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小语第四册第6课《刻舟求剑》是一篇成语故事.学习这篇课文,要使学生明日必须根据实际情况来处理问题,情况变了,处理的方法也须随着改变.为了达到上述教学目的,在教学中我采用了以下方法.一、启发谈话,揭示课题语文课(文)本第三册,我们学习过了成语故事《坐井观天》.让学生代表说说“坐井观天”“这个故事主要讲了什么,告诉我们什么道理.让学生回忆成语故事,体会寓言故事的特点.接 相似文献
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一、活动目标 :１ 通过活动复习巩固所学成语 ,从理解成语意思中受到思想教育。２ 通过活动 ,培养学生的理解、分析、表达、记忆和运用成语等方面的能力。３ 通过朗读、表演、游戏、讲故事等形式 ,巩固并拓宽学生对成语的理解、运用 ,培养学生的学习兴趣。二、活动准备 :教师 :１ 成语故事动画片和录音带 ;２ 成语游戏幻灯片。学生 :１ 收集成语和成语故事 ;２ 排练《揠苗助长》和《掩耳盗铃》情节剧 ;活动过程 :（一）看动画片引入１ 师 :同学们都很喜欢看动画片 ,今天老师带来了一部动画片 ,请同学们认真地看 ,边看边想 :（１）片子讲了一… 相似文献
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教学目的 :通过新编成语故事 ,丰富学生的想象 ,培养学生积极动脑的习惯 ,发展创造性思维。教学准备 :召开成语故事会教学过程 :一、谈话激趣前些天 ,同学们的成语故事会开得很好 ,很多同学讲得有声有色 ,并且理解了很多成语的含义。今天 ,我们将进行更有趣的 ,也是有关成语的教学 ,那就是要求大家新编成语故事。 (板书标题 :新编成语故事 )二、教学活动过程及要求1 提出新编成语故事的要求 :①可以改变故事的情节 ;②可以改变故事的本来含义。2 说一说“狐假虎威”这一成语故事的含义。3 启发思维 ,全班同学自由接编《新编狐假虎威》。4 … 相似文献
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一、创设情境 ,练习表达。1 .指名说说“狐假虎威”这一成语故事 ,并说出故事的含义。2 .电脑显示创设的“狐假虎威”的新情节画面 (不改变原义 )。学生仔细观看。 (意在创设新编故事的情境 ,以此开启学生思维。)3.全班同学按刚才的画面自由创编故事。4.表演一个新编的成语故事。5.全班同学自由创编合成成语新编故事。二、指导选材 ,广开思路。1 .师述 :汉语的成语丰富多彩 ,寓意深刻 ,它就像一片茂密的大森林 ,取之不尽 ,用之不竭。我们应选择什么样的成语来新编故事呢 ?2 .讲故事要让人喜欢听 ,并要有深刻的含义 ,对吧 ?那么 ,我们在这一… 相似文献
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蒋岭 《语文世界(高中版)》2003,(6)
活动准备1.整理已学过的成语故事。2.选择你最感兴趣的故事做好讲述准备。活动操练1.举行各种不同形式的成语故事会:(1)“看图成语”故事会。出示以前所学成语故事(比如“掩耳盗铃”、“亡羊补牢”、“惊弓之鸟”等)的插图,说出与它们有关的成语,并且叙述故事。 相似文献
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张文 《中国基础教育研究》2007,3(11):67-67
1．课程类型：实践活动。
2．课程说明：这次语文实践活动的内容是成语故事。在我国的语言宝库中,成语是一朵鲜艳的奇葩,是劳动人民智慧的结晶,是中华民族文学宝库中一颗耀眼的明珠。每一则成语故事,都蕴涵着一个生动真实的故事。本次语文实践活动,就是通过“找一找”、“讲一讲”、“画一画”、“演一演”等多种形式,加深对成语的理解与记忆,增长知识、积累语言,并学会正确的使用。 相似文献
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活动准备1.组织学生参观蔬菜大棚,访问菜农。2.学生自制蔬菜道具(服饰、头饰)。3.音乐伴奏带《我们的田野》、录像带《田园风光》、蔬菜投影图片、蔬菜知识题若干。4.照相机一台,彩笔一套,白纸3张, 相似文献
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成语故事往往寓深刻的道理于简短浅显的故事中.理解放事的内容对学生来说不是难事,但要由个别到一般,揭示归纳出其中的道理,则非易事.因此对于成语故事,比如《刻舟求剑》,我作了一番尝试,取得了一定的教学效果.具体作法简介如下: 相似文献
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活动背景今年暑假以来,我市城区中小学连续发生三起学生意外伤亡事故,其中三人死亡、两人受伤。三起事故在各校引起了很大反响。因此,我们要通过教育活动让学生加强防范意识,学会自我保护。活动目标通过本次活动,让每一位学生都明白:生命是最宝贵的,而有时它又是脆弱的。我们要从小树立自我保护意识,加强自我防范,远离各种意外伤害。活动准备1.学生收集制作各种标志牌。2.排练小品《星期天》。3.制作录像资料。活动过程一、主题队会仪式(略)二、中队长宣布主题队会开始。三、看录像。主持人甲:人,最宝贵的是生命。主持人乙:生命属于我们只有… 相似文献
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活动准备：１．课件、碟片、记分牌。２．学生将所学过的成语进行分类、梳理。活动方法：１．学生自愿组成８—１０人的活动小组，每组推荐４名参赛选手（小组成员要轮流当选手）。答对一题得１０分，按得分高低设一、二、三等奖和优秀奖。２．教师做主持人，负责评分并为获奖组颁奖。活动过程：一、创设情境渲染气氛１．播放碟片《狐假虎威》，师生共同欣赏。２．师：多么有趣的故事呀！同学们，你们还记得这是什么成语故事吗？３．导入：成语是我们中华民族的文化瑰宝，在我们记忆的仓库中已储存了许多成语。今天这节语文活动课，我们进行… 相似文献
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【活动目的】1.帮助学生理解和记忆以数字开头的成语,扩大词汇积累,提高学生对成语的理解能力。2.培养学生的竞争意识和合作精神。【活动准备】1.提前两周让学生收集以数字开头的成语,办一期手抄报。2.班内办一期以“数字成语天地”为主题的黑板报。3.教师制作活动课所需的相关课件。【活动过程】一、谈话导入同学们,知道成语吧?成语是人们在生活中逐渐积累起来的常用词组,它因为言简意赅、内涵丰富而备受人们的喜爱。你们知道吗?汉语中的成语有18000条之多,其中以数字开头的成语就有近200条。老师让你们用两个星期的时间来收集、学习这些以… 相似文献
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《惊弓之鸟》是一篇成语故事,课题本身就是一个成语。这篇成语故事含义比较深刻,教学时要使学生理解成语内容,领会成语所包含的意义,从中进行句段的训练。教学时要注意指导学法。 相似文献
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一、设置问题 ,导入全文1.同学们 ,今天我们来学习一则成语故事。引出课题 :惊弓之鸟这则故事讲的是发生在很久很久以前的事 ,它为什么能够一代一代地传下来 ,传到今天 ,并且编入我们的教材 ,让我们大家学习呢 ?2 .请同学们按自己喜欢的方式阅读全文 ,说说这则成语故事主要说了什么 ?二、研读课文 ,关注语言信息1.这则成语故事是怎样写的呢 ?让我们再来认真地读一读。2 .检查、交流阅读结果。3.理解了这则成语的意思 ,我们还要把它读好。请大家认真地读一读 ,想一想怎样读这则成语故事 ,要特别注意读好哪些字、词、句 ,甚至是标点符号 ,以体… 相似文献
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活动目的１ 通过多种教学手段 ,引导学生多方位地了解“岁寒三友” ,打通语文与其他艺术学科之间的通道 ,扩大学生的知识面 ,培养学生的审美情趣 ,提高学生的语文素养 ,使他们受到美好的品格情操的熏陶。２ 培养学生为解决与学习相关的问题 ,查找资料、运用资料的能力和善于交流、合作、探究的精神。３ 培养学生有意识地积累知识的学习习惯。活动准备黄山风景录像、《红楼梦》片段、《踏雪寻梅》录像、斑竹的传说录音、竹笛独奏、《梅花三弄》磁带等 ,排练“胸有成竹”的成语故事 ,制作相关课件 ,要求学生搜集相关资料。活动过程一、谈话导… 相似文献
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活动准备 1.录像:《母亲与婴儿》。 2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。 3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。 4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。 相似文献
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在小学阶段,成语故事教学已经成为一种先进的教学方法。教师通过成语故事,可以激发学习兴趣,讲授人生道理,活跃课堂气氛。我们在教学中,应该关注成语教学的具体实施策略。一、成语故事在语文教学中的应用1.激发学习兴趣。成语是我国文化宝库中的精华,字数虽少,可是表达的含义却十分深刻。而在浩如烟海的成语中,很多成语都很有趣。在小学教学中多讲一些成语,有利于提高学生对语文学习的兴趣。例 相似文献