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《辽宁教育》2012,(12):64-67,61
党的十七大报告指出:教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。实现教育公平,就必须坚持以人为本,坚持以学生发展为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》要求,推进义务教育均衡发展,以促进公平为重点,以提高质量为核心。教育公平的核心,就是每个受教育者都能接受平等的教育,受教育权都能得到平等的尊重。课堂教学,教师能够关注每个学生,让每个人都能得到不同程度的发展,这就是教育公平的具体体现。最近,大连市旅顺口区教师进修学校和《旅顺教育》编辑部组织了"课堂教学关注每个学生"的研讨交流,这是非常有意义的。本期刊发的是该区部分校长和教师的发言摘要,供大家借鉴参考。 相似文献
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正20世纪40年代,《世界人权宣言》规定:"一切儿童,无论什么阶层、经济条件、社会地位,都享有受教育的权利。在教育领域内,所有儿童应处于同等地位,享有同等权利,任何人都不应受到歧视和排斥。"教育公平是世界教育领域通用的价值取向与实践准则。教育规划纲要提出"坚持教育优先发展,促进教育公平"等相关要求,体现了教育公平作为国家基本教育政策在教育改革发展中的重要战略地位。教育公平是社会公平的基石,促进教育 相似文献
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杨世海 《中小学心理健康教育》2016,(24):44-46
随着我国社会民主、文明的进步,以及国家对"大众创业万众创新"的倡导,个人的尊严、价值和创造性越来越受重视,人的个性化发展空间也在扩展,传统的学校教育日益受到挑战.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育",要"因材施教,关注学生的不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能".因此,学校教育如何促进青少年的个性化发展,成为教育改革的热点难点问题. 相似文献
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公平教育的第一要义是给每个学生提供公平接受教育的机会,其公平的含义不仅在于公平享有教育资源,更在于根据学生自身特点和发展需要,让每个学生都得到最大的发展。如果我们只是片面强调每个学生都要公平享有教育资源,而忽视了学生自身的特点和需求,则不是公平教 相似文献
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统筹规划结硕果:视野在共享中拓展
保持教育均衡发展,就是要实现教育资源优化配置,让每个学生都能接受优质教育,促进学校工作均衡发展,全面推进学校教育现代化.我认为"均衡",就是要做到教学硬件条件的均衡,在此均衡基础上进行优化;保持教学资源特别是师资均衡,在此均衡前提下实现共享. 相似文献
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教育公平是社会公平的基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把促进教育公平作为国家基本的教育政策。一所学校的教育公平问题,其实质就是如何追求适合学生的教育的问题。基于以上的认识与思考,我校开发了自治区级重点课题"义务教育阶段学校内部教育公平的实证研究",从教育者的视角,通过分析当前义务教育阶段学校内部的教育公平现状,探寻学校内部阻碍教育公平实现的不和谐因素,寻求 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础。国家与上海市中长期教育改革和发展规划纲要中都将"促进公平"作为工作方针之一,可见教育公平受到了社会的广泛关注。一般来说,教育公平包括教育起点公平、过程公平和结果公平三个方面。黄浦区作为上海市中心城区,教育质量一直处于高水平的优质均衡状态。近年来,黄浦区着力推进"办学生喜欢的学校"的行动研究,不断推进教育过程公平,并以"课堂教学中教育公平问题研究"为抓手,以"关注差异,以学定教"为核心理念,坚持倾听学生,关注每个学生的发展与"利益",从教 相似文献
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要回答"现行教育撕毁了什么",我们必须首先回答"办教育的根本目的是什么"、"如何创造适合学生的教育"、"如何办让每一个孩子都满意的教育"这些根本问题。办让每一个孩子满意的教育就要"为每个学生提供适合的教育",使所有学生都能接受适合于自身发展的 相似文献
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沈启正 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(4)
<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>明确指出:必须促进教育公平,坚持教育的公益性和普惠性,把促进公平作为国家基本教育政策,重点是促进义务教育均衡发展,着力促进公共教育资源配置公平;完善中等学校考试招生制度,完善学业水平考试和综合素质评价,为高中阶段学校招生录取提供更加科学的依据;各级政府要把减负作为教育工作的重要任务,改革考试评价制度和学校考核办法,建立学生课业负担监测和公告制度.这些都反映了党中央和国务院对解决均衡与减负问题的坚定决心! 相似文献
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当前,随着天津市义务教育学校现代化标准建设的进一步推进,人民群众更加关注教育公平的问题,尤其是教育机会公平的问题,请您谈谈和平区的做法.
让每一个学生都能平等接受义务教育是教育现代化的基本要求.让每个学生都得到平等的入学机会是我们义不容辞的责任.为此,我们提出"均衡入学机会,让每个学生都享受教育阳光",并采取了一系列行之有效的措施. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调:"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。"作为小学语文教师,首先要确立"学生是学习和发展的主体"的基本理念,努力构建以学生学习为核心的课堂,课堂中心实现由"教"到"学"的转变,让学生真正成为课堂的主角,让语文课堂彻底变"教语文"为"学语文",让"教堂"成为"学堂",真正实现学生自主地学习语文。生本语文就是要努力构建这样一种回归语文本真的学习方式。 相似文献
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艾友林 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(1):124-127
实施均衡教育,促进教育公平,是国家基本的教育政策,是新时期我国教育的重要目标。提高教育质量、注重内涵与特色发展已成为教育改革与发展的核心任务。高中教育逐渐普及对高中教育均衡发展与教育公平提出了现实要求。实行均衡分班,教师均衡搭配,为师生建立起一个公平竞争的起点。高中教育追求实质公平,必须满足不同潜质学生的多样化需要,既要关注学生的基本需求,也要为天赋不同的学生提供张扬个性的生长点,让发展程度不同的学生都得到自己最好的发展,实现多元化教育目标。 相似文献
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杨改学 《中小学信息技术教育》2013,(1):12-13
编辑手记:"教育公平"是一个常说常新的话题。"十八大"报告提出:"大力促进教育公平"、"让每个孩子都成为有用之才",教育公平这个敏感话题再次成为焦点。由于我国经济发展水平制约、优质资源配置失衡,出现了区域教育发展不均衡、学校教育质量参差不齐、校内学生教育不公等问题。教育是社会发展的"调节器",而信息技术是教育发展的"助推器"。通过教育信息化推动教育现代化,提高教育质量,满足人民群众对教育的需要,教育公平的阳光才能洒满社会的各个角落。享受公平的教育,每一个孩子才能健康成长。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调:"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育."作为小学语文教师,首先要确立"学生是学习和发展的主体"的基本理念,努力构建以学生学习为核心的课堂,课堂中心实现由"教"到"学"的转变,让学生真正成为课堂的主角,让语文课堂彻底变"教语文"为"学语文",让"教堂"成为"学堂",真正实现学生自主地学习语文.生本语文就是要努力构建这样一种回归语文本真的学习方式. 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础,刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确指出要把促进公平作为国家基本教育政策。"差别原则"为解决农村学前教育公平问题提供了新视角。应允许有差别的不平等,根据农村特殊地理优势,因地制宜发展学前教育;同时针对农村农忙的特点,合理设置学校布局。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:"教育要关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者 相似文献
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一、营口实验学校"2199工程"的缘起《国家教育改革和发展纲要》指出:"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。"为每个学生提供适合的教育,是尊重教育规律和学生身心发展规律的要 相似文献