战时期是解放前昆明城市变迁的重要阶段,抗战期间的城市变迁促进了昆明城市规划的产生。《大昆明市规划图》是抗战期间昆明最为重要的一次城市规划构想。虽然因为各种原因后来并没有付诸具体的实施,但是它对战后昆明的城市规划产生了重要的影响,使近代昆明城市规划呈现出‘以滇池地区为中心,集中发展观光业的特点。 相似文献
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考试中心在"十一五"期间将建设"数字化教育部考试中心",对信息化基础保障环境提出了更高的要求。本文讨论了信息化基础保障环境的规划,提出了建设高可用运行环境的目标。并在此目标的指导下,对基础保障环境的各组成部分进行了具体的设计,包括高可用网络、高可用服务器架构、统一的存储备份体系、高可靠的机房场地保障等。 相似文献
20.
张秀英 《安阳师范学院学报》2001,(5):4-6
讨论具有简单约束非线性规划的求解方法，通过构造特殊结构的Hermite插值公式，利用有效集的技巧，给出了求解这类问题的Hermite插值算法，并讨论了算法的收敛性及收敛速度问题。 相似文献