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在高中阶段,英语是很重要的一门学科．同时也是使许多学生感到枯燥无味而又无可奈何的一门学科．作为高中英语教师．我们必须改变这一现状．使得英语课堂有趣、生动起来．把学生学英语的兴趣和积极性调动起来。教师要改变传统的教学模式．在英语教学中实施创新教育。 相似文献
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在高中学习阶段,英语可以说是很重要的一门学科,无论高考科目如何变化,作为必考内容的英语从未有过任何的动荡。同时作为一门外语,它又是许多学生感到枯燥无味而又无可奈何的一门学科,那么,作为高中英语教师,所要做的而且是必须要做的就是如何改变这一现状,使得英语课堂生动起来、丰富起来,使得学生的学习兴趣调动起来。也就是说,改变传统的英语教学已迫在眉睫,英语教学的现代化已刻不容缓。 相似文献
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卢力 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
随着教学改革的发展,学科整合的教学模式受到教师的一致认同。小学英语作为一门语言类的课程,其中蕴含着丰富的美育因素,为了保证学生英语学习的高质量发展,教师要充分认识到英语学科和美术学科的融合点,将英语和美术紧密联系起来,促进学生英语思维的发展,帮助学生更好地理解英语知识,培养学生的英语核心素养。本文从英语和美术课程整合的意义入手,具体阐述了小学英语与美术学科整合的教学策略。 相似文献
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英语是一门语言学科,也是一门工具学科,新课程标准对小学英语教学提出了更深层次的要求。教师必须加强对学生的英语口语的训练,提高学生的英语表达能力。在新课程标准的指导下,广大小学英语教师必须认真研究小学英语教材,结合学生的接受知识能力和特点,科学使用现代化教学手段,刺激学生学习英语和运用英语进行交流的积极性,不断提升学生的英语学科素养,提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在初中的学习中,英语是一门重要的学科,也是一门有难度的学科。因为英语是国外的语言,而且说话语序结构与汉语千差万别,所以英语这门学科的教学难度变大,学生的学习也很困难,这样会降低学生学习英语的兴趣。在学校里,还有很多因为英语不好学而直接放弃英语学习转而加倍学习其他学科的学生,这样更不利于初中英语的教学,教师要针对这一情况采取相应措施,改善英语学习难的情况。 相似文献
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英语是一门语言学科,也是一门工具学科．新课程标准对小学英语教学提出了更深层次的要求。教师必须加强对学生的英语口语的训练．提高学生的英语表达能力。在新课程标准的指导下．广大小学英语教师必须认真研究小学英语教材．结合学生的接受知识能力和特点．科学使用现代化教学手段．刺激学生学习英语和运用英语进行交流的积极性．不断提升学生的英语学科素养．提高教学质量。 相似文献
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英语学科是一门实践性很强的学科,因而在课堂教学实践中,我们通常把重点放在交际能力的培养上,即通过形式多样的课堂活动,培养学生的英语表达能力。现在,我们的课堂已经逐步活了起来,我们教师也日益重视学生的主体地位,课堂上,学生主动参与课堂活动的时间已达到甚至超过了1/3,学生的参与面也大大增加。尽管如此,我们很多教师 相似文献
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英语学科核心素养的提出表明,英语不仅是一门工具性学科,也是一门人文性学科。然而,约 10% 的学生受读写障碍的影响,对于英语教师而言,培养这类学生的英语学科核心素养难度较大。因此,本文将英语学科核心素养的四个维度和读写障碍的认知语言意识缺陷相结合,为英语教师培养和发展有读写困难学生的英语学科核心素养提供可行途径。教师可以通过多感官训练,拓宽输入与输出渠道,增加其信息获取量,促使学生进行更深层次的思考和学习,学会使用有效的学习策略,从而培养英语学科核心素养。 相似文献
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英语学科是一门语言性比较强的学科,有它自身的特点,比如,想要学习好英语课程,就必须要记忆大量的单词和语法,掌握一定的词汇量;英语课程的知识点都是比较零碎的,这就需要教师和学生的细心了。其实英语课程学习起来比较枯燥、乏味,在学习英语的过程中是很难克服的。正是这些英语学科本身就具有的特点,给中学的学生学习英语课程带来了阻力和困难。提高教育教学质量,实现高效的教育教学,一直都是教师的共同 相似文献
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英语是一门基础性很强的学科，作为英语教师应该高瞻远瞩，放眼世界，放眼未来，让课堂教学成为对学生进行素质教育的主阵地。兴趣是学生学习的主要动力，是开发智力、提高素质的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息。如何培养学生的学习兴趣成为教师在英语教学中所面临的主要任务。 相似文献
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庞春红 《新课程改革与实践》2010,(7):76-76
学习既是一种行为参与,也是一种情感心理体验,在我国,英语长期以来只被作为一门学科,一门没有感性的学科而存在于教学中,现代英语教师应该重视英语教学中的情感教育,帮助学生树立信心,正确的认识自己;在教学过程中创设情景,使学生主动参与;融洽师生关系,使学生“愿学”。教师还要善于将积极的情感因素和智力因素结合起来,使学生在和谐的情感体验中,兴趣盎然的参与语言学习,达到在发展中求愉快,在愉快中求发展的境界,从而真正提高初中英语教学效果。 相似文献
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在农村中学英语教学中,英语教学可谓是一门难以理解的学科,尤其对于农村中学的英语阅读教学来说,是众多教师和学生的一项难以攻克的内容。随着社会的发展,英语学科是初中阶段必不可少的一门基础学科。就历年的英语试卷来看,阅读理解类的题目占据着重要的位置。教师怎样才能知难而上,让学生对英语阅读大感兴趣？可从学生积累词汇开始,培养学生的语感,增强学生对英语阅读的理解能力。 相似文献
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英语是一门语言学科．是一门与生活实践联系非常紧密的学科．这门学科的知识性、趣味性很强,同时也是一门社会化、生活化学科。这门学科要求学生的听、说、读、写四大基本技能全面发展。这就给英语教师提出了更高的要求．教师不仅要有标准而流利的口语、丰富的知识视野,还要具有灵活驾驭课堂教学的能力。长期以来．如何调动学生的学习积极性．提高课堂效率。是广大一线教师一直都在探索、研究的问题。通过多年来的课堂教学实践．我积累了点滴教学经验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>作为一门语言学科,英语在世界范围内使用越来越广泛,它也是中小学很重要的一门课程。尤其在偏远农村更是教师教起来费力,学生学起来"头疼"的一门科目。笔者根据自己十六年的英语教学反思和不断实践总结,认为农村学生学好初中英语并不难,关键是看你的学习方法是否科学、灵活。一、良好的学习兴趣,是学好英语的前提保障一个人如果做自己喜欢干的事就容易坚持下去;做自己不喜欢的事,是很难坚持下去的。这就是说无论我们做什么事,"兴 相似文献
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英语是一门语言学科,诵读对于提高学生英语学习能力具有重要的促进作用,可以提高学生英语听力,提高学生语感和口语水平,提高学生写作能力。在英语教学过程中,教师要注重学生的英语发音,激发学生英语学习兴趣,模拟英语交流情境,提高学生英语表达能力,提升学生英语学科素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
目前小学英语太过于注重西方文化的熏陶,以至于缺少对学生进行中华传统文化的教育。英语是一门语言学科,是以帮助学生学习到世界通用语言为教学目的的,但英语终究是一门手段,英语教师还是要以培养学生的人文素养为主。因此,在小学英语教学中教师需要将中华优秀传统文化进行渗透。 相似文献
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<正>在小学英语教学的过程中,教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义,并且了解小组合作学习模式,设计能激发小学生英语活力的策略,才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动,让学生的英语基础更加扎实,让学生对英语的学习热情更加高涨,以此拓展学生在小学英语方面的综合能力。一、英语教学中小组合作学习的意义英语学科作为一门相对特殊的学科,是语言教育的重要组成部分,英语学习不仅仅是一门简单的学科学习,更重要的是一门语言学习, 相似文献