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大学后进生的心理分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘科荣 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,4(4)
后进生现象以及对后进生的教育和转化,是所有教育工作者特别是心理学工作者应该关心的问题.本文通过分析大学后进生的形成原因及其心理特点,提出要解决好后进生的教育转化问题:应该加强对后进生进行心理辅导、排除其心理障碍,将心理教育与思想政治教育结合起来,有效地促成后进生的转化. 相似文献
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对后进生应该充分了解,正确对待,关心热爱他们;给予他们尊重和信任;要注意培养后进生的学习兴趣;要对后进生反复抓,抓反复.使后进生尽快转化,在学习的路上走得更好更踏实. 相似文献
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本文主要论述体育后进生常见的几种心理障碍表现以及体育后进生心理障碍的调节方法.进一步分析对体育后进生进行正确的心理诱导,培养他们的自信心,使他们获得体育技能,从根本上根治体育后进生的心理障碍. 相似文献
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宋晓松 《中国科教创新导刊》2012,(29):235-235
后进生在职业教育中的存在,给学校正常的教学秩序和常规管理带来消极影响,如果引导不好将会造成严重后果.后进生的教育和转化是辅导员工作的关键,矫正“后进生”,首先要了解和研究后进生心理,对症下药促其转化;要关爱后进生,挖掘其闪光点增强自信心;要激发后进生的求知欲,培养学习兴趣,但对后进生的目标要求应适度;转化后进生教师要有恒心和信心. 相似文献
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试论后进生转化与和谐校园建设 总被引：1，自引：0，他引：1
后进生在教育工作中既是一个重点,也是一个难点.做好后进生的教育转化工作,对于稳定校园环境、促进优良校风形成、构建和谐校园有着积极意义.做好后进生转化工作,建构和谐校园,是当代思想政治工作者面临的重要课题.文章拟从后进生的不良表现出发,对抓好后进生转化、促进和谐校园建设做一些初步探讨. 相似文献
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班主任在进行班级管理的过程中,必定要与所谓的后进生打交道.而通常情况下,总是感觉对后进生的管理效果不大,久而久之,往往变成冷脸面对后进生的习惯,使眼中的后进生统统变得可恶起来,管理效果变得更差.通过多年的班级管理,笔者认为应从以下几个方面做好后进生的管理工作,全面提高班级管理水平. 相似文献
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王小琴 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(1):95-96
后进生的教育是教育工作者必须面对和解决的问题,对后进生的教育管理要因人而异,因势利导,要用发展的眼光,科学的方法实施教育.作为教育工作者要用自身的行为影响后进生,用博大的爱心感化后进生,讲究批评艺术,抓住教育契机,帮助后进生树立信心,实现人生理想. 相似文献
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中学后进生问题是当今中学教育中一个普遍存在的问题.本文认为转化中学后进生的有效方法是开发他们的非智力因素.本文首先对中学后进生进行诠释和界定,认为对后进生的确切称呼应该是"非智力因素有待开发的人";接着对非智力因素的含义及功能进行阐述,为运用非智力因素转化中学后进生提供依据;然后,针对中学后进生缺乏学习动机、学习兴趣淡薄、情绪情感障碍、意志薄弱这四个缺陷对症下药,提出了优化中学后进生非智力因素的对策,即进行近景性动机教育、情趣教育、赏识教育和成功教育. 相似文献
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张功华 《中国科教创新导刊》2012,(33):164
后进生辅导是高中学业水平考试一次性合格率要有突破的关键.本文介绍了学业水平考试后进生辅导的“人盯人”基本策略、具体辅导办法和对后进生的激励性举措.扎实落实这些对策,可迅速提高后进生学习成绩,大幅度提高学考一次性合格率. 相似文献
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问题的提出近几年来,我国对后进生的调查研究已开始引起重视,许多优秀教师已创造很多转化后进生的经验.但是,从教育实践和教育理论发展的需要看,当前关于后进生教育的调查研究特别是对品德后进生教育的调查研究,还显得十分薄弱.从贯彻《中华人民共和国义务教育法》,从提高基础教育质量和全民族素质,从实际教育工作者急需来看,深入开展对品德后进生的调查研究,总结优秀教师转化品德后进生的经验,探索品德后进生转化的规律,显得越来越重要和迫切.最近,国家教委副主任柳斌同志在一次座谈会上强调指出:"学校要十分重视对差生的转化工作.转化一个差生和培养一个优秀生同样重要、光 相似文献
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后进生是学生中的重要组成部分,后进生的转化也是我们教育工作者的工作重点.作者从潜能开发的角度对后进生进行了重新界定,并结合工作实际提出了转化的方式. 相似文献
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后进生,是学生中最需要关怀的一个特殊群体,他们常常因暂时落后而被遗忘、被忽略.作为一个班主任,应该摒弃对后进生的偏见,多给后进生一些爱心,积极探索新方法和技巧,努力加强对后进生的转化教育工作,充分挖掘后进生自身的潜能与特长,尽可能让每个学生都成才.下面,笔者将自己的一次经历写下来,与大家共享. 相似文献
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后进生的问题一直是个大问题,但是由于后进生的难转化性,使得一些老师放弃了对后进生的管理,这是极端错误的.素质教育要求教育工作者面向全体,不要放弃每一个学生,本文就后进生的转化问题进行了一系列的探讨. 相似文献
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对一个班级而言,不同的学生,其行为起点也势必有所差异,有优等生,自然也就有后进生.班级管理中做好后进生的转化工作,是建立一个良好班集体的关键,做好了后进生的转化,也就推动了全体学生的共同进步.转变后进生是一项艰巨而漫长的工作,需要了解后进生的生活背景、心理表现及成因,更重要的是如何开展疏导工作,有效地为后进生的身心健康发展提供帮助. 相似文献
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在初中英语教学过程中,后进生常常会影响我们的教学活动.在此,我结合自己十几年的英语教学实践,谈谈如何转化后进生.
一、了解后进生的心理
俗话说:兴趣是最好的老师,大部分后进生对英语失去了兴趣,缺乏学习英语的动机,成为课堂上被动的旁听者. 相似文献