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陶行知生活教育思想包括“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”;生活教育思想在拓宽成人教育的办学空间、丰富成人教育的教学内容、更新成人教育教学方法、转变成人学员的学习观念和学习方法等方面有着积极的意义。 相似文献
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我校沿着“绿证教育”办学方向。一步一个脚印，实践和发展了陶行知先生的“知行合一”精神，探索出“三教统筹、农科教结合”的绿色希望之路。由于开设了绿证教育，我校师生在不断地创造着社会财富，绿证教育又在不断地充实、壮大着这支由一届又一届毕业生组成的科技致富主力军。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(8)
继80年代我校涌现出“富于理想、勇于献身的优秀大学生”张华和“华山抢险战、斗集体”先进典型之后,90年代我校学员二大队又被中宣部、教育部、总政、总后和团中央作为全国先进典型进行宣传,中央军委授予“模范学员大队”荣誉称号。我校总结的“三位一体”的政治理论课教学经验,获国家级教学成果一等奖。一、把握思想特点,激发学员追求真理的热望我校是医科院校,学员一入校,想的就是学医,对学 相似文献
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我校是一所省级骨干示范性中等职业学校。办学十年来，紧紧围绕“以市场为导向，以质量求生存．以改革求发展，以特色创品牌”的办学理念开展教育教学工作。走“人才培养 技术培训 社会服务”相结合的办学路子，取得了较为显著的办学成果。1996年被评为“广东省成人中等专业教育先进学校”，2003年又被评为“省级骨干示范性学校”。我校在为社会服务的同时，得到了社会认可，办学规模也日益发展壮大。 相似文献
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我校沿着“绿证教育”办学方向,一步一个脚印,实践和发展了陶行知先生的“知行合一”精神,探索出“三教统筹、农科教结合”的绿色希望之路。由于开设了绿证教育,我校师生在不断地创造着社会财富,绿证教育又在不断地充实、壮大着这支由一届又一届毕业生组成的科技致富主力军。(一)绿色希望绿证教育事业,是实践邓小平理论、“三个代表”重要思想的光辉事业,是为构建和谐社会添砖加瓦的伟大事业,已经受到全社会的关注。1999年,我校从本地本校实际出发,本着教育为山区经济服务、为“三农”服务的宗旨,拨正了办学方向,开始试行“绿色证书”教育。… 相似文献
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根据进修学校的办学方向和省、市教委的精神,在县教委的领导下,我校承担了全县初中教师“三沟通”培训的辅导、考务组织、管理等工作。我校共有“三沟通”学员493名,占全县初中教师的46％。本着加强师资队伍建设,为基层教师服务,提高基础教育质量的办学宗旨,我校从1995年6月开始,认真扎实地开展了第二期“三沟通”培训辅导、管理工作、取得了可喜的成绩。具体做法如下: 相似文献
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我校于上个世纪90年代根据生源具体情况,决定以“美育”为学校办学特色与育人突破口。“九五”期间,我校开展了《素质教育中的美育》课题研究,分三个阶段进行小学语文学科中的美育,学科教学中的美育,社会实践中的美育。同时,我们设置了十来个兴趣小组, 相似文献
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任祥信 《临沂师范学院学报》1993,(3)
我校自1983年创办高师函授教育至今,已经历了十个年头。十年来,在上级主管部门和校党委的正确领导下,由于全校教职工的共同努力和各县函授站工作人员以及在籍函授学员的大力协助,我校成人教育的规模不断扩大,办学形式逐步实现多样化,教学和管理逐步实现了科学化、制度化、规范化,取得了可喜的成绩,积累了一定的办学经验,大大推进了沂蒙老区成人教育事业的迅速发展。 一、我校成人教育十年概况 经原教育部批准,我校从1983年开始举办高师函授教育,学校设立了专门的办事机构——函授部,并配备了专职工作人员。同年8月,经原省教育厅批准,接收了原临沂地区教育局管理的中文、数学、物理、化学四个专业的函授生,经考试录取为我校高师函授82级学员。这是我校的第一届函授学员。 相似文献
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胡慎信 《高等教育研究学报》2002,25(3):34-35
本文概括了我校首期中级班教学的成功经验：“一员”就是按普通一名学员严格要求；“二高”就是按照高起点、高标准实施教学；“三严”就是按照制度严、学风严、作风严进行管理；“四结合”就是强化学员四个意识，提高管理水平。 相似文献
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致力农民培训 致富千家万户 总被引：1，自引：0，他引：1
宣风职业中专是一所省级重点农村职业高中。二十年来，我校坚持立足农业、面向农村、服务农民的办学宗旨，发扬艰苦创业、无私奉献、开拓创新、全心全意为农民服务的办学精神（曾被国家教委领导誉为“宣风精神”），走“人毕业、树挂果、家致富，边学习、边实践、边成才”和“学习＋公司＋农户，教学＋生产＋经营”的办学路子，充分发挥人才培养，生产示范、科学实验、科技推广、社会服务的办学功能，取得了显著的办学成果，早在１９９１年就获得了“全国职业技术教育先进单位”的荣誉称号。在二十年办学过程中，我校在１９８３年就确立了学… 相似文献
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随着物质文明和精神文明的高度发展,现代人越来越关注人的全面发展（即和谐发展）。这是现代社会对人的基本要求,也是学校教育所追求的目标。纵观我校前身“五云书院”所提出的“振兴中华,服务桑梓”的办学宗旨,到而今确立“至真至要、尚德尚能”的校训、“彰显个性、和谐发展”的办学理念以及“致力于培养个性健全,社会责任感强,多元智能全面开发, 相似文献
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近年来，农村职教存在办学规模缩小、毕业生就业难、鄙薄职业教育的思想有所抬头等问题，致使农村职教发展步履维艰，亟待我们去研究对策，解决问题。现就农职校办学模式方面，谈几点看法。一、沟通成人教育，形式多样，灵活办学1.要充分利用学校资源的空间和时间，用“假日经济”的思路来启动我们“假日教育”的发展。如我校利用节假日办电大函授教育大专班，和财会人员继续教育培训班、全国计算机等级考试培训班，共培训学员2000多人。2.要根据当前农村实际需要，不仅要“开门办学”，还应“下乡办学”。扩大办学门路。如我校在办“村政管… 相似文献
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“让每一个孩子健康成长,让每一个家庭收获快乐”是我校坚守的办学理念。我校教育教学紧紧围绕“促进学生健康成长”的核心理念展开,一切校园活动都体现并向社会传递着“家庭拥有健康成长的孩子就拥有快乐的源泉”的教育诉求。为此,我们在定位学校发展方向、教师培养、学生培育等方面进行了细致的谋划, 相似文献
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为建设—个充满生机与活力的学校,我校抢抓机遇,深化改革,锐意进取,打破“封闭办学”的旧观念,提出了树立“大系统教育观”办学理念。为主动适应经济社会发展需要,培养更多的生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才,在大系统教育观的办学观念指导下,我校本着资源共享、优势互补的原则,在办学中采取了“五多”运行模式和学生能力培养模式(即StudentAbilityTrainingModels简称SATM)。一、全新的“五多”运行模式1.多样化的办学形式我校现有全日制教育、继续教育、短期培训、远程教育等多种办学形式,已经形成了高职教育与继… 相似文献
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“2 11工程”建设为我校的发展提供了良好的机遇 ,如何不断提高我校教育质量与办学水平 ,本文依据我校教学工作方面已取得的成绩及存在的不足 ,提出要适应 2 1世纪交通运输发展 ,实现“2 11工程”建设目标 ,使我校教育质量、办学水平再上新台阶的对策 相似文献