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进入下半学期．又到了学生进入下一学年的学期,特别是九年级学生,到了中考的关键时期,复习作为学习的一个重要环节,在此时作用至关重要。 相似文献
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进入高三第二学期,学生也就进入了复习迎考的关键阶段.在这一阶段,各门学科都开始了综合复习,练习量开始加大,学生的学业负担和心理负担也日趋加重,有些学生甚至不堪重负而提前退出竞争.那么,在高三后阶段的综合复习中,如何通过不断创新复习思路,优化学科知识结构,实现优化学生复习心理、提高复习效率呢? 相似文献
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王小平 《学生之友(初中版)》2011,(8):22-22
九年级下半学期各科都进入了复习阶段,学校、教师、学生的重点都放在复习应考上。在中考历史复习课堂,教师教学的重点也是想方设法让学生高效掌握考点应考。笔者从以下四个方面谈谈建设高效中考历史复习课堂的具体做法： 相似文献
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高三学生到了第二学期,距高考一般只有三个多月的时间,这段时间里,新课已学完,各门功课都已进入复习。在这里我想谈谈在这段时间如何提高英语科的复习效益。 相似文献
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正由于小学六年级学生面临复习时间短、知识内容多、大量的知识点需要梳理等情况,每到春季学期,六年级学生就会比其他年级学生更早进入总复习阶段,同时接受教育教学质量检测。那么,语文教师应当如何避免题海战术,减轻学生的学习重负,实现高效的复习指导呢?笔者以广西河池市2011年、2012年和2013年小学毕业班教学质量检测语文试题为例,分析探讨小学毕业班语文迎考复习教学 相似文献
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<正>九年义务教育下,中考对于每一位即将完成九年义务教育的学子而言可以说是人生的一次重大考验,更是人生的一大转折点。因此,中考前的复习工作就显得相当重要。就思想政治学科来说,最后一学期系统复习显得更重要。根据这些年来对初三年级学生关于思想政治学科复习的指导和从中获得的体会,我一般在开学之初就大致对一学期的复习备考工作做了比较粗略的计划安排,分阶段、有步骤地开展复习备考工作,目的是通过最后一学期的有序复习进一步帮助学生扎实基础知识, 相似文献
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进入了高三复习阶段，要复习的内容很多，知识容量相当大，长期的练-讲、练-讲的教学模式在较短的一段时间内取得了很明显的教学效果，但到了高三第二个学期， 相似文献
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谭玉慧 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0123-0123
学生在初中阶段,要学习七到八门主科,由于学科 较多,范围较广,学生经常今天学完明天忘记,所以,复习是非 常有必要的巩固知识的手段’同时复习还能在将知识进行整合 后得到新的知识,正所谓“温故而知新”。经过系统的复习,学 生能够将一个学期’甚至几个学期学到的知识进行巩固’升华 为新的知识和技能。 相似文献
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在我省全力推进＂五严＂要求的背景下,高三的复习课时间（上课的时间）缩短了许多：暑期不允许上课,周六、周日学生要在家休息,晚自习只上两个小时。这样一来,第一学期至少少上了70天的课,比如这学期仅数学课就少了110节左右。 相似文献
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初三第二学期是至关重要的,因为各学科都转入到了复习阶段,而复习效果的好坏,直接影响着学生下一阶段的学习,以及学生的前途。因此,对于复习工作,必须要重视,要想方设法把它做好。七年来,我校中考都获得了市中考质量二、三等奖,而我们英语科也获得了二、三等奖,这对于一所各方面设施都落后的农村初中 相似文献
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张明东 《小作家选刊(小学)》2011,(5):89-89
到了初三下关键的一个学期,学生各科的任务都很繁重,要面对大量的练习和测验,容易产生厌倦情绪,从而影响到学业成绩。为了能让学生减轻负担,调动其学习积极性,提高学习成绩,使教学工作走出低效率、重负担的误区,提高课堂教学质量,改进教学方法是在所难免的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
总复习是物理过程中非常重要的部分,它不仅有利于学生找出自我的弱点并进行弥补,还有利于加深学生对原有知识的记忆与理解。特别是在初三这一学期,每门科目都进入了复习阶段,虽然说有较大的压力,也比较辛苦,但对于学习成绩的提升也会有比较明显的效果。从三个方面阐述了如何提高初三物理课堂的效率,以达到帮助学生提升学习成绩的目的。 相似文献
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最近在与二年级学生的一次交谈中,了解到他们在国画课里对照本临摹还能勉强对付,如果是老师命题作画就会耽心不及格,甚至会留级,因此总是摆脱不了恐惧的心理。这学期他们已进入写意山水课。在此之前,他们曾学过一学期工笔画,一学期写意花卉,到了下个学期,他们又将转入人物画的教学。在此短短的两年时间内,单就国画每学期只有70节左右的 相似文献
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高三第二学期，许多学校的生物学复习课都以专题复习、综合训练为主，通过讲练达到复习巩固的目的，但往往是讲课老师讲得一身大汗，学生兴趣索然，会的内容不想听，不会的内容讲课不详细，达不到“有效教学”的目的。笔者几年来尝试把复习的主动权交给学生，让他们自主地参与教学活动，取得了较好的复习效果。 相似文献
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高三历史在经历了上半年的单元基础学习之后,进入到第二学期的冲刺复习阶段,也就是通常所说的综合复习阶段。综合复习中的重点如何把握,我们认为应从以下三个方面着手。一、构建专题知识体系优化历史思维由于现今的文科综合只是表面上的综合,真正的综合是学科内的综合。所以,在综合学习时,应突 相似文献
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杜世君 《语数外学习(高中版)》2014,(5):4-4
高三阶段的第一学期关键是对基础知识的系统复习、巩固、归纳、整理。通过实践练习不断地实现由知识向能力的过渡,再通过二轮复习的专项训练和三轮复习的模拟训练,使学生逐步具备参加高考的能力及增强取胜的信心。刚进入高三,学生就开始紧张起来,都想在这关键的一年里取得飞跃性的突破,而教师却匆忙地授完高三课程,想尽快地进入复习阶段。传统的复习模式一般分为三轮,一轮抓教材,二轮训专项,三轮做综合套题。 相似文献