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《光明日报》曾经报道过一些幼教专家在北京所做的一项心理测试。其中有一道题目:“一个小妹妹发烧了,她冷得直哆嗦,你愿意借给她外套穿吗?”幼儿园的孩子们半天都没有回答。于是老师点名让每个孩子回答。第一个孩子说:“病了要传染的,她穿了我的衣服,那我也会生病的,我妈妈还得花钱给我看病。”第二个孩子说:“我妈妈不让,会打我的。”第三个孩子 相似文献
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一次,某幼儿园阿姨对她所教的中班进行心理测试,其中有这样一个题目:“一个小妹妹病了,冷得直哆嗦,你愿意借给她外衣吗?”结果孩子们半天都不回答。当老师点名时,第一个孩子说:“病了要传染的,她穿了我的衣服,那我也该生病了。我妈妈还得花钱。”第二个孩子则说:“我妈妈不让。我妈妈会打我的。”结果,半数以上的孩子都找出 相似文献
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看了1987年第一期《幼儿教育》上“她为什么老想回家”一文后,我有不同的看法。当然,家长在孩子刚入园不久,情绪还未稳定就常去探望,还给孩子送吃的,显然是不对的,这是使孩子闹回家的主要原因。但是,也有这样的情况,有的孩子入园后,哭闹着老想回家,并不是由于亲人去探望、或有人去送吃的东西所造成的,而是由于保教人员对孩子缺乏感情,态度粗暴,动辄训斥,甚至搞变相体罚,使孩子望而生畏所致。我邻居有个孩子,他刚去幼儿园时,情绪很好,高高兴兴地上园,高高兴 相似文献
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贴鼻子游戏小王阿姨是我们家的常客,她思想活跃,又特别喜欢孩子。她每次来都会给孩子们带些小礼物,每次来都会变换花样地哄孩子们玩,所以两个女儿都非常喜欢她,几乎每到周末都要问:“这个星期天王阿姨来吗?”如果听说王阿姨来,就会高兴得像过节似的。女儿和她们的这位漂亮聪明可亲可爱的小王阿姨建立了很深的感情。1980年小王阿姨调回上海,我们送她上车时,梦礼一个人偷偷地躲在一边哭,哭得很伤心。 小王阿姨给女儿们讲了很多有趣的故事,还教两个女儿用纸叠生动的小人和小动物,有时还会和她们一起做一些令人开心的游戏,这时她自己也很快活,仿佛变成了一个大孩子。 相似文献
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一、教育的滥用1.教育盲点:人性的丢失现实中的教育往往使人触目惊心,活生生的案例会让人看不到教育本应具有的光环。一次,幼教专家到一家幼儿园进行心理测试,其中有这样一个题目:“一个小妹妹发烧了,冷得直哆嗦。你愿意借给她外套吗(”结果孩子们半天都不回答。当老师点名时,第一个孩子说:“病了要传染的,她穿了我的衣服,那我也该生病了。我妈妈还得花钱。”第二个孩子则说:“我妈妈不让。我妈妈会打我的。”结果,半数以上的孩子都找出种种理由,表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。一位老师实 相似文献
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活动背景一天雨后我带着孩子们去户外活动,孩子们发现在教室前的水泥地上有一个小水坑,几个调皮的男孩子立刻兴奋地踩水坑里的水。他们的行为立刻吸引了更多的孩子去踩水坑里的水。其中有个孩子问:“老师,这里的水是哪里来的呀?”另一个孩子回答道:“是刚才下的雨呀。”我见孩子们对水坑这么有兴趣,于是就乘势提了个问题:“那怎么别的地方没有水呢?”我的问题使这两个孩子一下子愣住了。宝宝说:“老师,你告诉我们吧。”看着孩子们求知的眼神,于是我决定就此生成一次探索性的活动,让孩子们了解一些有关“水会蒸发、变化形态”的知识,从而初步… 相似文献
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幼儿园下午吃苹果,一个孩子的妈妈因故早来园接孩子,她看见自己的孩子手中的苹果稍小一点,就马上拉过孩子问:“为什么你的苹果没有别人的大?”孩子说是老师发的。妈妈马上告诉孩子:以后老师再发小的给你就不接,指着大的要。 做操时,两个孩子发生一点小摩擦,老师及时处理了。放晚学时,其中一个孩子将摩擦的事告诉了来接她的爸爸。这位家长马上找到另一个孩子恶狠狠地说:“你下次再欺负她,我就饶不了你。” 相似文献
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小班幼儿在刚入园时哭闹是很平常的事,可君君小朋友开始几天并没有哭,这两天却哭得很厉害。今天早晨,她在门口又哭得很伤心,而且抱着妈妈不肯下地。她妈妈很着急,不断地问她:“你为什么哭,能告诉妈妈吗?”我也帮忙哄她、逗她。在她情绪稍稍稳定之后,我听见君君贴着妈妈的耳朵说:“我哭了,老师就来抱我、跟我玩了。”我顿时感慨万千。每当新生入园时,我总是对哭闹的孩子关爱有加,并努力与之建立良好的感情,帮助孩子尽快适应新的环境,而对于那些不哭不闹的孩子,则认为其适应能力强、不怕生,可以省点心,常常忽视他们的存在。没想到因此伤害了孩… 相似文献
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一位志愿来中国做妇女工作的外国女性在工作了几个月后开始生病。她的主要症状是经常感到浑身不舒服,甚至全身乏力。医生用很多先进医学仪器也查不出她到底是什么毛病,一天,一个老友从她的家乡来,她们激动地紧紧拥抱在一起,互相拍打着对方的肩膀和后背。结果,这位女性的病竟然神奇地好了。她后来说:“那天晚上,我感到浑身非常轻松,心里很快乐。我忽然一下明白了,来中国这么久了,还从来没有拥抱过。就从那天起我开始疑惑,为什么中国人很少拥抱?他们是如何表达和分享感情的呢?” 相似文献
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前几天,我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。我对她说:“请坐,尤丽娅·瓦西里耶夫娜!让我们算算工钱吧。您也许要用钱,您太拘泥礼节,自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥,每月三十卢布……”“四十卢布……”“不,三十……我这里有记载,我一向按三十付教师的工资的……呶,您呆了两个月……”“两月零五天……”“整两月……我这里是这样记的。这就是说,应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅一块儿学习的,只不过游玩……还有三个节日……”尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤… 相似文献