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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
对于数学而言,进行数学思考是不可少的,但是由于小学生自身的思维还不成熟,导致他们的数学能力较差,为此,数学教师应从培养学生的思考能力出发,让学生在思考中找到数学的规律,提升学生的数学能力。并且,在数学的核心素养中蕴含了学生思维能力和推理能力,这些素养的提升都需要学生的思考作为支持。数学教师应基于核心素养的角度,结合小学生的发展特点,进行积极的教学尝试。提出了提升小学生数学思考和思维逻辑能力的教学策略,希望对提升小学生的数学能力产生积极的影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在小学数学中,越来越多的教师开始提倡和推崇数学方面的阅读能力。但是,在小学数学教学中,阅读能力提升的思想并不能以最快的速度被学生和教师接受,导致目前的阅读能力提升在小学数学当中并不能实现其巨大的作用。因此,论述新课程标准下小学数学教学阅读能力有效提升的措施和策略,望能够进一步提升数学课堂的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
学生运算能力是数学学习中一种非常重要的能力。对其加强培养,对学生运算能力的提升、对学生简化题目的能力与解题能力都有着巨大帮助,同时也能够大大促进学生的思维发展。基于此探讨了当前影响初中数学教学运算能力提升的问题,并提出了相应的策略,以期对初中数学教学与初中生数学运算能力的提升提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在小学阶段,数学教育的重点在于培养学生的数学素养,锻炼学生的数学能力,提升学生的数学应用能力。因此,在课堂教育中,小学教师应当积极地引入新型的教育方式,提升小学数学的教学质量。游戏化教学法可以有效地帮助学生提升自身的数学素养,提升小学数学的教学质量。通过分析游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用问题,旨在帮助小学数学教师提升课堂教学质量,提升学生的学习质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在关注学生核心素养的小学数学教学中,教师应及时转变"传授知识"的错误教学观,让课堂变成提升学生数学能力的主阵地,借助以生为本的高效课堂促进小学生解决问题能力的有效提升。解决问题能力是小学生数学能力的具体体现,问题解决过程是小学生将所学数学知识综合运用来解决实际问题的过程,在问题解决过程中小学生的数学思维能力得以有效提升,数学教育的价值也得以充分体现。对当前小学数学教学中解决问题教学存在的不良现状进行了简要分析,并提出了核心素养下提升小学生数学解决问题能力的有效策略。 相似文献
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符号的使用是数学表达与思考的重要形式;加强对数学符号语言的教学关注,提升学生数学符号语言的转换、理解、表达水平,是提升学生数学解题能力的有效途径。西藏中学生目前的数学解题效果相对较差,解题能力欠缺,较大的原因在于学生对数学符号语言理解不透彻。通过加强西藏中学数学符号语言教学,有效提升和发展学生的解题能力。 相似文献
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将数学建模思想融入中职数学教学,可培养中职生运用数学符号和数学语言探究实际问题的能力,提升中职生的数学应用能力。故探究在中职数学教学中有效融入数学建模思想的若干策略,并提出相关建议,以提升学生的学习效率,增强学生应用数学建模分析问题的素养和能力。 相似文献
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张欢鹏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
核心素养背景下提升数学课堂教学有效性是当前小学数学教学的关键所在,对于课堂教学和教师的教学能力而言都是极大的挑战。教师要根据学生的特点培养其具有良好的创新思维能力,形成良好的学习习惯和思路,真正提升小学数学课堂教学的综合能力,为学生数学实践能力的提升奠定坚实的基础。文章从不同层面阐述了当前小学数学高效课堂构建需要注意的事项和更有效的教学建议,实现学生数学综合能力的提升。 相似文献
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许文翠 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(4)
高职院校的数学教育不仅要让学生掌握一定的理论知识,更重要的是提升学生的数学能力.要实现能力提升这个目标,就要在在教学内容、教学方法以及教学手段等多方面进行改革,探究高职数学教学的新模式,以提升学生的数学能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在学生学习数学过程中教师要主动引导学生探索数学的奥秘。逻辑思维能力的提升对于学生语言表达能力的提高会带来不同凡响的效果。从多个角度和多种方法探讨怎样将数学能力转变为语言表达能力,阐述数学在提升学生语言表达能力中的重要地位,以及如何通过数学中的合作学习培养学生的语言表达能力。 相似文献
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提升学生的解题能力是高中数学教学的目标之一.提升学生的解题能力要立足数学核心素养,引领学生理解数学本质,学会运用数学的眼光分析和解决问题.在解题教学中,教师要通过数学思想方法的渗透,提升学生迁移和运用知识的能力,并在解题实践中提升学生的数学核心素养. 相似文献